Открытый урок по окружающему миру "Все профессии важны"

Тема: «Все профессии важны». Проект «Профессии»

Открытый урок во 2 классе

Учитель начальных классов: Домащенко Людмила Алексеевна

Цели:

§  Обогатить знания учащихся о разнообразии профессий, их роли в экономике и жизни людей

§  Воспитывать уважительно и доброе отношение к людям разных профессий

§  Начать подготовку к выполнению профессий

Планируемы результаты:

§  Учащиеся узнают о профессии своих родителей и старших членов семьи

§  Научаться определять названия профессий по характеру деятельности

§  Читать и обсуждать прочитанное

§  Работать в группе

Оборудование:

§  Шифр слова «профессии» на доске, картинки, фотографии с изображением людей разных профессий, конверты с деформированными пословицами

Ход урока

I.                  Организационный момент

II.               Актуализация знаний

- В како музее вы побывали на экскурсии?

- А с каким познакомились пользуясь интернетом?

- Что интересного узнали? Что хотите рассказать? (ответы детей)

- Какие образовательные учреждения закончили старшие члены вашей семьи?

- Какую профессию они получили? (Ответы детей)

III.           Самоопределение к деятельности

(на доске запись)

17, 18, 16, 22, 6, 19, 10, 33

- Ребята, попробуйте расшифровать слово. Кто догадался в чем секрет? (Каждая цифра соответствует номеру буквы в алфавите).

- Какое получается слово? (Профессия)

- предположите, о чем мы будем говорить  на уроке (О профессиях)

- Что означает это слово? (Ответы детей)

Вот, что говорится об этом в словаре С.И. Ожегова: профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.

- Людям каких профессий необходимо трудится (Трудится надо всем)

- Прочитайте тему урока на с. 124 учебника. (Все профессии важны).

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой? (Ответы детей)

- Прочитайте, что говорит об этом муравьишка?

IV.            Работа по теме урока

1.     Беседа

- какие профессии вы знаете? (ответы детей)

- Какие профессии у ваших родителей?

- Давайте вспомним отрасли экономики и назовем профессии, с ними свзанные.

(Учитель называет отрасль экономики, а учащиеся – профессии, которые с ней связаны).

Промышленность. (Ответы детей: Сталевар, металлург, ткачиха, кузнец, прокатчик)

Сельское хозяйство. (Ответы детей: доярка, телятница, полевод, агроном, зоотехник, комбайнёр, пчеловод).

Транспорт.  (Ответы детей: водитель, шофёр, контролёр, кондуктор).

Строительство. (Ответы детей: каменщик, маляр, сварщик, экскаваторщик).

Торговля. (Ответы детей: продавец, кассир, товаровед).

2.     Выполнение задания в рабочей тетради

№ 1 стр. 49

(самостоятельное выполнение)

3.     Беседа, работа по учебнику

- Откройте учебник на стр. 124. Рассмотрите фотографии. Выполните задание.

(Учащиеся рассказывают о профессиях).

- А кем бы вы хотели в будущем стать? (ответы детей)

Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот, кто занимается любимым делом, кто правильно выбрал профессию. Он таком человеке говорят, что он на своем месте или что у него золотые руки. Я желаю вам правильно избрать свой путь.

- Послушайте, стихотворение Л.Куклина и подумайте, о чем оно.

«Подумайте, что было бы»

- Какой вывод вы сделали из этого стихотворения? О чем оно заставила Вас задуматься? (Ответы детей).

- прочитайте задание 1 на стр. 125. Обсудите его в парах. Выполните задание.

4. Выполнение задания в рабочей тетради

№ 2 стр. 50

(самостоятельное выполнение)

4.     Творческое задание в рабочей тетради.

(Учащиеся получают конверты с пословицами, разрезанными на слова. Складывание пословицы и объяснение смысла каждой из них).

§  Труд создал человека

§  Без труда не вытянешь и рыбки из пруда

§  Труд кормит и одевает

§  Кто любит трудится, тому без дела не сидится

§  Терпенье и труд все перетрут

§  Наскоро делать – переделывать

§  Люби дело – мастером будешь

§  Научился сам-научи другого

V.               Физкульминутка

Игра на внимание

VI.            Продолжение работы по теме урока

1.     Работа по учебнику

- Прочитайте текст «Кто сделал хлеб» на стр. 126-127. Обсудите его, составьте вопросы к тексту. (Работа в группах)

2. Выполнение задания на электронном приложении к учебнику.

3. Работа над проектом

- Прочитайте текст «Профессии» на стр. 128-129 учебника. Начните подготовку к проекту «Профессии» (Учащиеся читают и обсуждают текст, распределяют обязанности в группах).

VII.        Рефлексия

Учащиеся отвечают на вопросы учебника (стр. 127, в рамке).

- Оцените свои достижения на уроке

(Учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор)

VIII.    Подведение итогов урока

Вспомните, какие задачи мы поставили перед собой в начале урока. Все ли мы выполнили?

IX.            Домашнее задание

Начать работу над проектом