МОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 25»
ОТКРЫТЫЙ УРОК
Тема
«Про кошек и собак»
2 «А» класс
Подготовила и провела
Теренина Е.Н.
2018 - 2019
Г. о. Подольск
Цель урока: расширить представление
детей о домашних животных.
Задачи: Познакомить с некоторыми
породами кошек и собак, их особенностями, а также их ролью в жизни человека;
воспитывать любовь к животным, ответственность за них, бережное отношение к
ним; развивать коммуникативные навыки в ходе групповой работы, способствовать
развитию устной (монологической) речи и обогащению словарного запаса.
- Познавательные
УУД: поиск и выделение необходимой информации. Умение осознанно и
произвольно строить речевое предложение.
- Коммуникативные
УУД: умение аргументировать своё предложение. Сотрудничество в поиске
информации.
- Регулятивные
УУД: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения
того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что ещё не известно.
- Личностные
УУД: формирование мотива, реализующего потребность в социально-значимой и
социально-оцениваемой деятельности; потребности в учении.
Тип урока: урок изучения нового
материала.
Формы работы учащихся: групповая,
в парах, индивидуальная.
Оборудование:
Учебник
2 класс А.А.Плешаков.
Карточки
с заданием для групповой работы.
Презентация
«О породах кошек и собак»
Технические
средства:
компьютер;мультимедийный
проектор.
Ход урока
1. Орг. Момент (пробуждение имеющихся
знаний интереса к получению новой информации)
2. Определение темы и постановка цели урока
Приём «Шифровка»
- Скажите, пожалуйста, о ком вы говорили на предыдущих
занятиях? (О животных живого уголка.)
- О каких? (Об аквариумных рыбках, канарейках, волнистом
попугайчике, хомячке, морской свинке.)
- Мы продолжим изучать домашних
животных, но прежде определим тему нашего сегодняшнего урока.
- В этом квадрате есть повторяющиеся буквы. Зачеркните их. Из
оставшихся букв можно сложить слово.
- Скажите, с кем собаки часто ссорятся? (С кошками.)
- Так, кто может нам сказать, про кого мы сегодня будем
говорить? (Про кошек и собак.)
- Правильно. Сегодня на уроке мы будем говорить о домашних
животных, которые живут рядом с нами.
- Итак, тема нашего урока «Про кошек и собак».
- Работать будем в группах. Дадим названия группам по кличкам
собак и кошек. ( Пушок, Дружок, Барсик, Мухтар). Определите какая кличка к кому
подходит.
3. Актуализация знаний. Конверт голубой
Игра «Верите ли вы?»
- (Работа в парах) Я предлагаю вам поиграть в игру «Верите ли вы?»
На каждой парте лежит голубой конверт, в нем таблички на них записаны
утверждения, с которыми вы можете быть согласны, а может и нет. Вы обсуждаете в
группе ответы и ставите знак «+», если вы верите, или «-», если не верите.
Вопросы:
|
1
|
кошки и собаки бывают только черного окраса.
|
|
|
2
|
в мире около 60 разных пород кошек.
|
|
|
3
|
собак в мире примерно 400 пород.
|
|
|
4
|
собаки и кошки не нуждаются в заботе и добром отношении
человека.
|
|
|
5
|
приручили кошек много лет назад.
|
|
|
6
|
одна кошка, охотясь на мышей, спасает урожаи зерна.
|
|
|
7
|
собака - самый первый друг, приобретенный человеком еще в
каменном веке.
|
|
|
8
|
на Крайнем Севере сейчас не ездят на собачьих упряжках.
|
|
- Отложите ваши листочки. Мы вернемся к ним после изучения нового
материала и проверим, правильно ли вы думали.
4. Работа над темой.
- (Работа в группах.) Помните, что работать вы должны дружно,
прислушиваясь к мнению каждого члена группы. Найдите зелёные конверты.
- Перед вами тексты о кошках и собаках. Прочитайте их внимательно
и дополните таблицу теми сведениями, которые вы узнали из текстов. Таблицы в
розовых конвертах.
1, 2 группа – о кошках
3,4 группа – о собаках
Текст о кошках.
Наверное, у многих есть эти домашние животные. Кошка -
удивительное животное. В мире насчитывается около 60 пород кошек.
Она предана своему хозяину. Хитрая, но в то же время доверчивая, нежная и
ласковая, но при этом хищная, домашняя, но в какой-то мере дикая. Кошка бывает
разной окраски: от белоснежной до чёрной. Кошка постоянно умывается. Это одно
из любых её занятий. Кошка остается загадочной и таинственной. Милые и
пушистые, но иногда и характер могут свой показать. Дети любят с ними играть,
особенно с котятами. Кошки хорошие охотники. Они враги для мышей.
Текст о собаках.
Сейчас известно около 400 пород собак. Они отличаются
друг от друга размером, формой тела, шерстью, окрасом, своим
предназначением и поведением. Эти домашние животные известны
своими способностями к обучению, любовью к игре, верностью. Всех
собак можно разделить на 3 большие группы: охотничьи, служебные,
декоративные. У собак много профессий. Собаки помогают
охранять границу, находить по следу преступников, разыскивают взрывчатку
и наркотики. Есть породы, которые помогают сопровождать слепых.
Есть собаки-спасатели. Собаки помогают людям пасти стада, а на крайнем
севере ездят на собачьих упряжках с лайками. Даже самая маленькая собака
– это преданный друг. Но собак нельзя дразнить.
|
Узнали
|
Хотим узнать
|
|
Кошки ______________животные
Кошки бывают________________________
____________________________________
Кошки любят_________________
Кошки хорошо________________
По характеру кошки_______________________________
_____________________________________
|
Какие породы
кошек___________________________________________________________
________________________________
Как ухаживать за кошкой.
|
|
Узнали
|
Хотим узнать
|
|
Собаки _____________ животные.
Собаки могут жить ____________________________________
Собака -__________человека.
Нельзя______________ собак.
Собаки делятся на ____________________________________
____________________________________
Какую пользу приносят собаки______________________________
____________________________________
____________________________________
|
Какие породы собак бывают___________________________
_________________________________
_________________________________
Как ухаживать за собакой.
|
- Представители групп отчитываются о проделанной работе по своим
записям.
5. Физминутка
6. Презентации о породах кошек и собак. Как ухаживать за ними.
6. Рефлексия
- Давайте вернёмся к таблице «Верные – неверные утверждения» и ещё
раз проверим, изменилось ли ваше мнение или нет, посмотрим, насколько были
правы.
- Удалось ли вам получить ответы на интересующие вас вопросы?
Оценочная карточка в оранжевых конвертах
«Как я оцениваю свое участие на уроке?» в
5-балльной системе.
Учащиеся отвечают на вопросы:
|
1
|
Как я оцениваю свое участие на уроке?
|
1 2 3 4 5
|
|
2
|
Внимательно ли я слушал?
|
1 2 3 4 5
|
|
3
|
Смогу ли применять полученные знания в жизни?
|
1 2 3 4 5
|
Домашнее задание
Написать сочинение – рассуждение «Почему собака бывает кусачей?»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.