ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО «ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Эпиграф Один из методов проверки умственных качеств — это испытание способности мыслить в необычайной ситуации, когда приходится пренебречь обычными ограничениями. Существует правило не выходить на улицу в нижнем белье, но в случае, например, … мы его нарушаем. (Рекс Стаут. Смерть Цезаря)

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ПО «ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Дата проведения: 2 сентября 2019г.

Участники: обучающиеся 8 класса

Тема: «Пожарная безопасность в школе»

Цели:

1. пропаганда социальной значимости курса «Основы безопасности жизнедеятельности», поднятие его престижа;

2. практическая отработка навыков безопасного поведения школьниками в  условиях пожара;

3.Пропаганда культуры безопасности жизнедеятельности среди подрастающего поколения.

Оборудование: 1.презентация; 2.компьютер; 3.проектор; 4.экран; 5.противогаз; 6.бинты; 7.шина.

                                                               Ход урока

I.Организационный момент.

Сдача командиром рапорта о готовности класса.

Учитель: Наше занятие начнем с эпиграфа (предлагает ученику прочитать эпиграф в слух)

Учитель: в каком случае человек может оказаться на улице в нижнем белье и при этом поступив правильно? (ответы детей: землетрясение, пожар, разрушение здание…)

Учитель: правильно, Современный мир, природа и развивающиеся технологии все чаще бросают нам вызов в виде природных бедствий, техногенных аварий и катастроф и сегодня мы поговорим о об одной из ЧС техногенного характера. Прежде чем продолжить посмотрите на доску и подумайте что мы можем отнести к ЧС техногенного характера  (на доске ЧС техногенного  характера возникают при авариях (катастрофах) на объектах экономики (транспорте и производстве).)

Ответы детей: пожары, взрывы, аварии на АЭС, прорыв плотины…

Учитель: сегодня мы по говорим о по жарах и тема урока пожарная безопасность

Учитель: давайте вернемся к эпиграфу и попробуем закончить цель урока.  

Ответы детей: научится действовать при пожаре и правильно … мыслить в необычной ситуации!

II.Основная часть урока.

Учитель: говоря о природных пожарах мы уже свами разбирали разницу горения огня от пожара (демонстрирует горение огня от зажигалки) это пожар…? Что мы назовем пожаром?

Ответы учащихся: неконтролируемый процесс горения, причиняющий материальный ущерб, опасность жизни и здоровью людей и животных (определение на доске)

Учитель: конечно же в 8 классе мы знаем причины пожаров (спрашивает двух учеников о причинах пожара) но мало, что знаем о обязанности граждан в области пожарной безопасности.

Задание 1 Я предлагаю вам разделиться на группы и постараться дать пояснение одному из пунктов 34 статьи о пожарной безопасности (Раздаточный материал со статьей приложение 1)

Учитель: а теперь посмотрите на доску и все вместе попробуем пояснить 38 статью (Статья 38. Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности

Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности в соответствии с действующим законодательством несут:

Граждане за нарушение требований пожарной безопасности, а также за иные правонарушения в области пожарной безопасности могут быть привлечены к дисциплинарной, административной или уголовной ответственности в соответствии с действующим законодательством)

Ответы учащихся: поджог, ложный вызов

Учитель: помимо того, что существуют специально разработанные правила противопожарной безопасности, вам, конечно, нужно обладать собственными знаниями и умениями, которыми в ЧС вы можете воспользоваться и спасти свою или чью-то жизнь.

И так чем опасен пожар или какие поражающие факторы пожара существуют?

Ответы учеников: высокая температура, угарный газ, снижение уровня кислорода.

Я предлагаю вам посмотреть не сколько видеороликов, на первом ролике дайте оценку действиям учеников, а на втором посмотрите, как быстро распространяется дым от огня.

Учитель: В учебных классах образовательных учреждений пожар распространяется со скоростью 1-1,5 метра в минуту, в коридорах – 4-5 м/мин. При горении мебели и бумаги в учебных помещениях в воздухе скапливается оксид углерода, который при вдыхании его в течение 5-10 минут становится смертельным. Поэтому, в таких ситуациях необходимо использование индивидуальных средств защиты

3.Правила пожарной безопасности в школе.

Чтобы у нас в школе не случилось вот так, необходимо соблюдать некоторые правила и выполнять определённые действия.

 ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПОЖАРА В  ШКОЛЕ.

Чтобы вы знали, как вести себя при пожаре, часто в школе проводятся учебные эвакуации. Давайте вспомним ваши действия при эвакуации: 

 - главное: сохраняйте спокойствие и слушайте своего педагога, именно он поможет быстро эвакуироваться из помещения: пересчитает всех детей, назначит замыкающего, возьмет журнал и построит вас; 

- если вокруг много дыма, закройте лицо мокрым полотенцем, носовым платком или ватно – марлевой повязкой и в определенном порядке, без паники, всей группой идите к выходу в безопасную зону; 

 - если количество дыма увеличивается, то необходимо передвигаться по помещению, пригнувшись или ползком;

 - на улице педагог еще раз пересчитает вас, сообщит руководству, а пожарные точно узнают, есть ли еще в помещении люди.

Задание 2  (Звучит пожарная сирена)

Учащиеся стояться у входной двери и по команде условно эвакуируются.

По возвращению в кабинет разбор ошибок.

Показ плана эвакуации из школы

Учитель: покажите где мы сейчас находимся?

Задание 3 (Группам раздаться карточки, где отмечено условное местоположение и очаг возгорания, учащимся необходимо проложить маршрут до эвакуационного выхода)

 Способ

IV.Подведение итогов.

Мы много говорили о том, как правильно вести себя во время пожара. Вы многое знаете и умеете. Но мы всё-таки надеемся, что эта ЧС в нашей школе не случится. Я желаю всем удачи. Спасибо за внимание!

Приложение 1

Статья 34. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности

Граждане обязаны:

ü    соблюдать требования пожарной безопасности;

ü    иметь в помещениях и строениях, находящихся в их собственности (пользовании), первичные средства тушения пожаров и противопожарный инвентарь в соответствии с правилами пожарной безопасности и перечнями, утвержденными соответствующими органами местного самоуправления;

ü    при обнаружении пожаров немедленно уведомлять о них пожарную охрану;

ü    до прибытия пожарной охраны принимать посильные меры по спасению людей, имущества и тушению пожаров;

ü    оказывать содействие пожарной охране при тушении пожаров;

ü    выполнять предписания, постановления и иные законные требования должностных лиц государственного пожарного надзора;

.

Приложение 2

Во время перемены вы обнаружили очаг возгорания и учащегося, который получил травму и находится без сознания рядом с очагом.

1.      Ваши действия?

2.      Будете ли вы стараться потушить возгорание, если да, то как?

3.      Как помочь пострадавшему?

ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ЭЛЕКТРОТРАВМЕ

 Меры неотложной помощи при электротравме заключаются в выполнении нескольких пунктов: прекращение воздействия электротока; оказание первой медицинской помощи; оказание квалифицированной помощи в условиях стационара.  В первую очередь необходимо прекратить воздействие электричества на пострадавшего путем: обесточивания источника тока (выключить рубильник, выдернуть вилку из розетки, перерубить провод топором с деревянной ручкой; отбрасывания пострадавшего любым деревянным, пластмассовым или резиновым предметом (не бить, а оттолкнуть или оттащить!); оттаскивания пострадавшего в безопасное место. Обратите внимание: пострадавший сам является проводником электрического тока. При освобождении его от тока не забудьте себя защитить! Нужно надеть резиновые галоши, перчатки или обернуть кисти рук сухой тряпкой. Под ноги желательно подложить сухую доску или резиновый коврик. Оттягивать пострадавшего от провода следует не прикасаясь к открытым частям его тела, т.е. за концы одежды. Старайтесь действовать одной рукой. Важно: следует помнить, что если источник тока — лежащий на земле высоковольтный провод, то приближаться к пострадавшему следует шагами, длиной в одну ступню и не отрывая стоп от земли. Это связано с тем, что при большом расстоянии от одной ноги до другой между ними  возникает разность потенциалов, и спасателя тоже может ударить током. После того, как пострадавший окажется в безопасности проверяют наличие пульса на сонной артерии и самостоятельного дыхания. Если они отсутствуют — немедленно начинают сердечно-легочную реанимацию.

Во время самоподготовки в кабинете информатики произошло возгорание компьютера, учителя в кабинете нет.

1.      Ваши действия

2.      Будете ли вы тушить возгорание, если да, то как?

Загорелся телевизор. Могут загореться телевизоры всех марок, иногда (при скачках напряжения) даже выключенные, но с оставшейся в сети вилкой. При возгорании телевизора или любого иного электробытового прибора рекомендуется действовать по следующему алгоритму: 1. Закройте рот и нос тканью, выключите прибор. 2. Засыпьте его песком, землей из цветочного горшка, стиральным порошком или содой. 3. Накройте плотной тканью, покрывалом, курткой, ковриком, чтобы прекратить доступ воздуха к пламени. Тушить горящий телевизор водой можно, но при этом следует быть очень осторожным, стоять сбоку, так как возможен взрыв кинескопа. 4. Чтобы избежать отравления продуктами горения, покиньте помещение, дышите через влажное полотенце. Вызовите пожарную охрану. 5. Только после ликвидации возгорания проветрите помещение. 

Лучше, конечно, воспользоваться огнетушителем. Пенным нельзя, потому что электричество. Можно взять порошковый.

Огнетушитель порошковый

необходимо убедиться в исправности запорно-пускового устройства, проверим соответствие давления на манометре нормативному (показание должно быть в пределах зоны зеленого цвета). Подойти к месту возгорания не ближе 4-6 м с подветренной стороны. Выдернуть чеку, направить шланг с раструбом в предполагаемый очаг пламени, нажать на ручку ЗПУ. Время тушения составляет до 10 секунд.

Во время перемены произошло возгорание в лаборатории кабинета физики, весь коридор окутало черным едким дымом

1.      Ваши действия?

2.      Будете ли вы тушить пожар, если да, то как?

Бывают чрезвычайные ситуации, когда невозможно провести полную эвакуацию учеников и учителей. Если безопасного выхода не было обнаружено, то дверь в класс плотно прикрывают и уплотняют смоченной в воде тканью.

После лабораторной работы один из учеников выбросил реактивы в мусорное ведро, чего делать не следовало. Вы пришли во время перемены в класс, а учитель вышел, чтобы унести классный журнал. В это время вы обнаружили возгорание урны.

1.      Ваши действия?

2.      Будете ли вы тушить возгорание, если да, то как?

Во время урока произошло возгорание в туалете в коридоре, сильное задымление

1.       Ваши действия?

2.       Будете ли вы тушить пожар, если да, то как?

10 правил «НЕ» или чего не следует делать при пожаре

1. Не поддавайтесь панике! Паника – это самое страшное во время любой чрезвычайной ситуации. Она полностью парализует  мозг и  человек попросту теряет возможность  действовать адекватно.
   Если  видите, что  рядом  с вами люди  поддаются панике – постарайтесь  их успокоить, громко  и  четко сообщив, что  вы знаете как действовать. Даже если  вы не знаете – вы выиграете  время  и заставите  людей искать  пути  выхода из  сложного положения.
2. Нельзя геройстововать, рисковать своей жизнью и жизнью других. Безусловно, если загорелась  сковородка с котлетами, телевизор  или штора на кухне, то не стоит  вызывать бригаду МЧС.
   Я думаю, зная основные  правила тушения пламени, вы самостоятельно  сможете справиться с этим бедствием. Но если  огонь  быстро распространяется по помещению, перекидываясь с портьер  на обои, на мебель и  охватывая весь периметр здания, то, не мешкая  набирайте «101».
3. Не стоит выбивать стекла, распахивать  окна и  двери. Вы дадите свободный доступ кислороду, который является необходимым «питанием» для огня. Если  вы чувствуете, что пожар отрезал  вас от основного эвакуационного пути отхода, тогда плотно закрывайте дверь  в помещение и максимально закупоривайте все щели мокрой тряпкой.
   Когда  вы перекрыли доступ   воздуха из другой комнаты, можно открыть  окно или разбить  стекло, чтобы  позвать  на помощь или постараться через окно  покинуть  помещение. Разумеется, речь не идет  о  15-м этаже здания.
4. Нельзя тушить водой электропроводку и любые электрические приборы, так как вода  является отличным проводником тока. Это касается и  мокрой тряпки, полотенца, песка. Запомните, что  водой мы тушим твердые горючие предметы.
   А для электрических приборов  идеально подходят  огнетушители, на корпусе которых должно быть обозначено «Для категории Е». Подробнее о типах огнетушителей я писал в этой статье.
5. Не пользуйтесь лифтом в здании, где начался пожар. Только лестница! Да, вам  может показаться в первую  секунду, что это спасение, ведь  так вы быстрее доберетесь до  первого этажа.
   Однако посудите сами: Вы не знаете степени возгорания. Возможно, огонь  уже добрался до электрощитка и  все здание будет  вскоре обесточено. Таким образом, вы рискуете оказаться в западне в кабине лифта.
   Но даже если  не огонь  доберется до щитка, то обесточить  все здание могут  специалисты, которые, следуя правилам, как следует  себя вести при пожаре, в этот  момент  уже добрались до щитка  и вот-вот  вырубят электричество!
6. Не выпрыгивайте из окон верхних этажей. Вас это вряд ли спасет. Постарайтесь предпринять максимум действий, чтоб  огонь  не попал  в вашу комнату, помещение. Ждите спасательную бригаду. Просто  подавайте знаки, извещая о том, где вы находитесь, чтобы спасательная операция была  проведена  как можно оперативнее.
7. Не бежать, если у вас  загорелась  одежда. Не нужно крутиться, размахивать руками. Постарайтесь сохранить спокойствие и, как можно быстрее, опуститесь  на пол, перекатившись  несколько  раз. Это поможет погасить  пламя.
   Если  же  одежда загорелась на другом  человека, сбейте его с ног и  накиньте большое одеяло, простыню или  полотенце. Лучше будет, если  оно будет  влажное. Но  помните, что  голову накрывать  нельзя, так как человек  попросту может  задохнуться от угарного газа.
8. Не стоит спускаться по лестнице, видимость  которой полностью закрыта черным дымом. Никакая мокрая тряпка и платок не спасут от угарного газа, и буквально за несколько  секунд человек  потеряет  сознание. Пожарным, в свою  очередь, тоже будет  сложно  вас  найти  при такой ситуации.
9. Не нужно прятаться в дальний угол, наивно полагая, что огонь туда не заберется. Печальная статистика демонстрирует, что большинство жертв пожара, во время всеобщей паники и  возгорания, пытались  найти  убежище в ванной, кладовой, подсобке, подвале. Это полностью лишило  их шансов на спасение.
   Во-первых, спасательная бригада будет  не в состоянии  вас  отыскать, а если  даже не огонь, то  угарный газ быстро распространится по всему помещению, в каждый уголок.
10. Нельзя спасать свое имущество, рискуя жизнью. Никакие материальные предметы не стоят вашей жизни и здоровья. Поэтому при пожаре проводите полную эвакуацию, помогая пострадавшим выбраться из задымленного помещения.

Огненная стихия очень  непредсказуемая и  вы не сможете рассчитать, сколько  у вас  есть  времени, чтобы добраться до  определенной комнаты, шкафа, спасая документы, драгоценности, деньги.

людей, эвакуация займет больше времени, чем эвакуация, например, из жилого дома. Поэтому при обнаружении пожара в школе следует придерживаться другой последовательности принимаемых мер. Первое, что надо сделать - это закрыть дверь того помещения, где горит огонь. Если вы увидите горящее помещение через окно, не пытайтесь войти в это помещение. Открытая дверь не только выпустит дым и помешает эвакуации; внезапное поступление дополнительного воздуха может привести к распространению пожара с большей скоростью. Следует немедленно поднять тревогу, громко крича о пожаре. Сообщите о пожаре находящемуся поблизости любому взрослому работнику школы, который примет меры по немедленной эвакуации всех людей из здания школы. О любом возникновении пожара, даже самого небольшого, или же о подозрении на пожар нужно немедленно сообщить пожарной охране наиболее быстрым способом.

По прибытии пожарной охраны в первую очередь нужно знать следующее: в каком помещении пожар; все ли эвакуированы.

Краткое описание документа:

Участники: обучающиеся 8 класса

Тема: «Пожарная безопасность в школе»

Цели:

1. пропаганда социальной значимости курса «Основы безопасности жизнедеятельности», поднятие его престижа;

2. практическая отработка навыков безопасного поведения школьниками вусловиях пожара;

3.Пропаганда культуры безопасности жизнедеятельности среди подрастающего поколения.

Оборудование: 1.презентация; 2.компьютер; 3.проектор; 4.экран; 5.противогаз; 6.бинты; 7.шина.

Ход урока

I.Организационный момент.

Сдача командиром рапорта о готовности класса.

Учитель: Наше занятие начнем с эпиграфа (предлагает ученику прочитать эпиграф в слух)

Учитель: в каком случае человек может оказаться на улице в нижнем белье и при этом поступив правильно? (ответы детей: землетрясение, пожар, разрушение здание…)

Учитель: правильно, Современный мир, природа и развивающиеся технологии все чаще бросают нам вызов в виде природных бедствий, техногенных аварий и катастроф и сегодня мы поговорим о об одной из ЧС техногенного характера. Прежде чем продолжить посмотрите на доску и подумайте что мы можем отнести к ЧС техногенного характера (на доске ЧС техногенного характера возникают при авариях (катастрофах) на объектах экономики (транспорте и производстве).)

Ответы детей: пожары, взрывы, аварии на АЭС, прорыв плотины…

Учитель: сегодня мы по говорим о пожарах и тема урока пожарная безопасность

Учитель: давайте вернемся к эпиграфу и попробуем закончить цель урока.

Ответы детей: научится действовать при пожаре и правильно … мыслить в необычной ситуации!