Инфоурок Начальные классы КонспектыОткрытый урок по русскому языку "Состав слова"(2 класс)

Открытый урок по русскому языку "Состав слова"(2 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ лист самооценки.docx

Окончание

Корень и родственные слова

Суффикс

Приставка

Разбор слова по составу

Количество баллов

 

 

 

 

 

 

Оценка:

 

Лист самооценки _______________________________________________

 

 

Окончание

Корень и родственные слова

Суффикс

Приставка

Разбор слова по составу

Количество баллов

 

 

 

 

 

 

Оценка:

 

Лист самооценки _______________________________________________

 

 

Окончание

Корень и родственные слова

Суффикс

Приставка

Разбор слова по составу

Количество баллов

 

 

 

 

 

 

Оценка:

 

Лист самооценки _______________________________________________

 

 

Окончание

Корень и родственные слова

Суффикс

Приставка

Разбор слова по составу

Количество баллов

 

 

 

 

 

 

Оценка:

 

Лист самооценки _______________________________________________

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ новые слова.docx

Прочитай, образуй с помощью суффикса новые слова .

Запиши в тетрадь и выдели суффикс:

Бревно, перо, дед, скамейка, баба, изба, зерно, имя, семя.

 

 

Прочитай, образуй с помощью суффикса новые слова .

Запиши в тетрадь и выдели суффикс:

Бревно, перо, дед, скамейка, баба, изба, зерно, имя, семя.

 

 

Прочитай, образуй с помощью суффикса новые слова .

Запиши в тетрадь и выдели суффикс:

Бревно, перо, дед, скамейка, баба, изба, зерно, имя, семя.

 

 

Прочитай, образуй с помощью суффикса новые слова .

Запиши в тетрадь и выдели суффикс:

Бревно, перо, дед, скамейка, баба, изба, зерно, имя, семя.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ откр..docx

Урок русского языка во 2 классе по программе «Перспективная начальная школа»

Тема: Состав слова

Цель: обобщить знания о составе слова, закрепить навыки разбора слова по составу.

 

Задачи урока: Обобщить и систематизировать знания детей по пройденной теме; продолжить работу над грамотностью детей; развивать речь, мышление, смекалку; воспитывать аккуратность и прилежание; развивать  творческие и познавательные способности детей.

Образовательные:

·         Проверить формирование понятий: родственные слова,

состав слова, приставка, суффикс, окончание, корень;

умение разбирать слова по составу,

образовывать новые слова,

Развивающие:

·         Развивать познавательный интерес, эстетический вкус, творческие способности, умение наблюдать, сравнивать, делать выводы; способствовать развитию речевой и мыслительной деятельности.

Воспитательные:

·         Воспитывать дружбу, взаимопомощь, аккуратность, умение работать в коллективе, следовать правилам умственного труда, доводить начатое дело до конца.

 

Планируемые результаты:

·         Проверить формирование понятий: родственные слова,

состав слова, приставка, суффикс, окончание, корень;

умение разбирать слова по составу,

образовывать новые слова,

·         Развивать познавательный интерес, эстетический вкус,

творческие способности, умение наблюдать, сравнивать,

делать выводы; способствовать развитию речевой и

мыслительной деятельности.

·         Воспитывать дружбу, взаимопомощь, аккуратность, умение работать в коллективе, следовать правилам умственного труда, доводить начатое дело до конца, интерес к окружающему миру.

 

 

 

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг. момент

 Давайте улыбнёмся друг другу. Я рада вас видеть. Думаю, что сегодняшний урок принесёт нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач!

А) минутка чистописания

Б) записываем число и классная работа.

Подготовка к работе

 

 

Регулятивные (саморегуляция, контроль)

2. Актуализация знаний

Словарная работа, подводящая к теме урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Чтобы узнать, над какой темой мы будем сегодня работать, напишем небольшой словарный диктант. Будьте внимательны!

Собака, корова, класс, работа, алфавит, ворона, мороз, воробей, картина.

(подчеркните красным карандашом буквы:  с, о, с, т, а, в, синим- с, л, о, в, а) Составьте из букв слова. Прочитайте. Это и будет тема нашего урока.

………………………………………

С

о

с

т

а

в

с

л

о

в

а

 

Тема урока: Состав слова.

Цель урока :обобщить знания о составе слова, закрепить навыки разбора слова по составу.

Какие задачи мы перед собой поставим?

Определяем учебные задачи.

 

Лист самооценки.(разъяснение учителя).

Мыслительные операции и учебные навыки

Словарная работа

(Задания читаются учителем, дети подчёркивают буквы)

 

 

 

 

 

 

Дети отвечают на вопросы, высказывают предположения.

 

 

Определение учебных задач.

 

Ученики подписывают лист самооценки.

Коммуникативные (согласование действий с партнёром);

 

познавательные

(общеучебные);

 

регулятивные

(коррекция, оценка)

 

 

 

 

Регулятивные

Познавательные

 

 

 

 

Регулятивные.

3. Постановка учебной задачи.

 

- Что же такое состав слова? Когда ещё вам приходилось слышать слово состав? Давайте посмотрим на это слово с точки зрения его толкования и заглянем в толковый словарь.

Прочитайте об этом в учебнике

 

 

- Итак, какое это слово, судя по количеству значений? (Многозначное)

 

Знакомятся с новым понятием с разных точек зрения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

 

 

познавательные

(общеучебные, логические);

 

коммуникативные (построение речевых высказываний)

4. Работа по пройденному материалу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовка учащихся к обобщенной деятельности

 

Какие части слова вы знаете?

(окончание, корень, суффикс, приставка)

Стихотворение:

Слово делится на части

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Делать слово из частей!

 

Вспомните, с какой частью слова мы познакомились в самом начале ?(окончание)

Вспомните, что такое окончание?

Как определить , какое окончание в слове?

(работа в паре на карточках)

Проверка.

Самооценка.

Какая главная часть в слове? (корень)

Определение корня.

Как называются слова, у которых одинаковый корень? (родственные)

Игра «Найди лишнее»

Запишите любую группу слов и выделите в них корень.

Проверка. (лист самооценки)

Игра «Рассели слова по домикам»

(вспомним суффиксы)

Определение суффикса.

Работа по рядам. Выбрать те суффиксы, с помощью которых из предложенных слов можно образовать новые слова.

(лист самооценки)

Приставка.

Какую работу выполняет приставка?

Определение приставки .Какую

Роль играет приставка в слове?

Слайд (составь слова с помощью приставок)

Проверка на слайде.

Лист самооценки.

Как называется часть слова, в которую входит корень, суффикс и приставка? (Основа слова)

 

Физкультминутка.

Всё повторили, теперь смело можем приступать к разбору слов по составу.

 

Знакомство с алгоритмом разбора слова по составу.

(на доске таблица разбора слов по составу).

Составляют план достижения цели и определяют средства (рассматривание слов с разных точек зрения; алгоритм разбора слова по составу)

 

 

 

 

 

Дети работают в паре, списывают слова, выделяют окончания.

 

 

 

 

 

 

Работа на доске.

 

Дети дают определение суффикса .

 

 

 

Составляют слова, выделяют суффиксы.

 

 

 

 

 

Определение приставки.

 

 

Составляют слова, выделяют приставки.

Познавательные (общеучебные, логические, постановка и решение проблем);

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

коммуникативные (построение речевых высказываний)

 

 

 

 

 

Познавательные

Регулятивные

 

 

 

 

 

 

Познавательные

 

 

 

 

 

 

Познавательные

 

 

познавательные

5. Первичное закрепление,

воспроизведение материала на новом уровне

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. подведение итогов урока.

 

 

7. домашнее задание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разберём по составу слово подснежник.

Работа у доски с проговариванием.(учитель с помощью детей)

Далее дети работают самостоятельно.

- Оцените свою работу. Заполните лист самооценки. Посчитайте, какое количество баллов вы набрали и поставьте себе оценку в конце листа.

 

- Кому было трудно? В чём сомневались?

 

Какую цель ставили перед собой?

Каких достигли успехов?

Чему научились?

Поучится разбирать слова по составу опираясь на алгоритм.

Выполнение упражнений

Дети проговаривают алгоритм разбора по составу слов вслух.

 

 

Работа на карточках.

Оценивают свою работу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные

(коррекция, оценка);

 

познавательные (общеучебные, логические)

коммуникативные

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ разбор слов.docx

Спиши слова, разбери по составу, используя алгоритм.

Ветерок, лучики, перелётные, травушка, лесной, медок, осинка.

 

 

Спиши слова, разбери по составу, используя алгоритм.

Ветерок, лучики, перелётные, травушка, лесной, медок, осинка.

 

 

Спиши слова, разбери по составу, используя алгоритм.

Ветерок, лучики, перелётные, травушка, лесной, медок, осинка.

 

 

Спиши слова, разбери по составу, используя алгоритм.

Ветерок, лучики, перелётные, травушка, лесной, медок, осинка.

 

 

Спиши слова, разбери по составу, используя алгоритм.

Ветерок, лучики, перелётные, травушка, лесной, медок, осинка.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ состав слова.pptx

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • МАОУ «СОШ №47» г.ВладимирУрок русского языка2 класс Состав словаУчител...

    1 слайд

    МАОУ «СОШ №47» г.Владимир

    Урок русского языка
    2 класс


    Состав слова

    Учитель начальных классов: Чарская М.Ю.

  • Цель урока:обобщить знания о составе слова, закрепить навыки разбора слова по...

    2 слайд

    Цель урока:
    обобщить знания о составе слова, закрепить навыки разбора слова по составу.

  • Задачи урока:Обобщить и систематизировать знания детей по пройденной теме; 
п...

    3 слайд

    Задачи урока:
    Обобщить и систематизировать знания детей по пройденной теме;
    продолжить работу над грамотностью детей; развивать речь, мышление, смекалку;
    воспитывать аккуратность и прилежание;
    развивать творческие и познавательные способности детей.

  • 4 слайд

  • Игра «Найди лишнее»Час, часовщик, часок, часть.
Нос, носильщик, носик, носаты...

    5 слайд

    Игра «Найди лишнее»
    Час, часовщик, часок, часть.
    Нос, носильщик, носик, носатый.
    Морозный, холодный, мороз, морозить.
    Вода, водный, водичка, водить.
    Смелый, храбрый, смелость, смельчак.

  • «Рассели слова по домикам»

    6 слайд

    «Рассели слова
    по домикам»

  • Образуй новые слова

КОПАТЬ

Перекопать, докопать, закопать.УПЕРЕЗАДОВС

    7 слайд

    Образуй новые слова


    КОПАТЬ

    Перекопать, докопать, закопать.
    У
    ПЕРЕ
    ЗА
    ДО
    В
    С

  • Разбор слова по составу

    8 слайд

    Разбор слова по составу

Выбранный для просмотра документ Спиши слова и выдели в них окончания.docx

Спиши слова и выдели в  них окончания:

Горка, снегирь, берёза, окно, лесник.

 

 

Спиши слова и выдели в  них окончания:

Горка, снегирь, берёза, окно, лесник.

 

 

Спиши слова и выдели в  них окончания:

Горка, снегирь, берёза, окно, лесник.

 

 

Спиши слова и выдели в  них окончания:

Горка, снегирь, берёза, окно, лесник.

 

 

Спиши слова и выдели в  них окончания:

Горка, снегирь, берёза, окно, лесник.

 

 

Спиши слова и выдели в  них окончания:

Горка, снегирь, берёза, окно, лесник.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ суффикс.docx

Прочитай, образуй с помощью суффикса новые слова .

Запиши в тетрадь и выдели суффикс:

Бревно, перо, дед, скамейка, баба, изба, зерно, имя, семя.

 

 

Прочитай, образуй с помощью суффикса новые слова .

Запиши в тетрадь и выдели суффикс:

Бревно, перо, дед, скамейка, баба, изба, зерно, имя, семя.

 

 

Прочитай, образуй с помощью суффикса новые слова .

Запиши в тетрадь и выдели суффикс:

Бревно, перо, дед, скамейка, баба, изба, зерно, имя, семя.

 

 

Прочитай, образуй с помощью суффикса новые слова .

Запиши в тетрадь и выдели суффикс:

Бревно, перо, дед, скамейка, баба, изба, зерно, имя, семя.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Урок русского языка во 2 классе по программе «Перспективная начальная школа»

Тема: Состав слова

Цель: обобщить знания о составе слова, закрепить навыки разбора слова по составу.

Задачи урока: Обобщить и систематизировать знания детей по пройденной теме; продолжить работу над грамотностью детей; развивать речь, мышление, смекалку; воспитывать аккуратность и прилежание; развивать творческие и познавательные способности детей.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 103 576 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.01.2020 937
    • ZIP 10 мбайт
    • 38 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чарская Марина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чарская Марина Юрьевна
    Чарская Марина Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 25294
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой