Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение Артюшкинская основная
общеобразовательная школа
всемирный день гражданской обороны
Подготовил: учитель
ОБЖ Сушков
Александр
Михайлович
Артюшкино,
2021
Конспект
открытого урока ОБЖ (5-9 классы) по тематике
Всемирного
дня гражданской обороны
"История
создания и задачи гражданской обороны"
Цели и
задачи урока:
Обучающая:
Дать учащимся
представление о гражданской обороне, познакомить с историей создания
гражданской обороны и ее предназначением, рассмотреть задачи гражданской
обороны по обеспечению защиты населения от опасностей.
Развивающие:
развитие
познавательного интереса школьников, включая элементы разнообразной формы
работы на уроке;
Воспитывающие:
воспитание
самостоятельности учащихся, творческой активности.
Оборудование
урока: доска,
подготовлена презентация материала урока (компьютер, экран, мультимедийный
проектор).
1.Организационный
момент.
2. Подготовка.
Учитель: Сегодня
мы с вами поговорим о Гражданской обороне (ГО) (Слайд №2), разберем
понятие ГО, выясним ее предназначение, познакомимся с историей создания ГО,
рассмотрим задачи и значение ГО на современном этапе.
3.
Основная часть.
Учитель: В
начале нашего урока разберем понятие ГО (для следующей
работы из учеников выбирается помощник для ведения записей на доске).
Какие ассоциации
возникают у вас, когда вы слышите словосочетание “ГО”? (по одному
слову-ассоциации записываем на доску).
Прочитаем их и
выберем те, которые касаются курса ОБЖ (противогаз, эвакуация, убежище, война,
защита и др.) (Помощник садится на свое место).
Нам необходимо
дать определение гражданской обороны. Что же это такое? Помощником в этой
работе нам будет следующая схема с вопросами (Слайд №3)
Чтобы ответить на
центральный вопрос этой схемы, вернемся к нашим словам-ассоциациям.
Эти понятия
существуют независимо друг от друга по отношению к ГО? (учащиеся: нет,
вместе, все эти слова входят в представление о ГО).
Каким одним словом
можно заменить все это: вместе, сумма, совокупность, т.е. система. Это ответ на
первый вопрос нашей схемы (записываю его на доске).
Итак, ГО- это
система мероприятий.
Найдите главное
слово в словах-ассоциациях (Учащиеся: защита).
Защита направлена
на кого? (Учащиеся: население, граждане, материальные и культурные ценности).
Когда? (период
времени) (Учащиеся: война).
Где? (Учащиеся:
на территории РФ).
Итак, мы ответили
на все вопросы схемы, пробуем устно дать определение ГО? (пробуют два
ученика).
На доске получится
следующая запись:
Учитель: Это
определение оставим на доске, с ним мы будем работать на уроке постоянно.
Учитель: Переходим
к вопросу об истории создания ГО. Для этой работы нам понадобится
подготовленная презентация.
(Далее идет лекция
учителя с презентационным сопровождением)
(Слайд №
5,6)
МПВО 1932-1941 гг.
Первоначально
система ГО в нашей стране создавалась как система защиты населения от ударов с
воздуха. (Слайд № 7)
4 октября 1932 г.
Совет Народных Комиссаров СССР утвердил Положение о ПВО страны. Согласно этому
документу из общей системы ПВО была выделена местная противовоздушная оборона
(МПВО) как самостоятельная ее часть для защиты населения и объектов народного
хозяйства от нападения противника с воздуха. Для решения этих задач МПВО
организовывались соответствующие силы: воинские части МПВО и добровольные
формирования МПВО (группы защиты, объектовые команды из числа рабочих).
Подготовка кадров МПВО осуществлялась на спецкурсах, а обучение населения в
общественных оборонных организациях.
Перед Великой
отечественной войной в основном было завершено создание и подготовка различных
служб МПВО:
(Слайд № 8) служба
оповещения и связи, медико-санитарная служба.
(Слайд № 9) службы
убежищ, транспорта, торговли, общественного питания и др.
(Слайд №
10)
1941-1945 гг. Опыт ВОВ показал, что система МПВО внесла существенный вклад в
дело защиты населения и народного хозяйства от налетов фашистской авиации. По
имеющимся данным, силы МПВО в годы войны ликвидировали последствия более 30
тыс. налетов германской авиации, предотвратили в городах свыше 32 тыс.
серьезных аварий на объектах народного хозяйства, обезвредили свыше 430 тыс.
авиабомб. Усилиями формирований и частей МПВО было ликвидировано 90 тыс.
возгораний и пожаров. Таким образом, была создана основа для создания единой
системы мероприятий по защите тыла страны, обеспечения защиты населения и
устойчивости функционирования объектов народного хозяйства.
(Слайд №
11)
1945-1961 гг. В 50-е гг. в арсенале многих государств появилось новое оружие - ядерное,
появились новые средства его доставки - ракеты. Все это привело к необходимости
совершенствования системы мероприятий по защите населения и народного хозяйства
от нового ракетно-ядерного оружия.
(Слайд № 12)
В июле 1961 г. МПВО была преобразована в Гражданскую оборону (ГО) СССР. ГО
стала составной частью системы общегосударственных оборонных мероприятий ,
осуществляемых в мирное и военное время в целях защиты населения и народного
хозяйства страны от оружия массового поражения и других средств нападения
противника, а также для проведения спасательных работ в очагах поражения. Во
второй половине 80-х гг. угроза глобальной войны стала ослабевать. На фоне
мирной обстановки огромными выглядели потери, наносимые государству авариями,
катастрофами и стихийными бедствиями. “Мирные” катастрофы случались все чаще.
Они уносили тысячи жизней, причиняли огромный материальный и моральный ущерб.
(Слайд №
13).
1986 г. – авария на Чернобыльской АЭС. Огромные территории заражены
радиоактивными веществами.
(Слайд №
14)
1988 г. – землетрясение в Армении. Особенно пострадали Спитак, Ленинакан,
Кировокан. Погибло 25 тыс. чел., разрушено 35 тыс. жилых домов.
(Слайд №
15)
Ликвидацию крупных ЧС обычно поручали силам ГО: ее воинским частям и
невоенизированным формированиям.
(Слайд №
16)
В ноябре 1991 г. на базе Госкомитета РСФСР по чрезвычайным ситуациям и Штаба ГО
РСФСР был образован Государственный комитет по делам гражданской обороны,
чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, который 10
января 1994 г. был преобразован в министерство МЧС России. Дальнейшему развитию
системы ГО послужило принятие закона.
(Слайд
№17,18)
Кто знает как называется закон, определяющий задачи в области ГО и правовые
основы их осуществления? (ФЗ РФ “О ГО”) Кто помнит год его принятия? 12 февраля
1998 г.
Учитель: Вернемся
к нашему определению и озвучим его еще раз.
Теперь
рассмотрим задачи ГО на современном этапе.
Учитель
настраивает следующую презентацию.
Учитель:
(Слайд №7). Из
определения мы выяснили, что меры по защите населения от опасностей применяются
при ведении военных действий. В соответствии с законом ведение ГО на территории
РФ начинается с момента объявления войны, военных действий. Напомните, кто
вводит в стране или отдельных ее территориях военное положение? (Учащиеся:
Президент РФ).
Учитель: Все
ли рассмотренные задачи, направления осуществляются в военное время? (нет).
Выполнение каких
задач осуществляется в мирное время? (Назовите их: обучение населения
способам защиты от опасностей, разработка и осуществление мер, направленных на
сохранение объектов, обеспечение постоянной готовности сил и средств ГО).
Какой вывод можно
сделать? (подготовку к ведению ГО осуществляют заблаговременно в мирное
время с учетом развития вооружения, техники и средств защиты населения от
опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих
действий).
Учитель: Скажите,
силы и средства ГО могут в мирное время привлекаться к защите населения? Когда
это происходит? (при крупных, масштабных авариях, катастрофах, стихийных
бедствиях).
Вносим дополнения
к определению на доске: В современных условиях ГО осуществляет мероприятия по
защите населения, материальных и культурных ценностей как от опасностей в
военное время, так и от опасностей, возникающих в мирное время. В ФЗ “О ГО”
внесена поправка в 2004 году.
Учитель: Все
эти задачи важны для государства, обороны, обеспечения безопасности РФ?
Итак, мы с вами
подошли к основному выводу.
(Слайд №8)
- Организация и ведение ГО - важнейшие функции государства, составные части
оборонного строительства и обеспечение безопасности страны.
Учитель: За
последнее время произошли существенные изменения в организационных основах ГО,
методах и способах ее деятельности:
(Слайд №
9)
- совершенствуются системы управления.
(Слайд №
10)
- оповещения ГО (в местах массового пребывания людей).
(Слайд №
11)
- организованы подготовительные мероприятия по повышению защищенности
критически важных для национальной безопасности объектов от угроз природного и
техногенного характера, и террористических проявлений.
(Слайд №
12)
- разрабатываются и внедряются новые СИЗ И СКЗ.
(Слайд №
13,14)
- принимаются меры по развитию сил ГО в рамках реформирования военной
организации государства.
(Слайд №
15,16,17)
внедрение передовых космических, авиационных, информационных технологий при
ведении АСДНР.
(Слайд №
18)
- создана система обучения всех категорий граждан в области ГО.
В целом,
состояние ГО обеспечивает решение задач по защите населения, материальных и
культурных ценностей как от опасностей в военное время, так и от опасностей,
возникающих в мирное время. Вместе с тем меняются характер и способы решения
международных и других проблем, в т. ч. с применением военной силы. Возможные
войны будут происходить в локальном масштабе, и отличаться высокой
интенсивностью. В вооруженных конфликтах все большая роль отводится высокоточному
оружию. Ведутся разработки оружия нового поколения, основанного на новых
физических принципах. Существенно возрастает роль новых форм противоборства
сторон, в которых основными формами противоборства будет экономическое,
политическое, информационное, и психологическое воздействие на человека.
4.
Закрепление.
- Что
такое ГО?
- Дата
основания ГО в нашей стране.
- Как
называется основной закон нормативно-правовой базы системы ГО?
- С
какого момента начинается ведение ГО на территории РФ?
Учитель: Скажите,
где могут научиться навыкам и способам защиты школьники или студенты?
(на уроках ОБЖ,
участие в учениях и тренировкам по ГО, чтение памяток и листовок, пособий,
прослушивание радиопередач и просмотр телепрограмм по ГО).
5.
Подведение итогов.
Итак, сегодня вы
дали понятие ГО, познакомились с историей создания ГО, рассмотрели задачи ГО на
современном этапе.
- Полезна
ли и интересна была вам информация, полученная на уроке?
- Что
вам больше всего понравилось? (какая форма работы?)
- Мне
понравились ваши ответы, я довольна вашей работой в группах.
Спасибо за урок!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.