Инфоурок Русский язык КонспектыОткрытый урок по русскому языку на тему: "Согласный звук /й/,буква "и краткое"

Открытый урок по русскому языку на тему: "Согласный звук /й/,буква "и краткое"

Скачать материал

         муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Новопоселковая средняя общеобразовательная школа»                                       

 

             сулейман-стальский район республики дагестан

 

 

 

 

 

 

Открытый урок русского языка на тему :

 « Согласный звук /й/, буква «И краткое»

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                       Провела:

                                                                                                                        учитель начальных классов

                                                                                                                        Алисултанова Н.А.

                                                                                                                        2021г.

                                                          с.Касумкент

 Цели: познакомить учащихся с особенностями буквы «и краткое»; научить слышать звук /й/ и обозначать его буквами й,е,ё,ю,я; использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности; аргументировано отвечать и доказывать своё мнение; воспитывать любовь к русскому языку и учёбе.

Планируемые результаты:

   -личностные :

       Формировать ценностное отношение к русскому языку; формировать адекватную позитивную самооценку и самовосприятие; выражать положительное отношение к процессу познания; развивать навыки доброжелательного отношения к товарищам.

    -предметные:

          Различать способы обозначения согласного звука /й/ буквами на письме; формировать опыт звуко-буквенного анализа слов со звуком /й/ и буквой  й; использовать правило при переносе слов с буквой « й краткое»; формировать орфографическую зоркость.

     -метапредметные :

          Формировать умение анализировать, обобщать материал, умение проверять себя и  оценивать результаты своей учебной деятельности; формировать умение грамотно строить речевые высказывания.

          Оборудование: учебники, карточки, портреты авторов, иллюстрации к сказкам «Дюймовочка», «Ай,болит», «Незнайка», «Мойдодыр», мультимедийный  проектор.

 

 

 

 

 

                                                   

 

 

 

 

 

 

 

                                                   

 

                                                           Ход урока

1.Орг.момент.

-Здравствуйте,ребята! Вот и прозвенел звонок и мы снова встретились с вами в нашем просторном светлом классе. Но мы сегодня не одни. К нам на урок пришли гости. Давайте поприветствуем их.

-Садитесь ровненько,красиво:

Руки?- (на месте)

Ноги?- (на месте)

Локти?- (у края)

Спинка?-(прямая).

Девиз нашего урока: Мудрым никто не родился, а научился.(Слайд)

-Как вы понимаете  смысл этой пословицы?(Человек не рождается мудрым, а учится мудрости всю жизнь.Чтобы быть умным и мудрым,надо быть упорным,трудолюбивым и старательным в учёбе).

-Правильно,ребята! Давайте, мы с вами тоже проявим сегодня на уроке все свои лучшие качества.

2. Повторение изученного материала.

(учитель начинает высказывание,дети заканчивают)

-Буквы мы ……;

-Звуки мы …….,

-Звуки бывают…..,

-Гласные можно……,

Пи произнесении согласного звука струя воздуха во рту встречает…..,

Гласные бывают……,

-Согласные бывают…….,

-Гласных звуков…..,

-А букв,которые  их обозначают……,

-Сколько в слове гласных…… .

3.Самоопределение темы урока.

-Посмотрите на эти строчки (слайд)

ПРРМТАЙБОЛИТЛЛ

МДЮЙМОВОЧКАЖЖЛ

ЛЛНЕЗНАЙКАДДДР

РМОЙДОДЫРНННГГГГД

-Что общего у этих слов?(Названия сказок, а ещё они схожи тем, что эти слова состоят из нескольких слов и представляют собой законченное выражение)

-Чем они отличаются? (Их написали разные авторы)

-Ребята, а какой  звук присутствует во всех этих словах? (Звук /й/)

-А какой буквой он обозначается на письме?(Буквой «й краткое»)

-О чём мы будем говорить сегодня на уроке? Кто сможет определить тему урока?

-Правильно,ребята. Тема нашего урока : Согласный звук /й/ ,буква «И краткое» (слайд)

-В начале урока уделяем время чистописанию.Как вы думаете,какая буква гостит на минутке чистописания? («и краткое») (слайд)

-На какую букву она похожа?

-Чем они отличаются?

-Откройте тетради, напишите число, классная работа.

Чистописание(слайд)

Йй Ии

Иййий

4. Работа по теме урока.

1.Работа в парах

(На партах находятся слова,из которых нужно собрать поговорку)

-У вас на партах лежит предложение-поговорка,которое сказала мудрая сова зверятам. Соберите эту поговорку из слов, что лежат перед вами.Обсудите в парах её смысл.Запишите поговорку.Подчеркните букву «й краткое».

Проверьте работу друг друга. Оцените смайликом работу своего соседа.

Поговорка:  «Над чужой бедой не смейся, а помогай».

-Прочтите поговорку.

-В каких словах подчеркнули букву « й»?

-Какой звук она обозначает?

-Согласны ли вы с совой?

-Почему?

2.Словарная работа.

- Решите грамматический пример и узнайте новое словарное слово:

Ура-А+о+жай=? (слайд)

-Что у нас получилось? (Урожай)

-Верно,ребята.

-Что обозначает это слово?

-А вот что о нём сказано в толковом словаре: урожай-количество(изобилие) уродившегося зерна,плодов.трав.

-Давайте запишем это слово  с большой буквы,разделим на слоги,выделим ударный слог, выделим  ошибкоопасное место. Теперь запишем сколько слогов,сколько гласных,сколько букв и звуков.(Работа у доски)

3.Игра «Разъедени слова» (слайд)

Хорошийснежокурожайсбережёт.(Как понимаете,грамматическая основа,запись)

5.Продолжение работы по теме.

-Ребята, тема нашего урока новая для вас?(Нет, со звуком /й/ мы знакомы с первого класса)

-Что вы можете сказать об этом звуке?

-Мы сравнили буквы,а теперь сравним звуки.(слайд)

«Жила-была буква И.Ходила она и постоянно пела песенки.Но однажды споткнулась,упала и набила большую шишку. От страха она стала заикаться и петь уже не могла. Да и шишка на голове осталась. Подумала буква, подумала и пошла жить к согласным буквам. Но с гласными она и до сих пор дружит.»

-Сегодня мы будем исследовать звук /й/ и букву «И краткое» по плану:

1.Учиться слышать в словах звук /й/.

2.Записывать слова со звуком /й/.

3.Вспомнить правило переноса слова с буквой Й.

4.Научиться определить,какими буквами обозначается звук /й/.

5.Грамотно писать слова,содержащие звук /й/.

6.Динамическая пауза.

Игра «Лови звук!»

(хлопки над головой,перед собой,внизу)

Майка,трамвай,йогурт,стой,йод,герой,зайка,край,шайба,лейка.

7.Продолжение .

-Запишите слова с буквой «и кратким» (слайд)

В начале-1 ряд,в середине-2 ряд,в конце-3 ряд

Записать,изменяя каждое слово так,чтобы оно обозначало один предмет.

Музеи-_____________

Трамваи-____________

Герои-______________

Попугаи-_____________

Проверка (с экрана)

-Разделите слова на слоги.

-Что вы заметили?

-Верно,ребята. Звук /й/  не образует слог.

-Для чего мы делим слова на слоги?

-Какие правила переноса вы знаете?

-Вы уже знаете,что слова переносятся по слогам. Звук /й/ согласный,значит его нельзя отрывать от слога.(слайд)

-Выберите правильный вариант переноса слова.

Ча-йка,чай-ка,чайк-а (слайд)

-Разделите слова для переноса:

Мойка,лейка,двойка,тайна,змейка (слайд)

Проверка.

8.Работа по учебнику.

-Откройте учебники на странице 116. Прочитайте на страничке для любознательных  о звуке-невидимке.

-Прочитайте условие упражнения 184 на стр.116.

(Письменное выполнение по условию упражнения)

9.Закрепление материала.

Тест: Да+нет-

-Ребята,перед вами листочки. На этих листочках мы сейчас и будем работать. Я буду зачитывать высказывание, а вы будете ставить знак «+»,если оно верное, и знак «-»,если оно неверное.

-Буква «и краткое» может обозначать как гласный,так и согласный звук.  –

-Буква «и краткое»обозначает непарный мягкий согласный звук. +

-Буква «и краткое» обозначает непарный глухой  согласный звук. –

-Звук /й/ образует слог. –

-При переносе слова Буква «и краткое» всегда остаётся на строке.+

-В словах «герои» и «герой» одинаковое количество слогов.-

Взаимопроверка.Оценивание.(слайд)

10.Итог урока.

-О каком звуке сегодня говорили?

-Какими буквами обозначается этот звук?

-Как переносятся  слова с «и кратким»?

11. Рефлексия.

-Кто научился слышать звук /й/ в словах?

-Кто знает,какими буквами может обозначаться звук /й/?

-Кто умеет переносить слова с буквой «Й»?

-Выберите смайлик.(слайд)

-Ребята, мне очень понравилось, как вы работали на уроке. Большое вам спасибо.

12.Домашнее задание: стр.116,упр.186 (слайд)

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по русскому языку на тему: "Согласный звук /й/,буква "и краткое""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по переработке нефти и газа

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 564 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Воспитательное мероприятие. Форма проведения: Всероссийская лингвистическая викторина школьников. «Фразеологизмы».
  • Учебник: «Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид)*», Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В.
  • Тема: Повторение
  • 24.05.2021
  • 289
  • 0
«Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид)*», Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В.
Мастер-класс «Использование развивающих игр и творческих заданий на уроках русского языка и литературы»
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др.
  • Тема: Морфемика, словообразование, орфография
  • 24.05.2021
  • 231
  • 1
«Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др.
Методическая разработка на тему"Организация внеурочной деятельности по русскому языку в рамках реализации ФГОС"
  • Учебник: «Русский язык», Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.
Рейтинг: 5 из 5
  • 24.05.2021
  • 6345
  • 78
«Русский язык», Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.05.2021 563
    • DOCX 116.9 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алисултанова Наиля Алисултановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 4917
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 535 человек из 68 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 28 регионов

Мини-курс

Дизайн-проектирование: практические и методологические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная культура: от истории до современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование социальной ответственности и гармоничного развития личности учеников на уроках

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции