Урок немецкого языка в 5
классе по теме « Времена года»
Цель: обеспечить условия для усвоения и закрепления изученногo лексического материала по
теме “Die Jahreszeiten”; обеспечить
условия для активизации грамматического материала (безличные предложения),
способствовать развитию языковых и речевых умений; создавать условия для
формирования коммуникативной культуры.
Задачи урока: формирование
у учащихся умений реализации новых способов действия.
Образовательные.
- Активизировать ранее
изученный лексико-грамматический материал по теме.
- Обучать учащихся
навыкам говорения по теме.
- Систематизировать и
обеспечить усвоение активного лексического материала.
Развивающие.
1.
Развивать общеучебные умения:
языковую догадку, умение выделять главное, анализировать.
2.
Развивать навыки
самостоятельной работы в парах, группах.
3.
Развивать умение сохранять
учебную задачу до конца урока.
4.
Развивать умение самоконтроля
и самооценки.
Воспитательные.
1.
Повышать интерес к изучению
немецкого языка, воспитывать культуру языкового общения, уважительного
отношения друг к другу, умение внимательно слушать собеседника
2.
Воспитывать толерантность по
отношению к своим одноклассникам.
3.
Привлечь внимание к
многообразию природных явлений.
Оснащение: ноутбук,
презентация, раздаточный материал: картинки, карточки с заданиями.
Цветные карандаши, фломастеры, ватман, клей.
Ход урока
1.Организационный
момент.
Учитель: Guten Tag, Jungen! Setzt euch. Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Jetzt grüssen wir einander
und unsere Gäste. Wie
geht es euch? Danke, gut. Und dir? Ich freue mich über unsere Stunde. Wer
hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute? Welcher Tag ist heute? Der wievielte ist heute? (1 мин)
2.Этап
мотивации к учебной деятельности.
Also, wir beginnen die Stunde. Seht bitte an die Leinwand an.
Singen Sie mit. (Ein Video über die Jahreszeiten: 2 Minuten)
Учитель: .Was meint ihr, worüber sprechen wir heute in der Stunde?
Sagt mir bitte, was ist das Thema der Stunde?
( На доске: Das Thema: Die Jahreszeiten)
Seht bitte die Bilder an der Leinwand an.
(картинки с временами с надписями ) Слайд 1.
Ja, das Thema unserer Stunde heißt „Die Jahreszeiten.“.
Heute sprechen wir über die Jahreszeiten. (4мин)
3.Постановка цели и задач
урока.
Учитель: Der Gestiefelte Kater hat uns einen Brief gebracht.
Interessant, was man hier schreibt? Möchten wir wissen?
Schüler 1, lies bitte.
(Текст на экране и в самом письме.) Слайд 2
Liebe Freunde!
Ich heiße Monika. Ich lebe in der Stadt Berlin. Ich mit meinen
Eltern bereiten die Reise nach Russland vor. (vorbereiten – готовиться, Die Reise –
путешествие).Unserer Frühling ist warm. Die Sonne scheint hell. Der Himmel
ist blau. Der Schnee ist nicht schon weiß. Der Schnee taut. Die Vögel singen. Und welches Wetter haben sie im Frühling?
Sagt mir: Worüber ist dieser Brief? Von wem? Und können wir Monika
helfen? Wie machen wir es? ( Коллаж). Wie glauben sie, welches Ziel unserer Stunde ist?
Ziel unserer Stunde….. Erzählt man
Monika von unseren Frühling .
А что мы для этого должны сделать? Welche Aufgaben sollen
wir entscheiden?
Die Lexik, die Grammatik wiederholt man. (5 мин)
!Сегодня за своей работой вы будете следить самостоятельно, у
каждого на парте есть оценочный лист, в котором вы будете оценивать себя на
всех этапах урока по шкале от 1 до 5. В конце занятия вы выставите себе
оценки. Будьте внимательны, справедливы и честны. А сейчас поставьте себе бал
за работу на первом этапе. И не забывайте выставлять баллы за последующие
этапы.
4.Фонетическая зарядка
Учитель: Heute hilft uns unser Gestiefelte Kater. Er hat
für uns die Wörter gesammelt. Komm zu mir! (встаньте в ряд), seht an der Leinwand,
versucht die Wörter mit fehlenden Buchstaben zu lesen, dann hört zu und
sprecht nach! (по очереди, прочитав
слово, произнеся его за мной (хором) убежать в конец ряда))(слайд 3)
Der W.nter,
der Fr.hling,
der Somm.r,
der H.rbst
das .etter
die
Jahre.zeiten
_priel
M-rz
Dez-mber
Ma.
F_bruar
Ja_uar
Gute Arbeit! Setz euch! (4 мин)
5.Этап актуализации опорных знаний
Wie viel Jahreszeiten
kennt ihr? (Wir kennen 4 Jahreszeiten.)
Welche Jahreszeiten kennt ihr?
(Der Winter, der Frühling, der Sommer, der Herbst.)
Wie heißen die
Frühlingsmonate?(1мин)
6. Работа с лексическим материалом в различных вариативных
упражнениях по теме.
Веер.
Jetzt wiederholen wir einige Ausdrücke zum Thema „Jahreszeiten“.
Schüler 3, komm zu mir. Держи так называемый
веерок с выражениями, ты должна подойти к каждой из своих одноклассниц и
предложить один стебелек на выбор, та в свою очередь должна перевести его.
|
Es ist sonnig.
|
Солнечно.
|
|
Es ist heiter.
|
Ясно.
|
|
Es ist Unwetter.
|
Непогода.
|
|
Es ist windig.
|
Ветрено.
|
|
Es ist bewölkt.
|
Облачно.
|
|
Es gibt Gewitter.
|
Гроза.
|
|
Es donnert.
|
Гремит гром.
|
|
Es blitzt
|
Сверкает молния.
|
Gut gearbeitet! Danke! Setz euch!(3 мин)
!!!Напомнить:
безличные предложения в немецком языке вводятся безличным местоимением es,
которое является подлежащим (так как согласно правилу немецкого языка в
предложении всегда есть подлежащее и сказуемое). Начинаться
могут безличные предложения в немецком языке как с подлежащего, так и
со второстепенного члена.
Тогда,
по правилу немецкого языка, на 2-е место ставится глагол, а на 3-е - безличное
местоимение es. Глагол, следующий после местоимения es, является сказуемым
и употребляется в 3-м лице единственного числа.(1 мин)
Физкультминутка
Wasser, Sonne, Luft und Wind
Uns`re besten Freunde sind.
Alle Kinder, groß und klein
wollen gute Sportler sein
Frühling, Sommer, Herbst und
Winter - Sport ist gut für alle
Kinder.
Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs,
sieben,
Sport und Spiel wird groß geschieben.Слайд 4.
Найди продолжение
Wählen sie sich ein Paar. Liest die Frage und findet die Anworten!
Sie befinden sich in der Klasse! ( по классу) Prüfen wir!
|
Welches Datum
ist heute?
|
Heute ist
der 22. März.
|
|
Welcher Tag
ist heute?
|
Heute ist
Donnerstag.
|
|
Wie heisst
Frühlingsmonate?
|
Das sind
März, Apriel, Mai.
|
|
Welche
Jahreszeit hat diese Monate (Dezember, Januar, Februar)?
|
Es ist
Winter.
|
|
|
Es ist
Sommer.
|
|
|
Das sind
Juni, Jili, August.
|
|
|
Heute ist
der 23. März.
|
|
|
Morgen ist Donnerstag.
|
(4min)
Мое любимое время года
Jetzt komm zu mir und wählt,bitte, die Liebliegsjahreszeit.
Erklären Auswahl. 1 аргумент.
Danke, setz euch!(2 Мин)
7. Создание проекта
Wir wiederholen die Lexik, Grammatik jetzt probieren wir zusammen
die Collage für Monika zu machen.(10мин)
(фон Вивальди)
8.Защита
Stellt die Collage vor und erzählt sie zuerst über unseren
Frühling den Gästen. Что у вас получилось!? Danke! Sehr gut! Setzt euch! (2 мин)
9. Подведение итогов занятия. Рефлексия.
Wie
ist das Wetter heute?
War die Stunde interessant?
Какие
трудности возникали?
Сегодня вы большие молодцы,
хорошо поработали. Gut gearbeitet!А сейчас оцените себя по всем этапам и поставьте оценку! И поделитесь своим настроением с помощью смайликов!
Unsere Stunde ist zu Ende. Ihr habt gut gearbeitet. Danke schön!
Ihr bekommt folgende Noten … (Слайд 5,слайд 6)
10. Информация о домашнем задании
Und natürlich die Hausaufgabe, finden sie, bitte, die Gedichte
über Jahreszeiten auf Deutsch!(Слайд 7)
Auf Wiedersehen, liebe Kinder!
(1мин)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.