Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География ПрезентацииОткрытый урок по "Материаловедению" Определение твёрдости металлов.

Открытый урок по "Материаловедению" Определение твёрдости металлов.

Скачать материал
библиотека
материалов

П Л А Н

ОТКРЫТОГО УРОКА

Профессия: 1114000 « Сварочное дело»

Квалификация: 1114012 Сварщик всех наименований

Группа : 01-СД-20

Преподаватель спец. дисциплин: Жакиенов Д.К.







По спецпредмету: «Материаловедение»


Тема урока: «Методы определения твёрдости металлов».






Тип урока: Урок изложение нового материала
































п. Аршалы 2020 г

ПРОЕКТ УРОКА.

1. Место урока в теме, разделе, курсе.

Урок, лекционное занятие относится к теме «Механические свойства металлов », предмета: «Материаловедение», проводится в кабинете спецтехнологии обучающихся по специальности: «Сварочное дело».

2. Тема урока: «Методы определения твёрдости металлов».

3. Тип урока: Лекционное занятие - урок изучение «Методы определения твёрдости металлов»

4. Педагогическая структура урока

Цели и задачи урока:

Методические: Цель: Создать условия для проявления индивидуальных способностей учащихся при изучении нового материала.

Задача: Совершенствование педагогического мастерства преподавателя.

Межпредметные связи: физика, химия, спецтехнология.

Цель урока: ознакомление учащихся с новым материалом по теме:

«Методы определения твёрдости металлов» и закрепление знаний по механическим свойствам металлов.

Задачи урока:

Практические:

1.Дать новые знания учащимся по определению твёрдости металлов:

- способ Бринелля

- способ Роквелла

- способ Виккерса

Воспитательные:

2.Поддержание интереса к овладению знаниями, умениями и навыками по

профессии.

3.Формирование познавательной активности учащихся.

Образовательные:

4.Расширение теоретических и практических знаний учащихся в области

изучаемой профессии.

Форма организации учебной деятельности: групповая.

Методы обучения: словесный, наглядный, объяснительно – иллюстративный (использование мультимедийных и информационных технологий.

Оснащение урока: лекции, учебники, плакаты, интерактивная доска.

Оборудование: видео по теме «Физические и химические свойства металлов»,

компьютер.

Литература:

1. Ю. Клюжев, В. Скворцов, М. Кайырбаев «Материаловедение с основами электроматериаловедения».

2. Барышев Г.А. «Материаловедение».



Ход занятия:

I. Начало урока:

1. Организационный момент

2. Сообщение темы занятия

II. Основная часть

1. Учебная и целевая установка

2. Объяснение основных форм работы и их последовательности

3. Проверка владения учащимися материалом: механические свойства веществ.

4. Знакомство с новым материалом с применением мультимедийной установки.

Изложить учебный материал в следующей последовательности:

Твёрдость – способность материала сопротивляться проникновению в него другого, более твёрдого тела. Твёрдость металла определяют способами Бринелля, Роквелла и Виккерса.

Способ Бринелля (ГОСТ 9012-59) основан на том, что в плоскую поверхность металла вдавливают под постоянной нагрузкой стальной закалённый шарик. Диаметр шарика и величину нагрузки устанавливают в зависимости от твёрдости и толщины испытываемого металла. На поверхности металла образуется отпечаток. Чем больше отпечаток, тем мягче металл. Числовое значение твёрдости определяют так: измеряют диаметр отпечатка с помощью оптической лупы с делениями и по полученному значению находят в таблице, приложенной к ГОСТ, соответствующее число твёрдости.

Для испытания твёрдых материалов применяют способ Роквелла (ГОСТ 9013-59). В образец вдавливают алмазный конус с углом при вершине 120º или стальной закалённый шарик диаметром 1,59 мм. Значение твёрдости определяется по глубине отпечатка с помощью циферблата индикатора, установленного на испытательном приборе.

При определении твёрдости способом Виккерса (ГОСТ 2999-75) в качестве вдавливаемого в материал наконечника используют четырёхгранную алмазную пирамиду с углом при вершине 136º. Числовое значение твёрдости определяется так: замеряют длины обеих диагоналей отпечатка после снятия нагрузки и с помощью микроскопа по полученному среднему арифметическому значению длины диагонали находят в таблице соответствующее число твёрдости.

III. Закрепление.

Для закрепления темы используются тесты:

1. Способность материала сопротивляться проникновению в него другого, более твёрдого тела: a) твёрдость. b) упругость. c) вязкость.

2. Как называется способ определения твёрдости, когда в плоскую поверхность металла вдавливают под постоянной нагрузкой стальной закалённый шарик.: a) способ Виккерса, b) способ Роквелла c) способ Бринелля

3. Как называется способ определения твёрдости , когда в образец вдавливают алмазный конус с углом при вершине 120º или стальной закалённый шарик диаметром 1,59 мм.

a) способ Виккерса, b) способ Роквелла c) способ Бринелля

4. Как называется способ определения твёрдости, когда в качестве вдавливаемого в материал наконечника используют четырёхгранную алмазную пирамиду с углом при вершине 136º.:

a) способ Виккерса, b) способ Роквелла c) способ Бринелля

ІV. Итог урока

Проверка усвоения учащимися нового материала

Домашнее задание: конспект и учебник Ю. Клюжев, В. Скворцов, М. Кайырбаев «Материаловедение с основами электроматериаловедения». стр 13-15.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.