Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Коррекционное обучение КонспектыОткрытый урок по сельскохозяйственному труду в 6 классе. Тема: «Приемы ухода за комнатными растениями»

Открытый урок по сельскохозяйственному труду в 6 классе. Тема: «Приемы ухода за комнатными растениями»

Скачать материал
библиотека
материалов

Открытый урок в 6 классе.

 

Тема: «Приемы ухода за комнатными растениями»  

 

Цель: организация учебного процесса направленного на формирование представлений о необходимости ухода за комнатными растениями.

Задачи:

·        Познакомить с приемами ухода за комнатными растениями.

·         Создать условия для развития и коррекции: мышления, речи, памяти, воображения, внимания, наблюдательности, умение слушать, сравнивать, анализировать, делать выводы;

·         Содействовать развитию: экологической  культуры, бережному отношение к растениям, интереса к цветоводству.                           

 

Оборудование: комнатные растения, презентация, ноутбук, проектор, таблички с названиями растений, карточки для опроса, таблица, тетрадь, ручки.

 

Тип урока: комбинированный.

 

                                   Ход урока

1.Организационый момент.

Здравствуйте ребята!

                                                                                                                              Друзья, мои! Я очень рада,                                                 

 Войти в приветливый наш класс,                                                        

 И для меня уже награда                                                       

 Вниманье ваших милых глаз.

И так ребята, все ли готовы к уроку? Молодцы. Давайте начнем наш урок.

2. Актуализация и повторение знаний учащихся.                                                            

Сегодня на уроке мы вновь будем говорить о природе, точнее о растениях. А о каких растениях. Мы сейчас выясним. Я предлагаю разгадать загадку:

                                        Воздух очищают

                                        Создают уют.

                                       На окнах зеленеют,

                                              И зимой цветут.

Ответы детей: комнатные растения.

Сегодня мы продолжим разговор о комнатных растениях.                                        Задание №1. Вам ребята нужно составить из предложенных слогов названия растений. Работаем в парах.

Карточка №1

Фи            рань  

Ге              кус

Ответы: фикус, герань.

 

 

Карточка №2

Фиал        портник

Па             кА

Ответы фиалка,

папортник

Карточка №3

Зиго         фитум

Хлоро     кактус

     Ответы:

 зигокактус,

хлорофитум.                                                                                                               

 

 У вас на столе таблички с названиями комнатных растений, которые вы отгадали в задании №1, вам необходимо поставить табличку с названием к цветам стоящим на столике.

Проверяем соответствие табличек с названиями цветов.

1.Вопрос:

Почему эти растения называются комнатными?

Ответ. Потому что  растения выращивают  в помещениях.

2.Вопрос:

      Для чего люди выращивают комнатные растения?

Ответ. Для украшения помещений, домов, квартир, школы, классов.

3. Вопрос:     Источником чего  являются растения?

Ответ:  источником красоты, хорошего настроения.

 Дети рассказывают о значении   комнатных растений.

 4.Вопрос. Чтобы комнатные растения были красивыми, радовали людей, что необходимо делать?

Ответ детей: ухаживать за растениями или проводить уход.

 

3. Сообщение новых знаний, работа по новой теме.                                                  

Абсолютно верно, для того, чтобы растение было красивым и всегда нас радовало  за ним нужно ухаживать и притом, делать это правильно. И вот сегодня мы поговорим об этом.

Подумайте, как будет называться тема нашего сегодяшнего урока?

Ответы детей: «Уход за комнатными растениями». Молодцы правильно думаете.

Более точно тема нашего урока звучит:

«Приемы ухода за комнатными растениями».

 Какая цель урока будет у нас?

Ответы детей. Изучить приемы ухода за комнатными растениями.

Что мы узнаем?

          Узнать: как ухаживать за комнатными растениями.

 

Сравните два растения.

Что вы видете?

Какой вывод можно сделать?

Ребята, для чего вам нужно знать  приемы ухода за комнатными растениями?

Ответы детей.

Вывод:

Да. Плохо ухаживали. Но возможно могли и неправильно выполнять полив или рыхление, поэтому сегодня мы  расширим ваши знания и по подробнее узнаем о правилах ухода за комнатными растениями.

     Перед вами  лежат  таблички. Их мы будем заполнять, по мере приобретения знаний.

Правила ухода за комнатными растениями

Прием ухода за комнатными

растениями

 

Правила ухода

 

Ручной инвентарь

1.

Поливай растения водой комнатной температуры. Кроме того, вода должна отстояться в течение нескольких часов. Летом цветы поливают вечером, зимой – утром.

 

 

 

2.

Рыхли палочкой поверхность земли в горшочке на 1.5-2 см, чтобы к корням поступал воздух. Будь осторожен – не повреди корни растения.

 

 

 

3.

Вытирай пыль с крупных гладких листьев влажной тряпочкой или губкой. Растения с опушенными  листьями  и кактусы очищают от пыли мягкой кисточкой. Растениям  с мелкими листьями устраивают душ.

 

 

4.

Осторожно срезай с растений сухие листья и веточки.

? Следи за чистотой цветочных горшков и подставок.

 

 

 

5

Опрыскивай растения из пульверизатора теплой водой утром или вечером.

Растения с опушенными листьями опрыскивать не следует.

 

 

Сейчас  мы  немного отдохнем. (Физкультминутка).

Давайте все встанем и на минутку превратимся в цветы.

Наши нежные цветки

(Круги ладонями параллельно полу)

Распускают лепестки,

(Плавно поднимаем руки вверх)

Ветерок чуть дышит,

 ( Вдыхаем и выдыхаем воздух)

Лепестки колышет. 

(Качаем руками  поднятыми вверх и одновремен-но делаем  покачивающие движения туловищем).

Наши нежные цветки 

(Ладони параллельно полу)

Закрывают лепестки,

(  Опускаем руки, приседаем)

Тихо засыпают.

 ( Ладони к щеке)

Головой качают.

  (Вправо – влево).

Хорошо. Молодцы. Садитесь.

- А теперь, ребята, давайте посмотрим видеоролик.

Просмотр видеоролика.  (Полив. 2 мин. 12 сек.)

Вы внимательно посмотрели видеоролик, а теперь давайте попробуем ответить на вопросы.                                                                                                                     Что же вы  узнали о поливе комнатных растений?

Вопросы по просмотренному видеоролику:

1.Для чего нужен полив растениям?

Ответы детей: Полив нужен чтобы растения хорошо росли.

2. Как по верхнему слою почвы определить, нужно ли поливать растение?

Ответ: Если верхний слой почвы подсох и стал светлее, значит, растение необходимо поливать.

3.Какую воду необходимо использовать для полива?

Ответ:  Поливать растения необходимо водой комнатной температуры.  Холодная вода плохо впитывается корнями, это может привести к переохлаждению растения и загниванию корня. Кроме того, вода должна отстояться в течение нескольких часов.

4.Почему растения в разной степени  нуждаются в поливе?

Ответ: Летом  и весной во время роста растения поливают обильно и ежедневно.

 Осенью и зимой поливают реже, так как в это время у большинства растений наступает период покоя.

5.Чтобы точно выяснить какой полив необходим комнатному растению , чем необходимо воспользоваться?

 Ответы детей: дополнительной литературой «Энциклопедией комнатных растений».

6. Можно ли по внешнему виду самого комнатного растения определить правильно ли вы проводите полив?                                                                                          Ответ: Если растение хорошо выглядит, то полив правильный.                                                             Давайте посмотрим  таблицу  которая у вас на столах «Правила ухода за комнатными растениями», прочитайте 1 правило.

Запишите  в свою табличку на против правила которое мы прочитали под цифрой 1  - вид ухода за комнатными растениями – полив.

 

7.Какой ручной инвентарь необходим для полива комнатных растений?

Лейка.

 

Сравните 2 картинки.

Подумайте.

Какой полив вы считаете правильным для комнатных растений?

Вопрос:  Подумайте и расскажите, как правильно полить растение?Ответ: Поливать из лейки с длинным носиком.                                                         Носик лейки должен  касаться края цветочного горшка.                                        Поливать по краю цветочного горшка, на стебель и листья лить ненужно, это может привести к загниванию листьев и стеблей.

Распечатка.

Способы полива комнатных растений.  

Традиционный вид полива растений, когда вода поступает в почву сверху вниз, называется этот способ полива – верхний полив.

Для верхнего полива         комнатных растений лучше всего использовать лейку с узким, длинным носиком. Такая лейка позволяет заливать воду даже в загущенные растения, равномерно распределяя влагу. Рекомендуется осуществлять верхний полив по диаметру горшка. Так, струя воды не оголит корни.

Этот метод универсален для большинства растений, но не рекомендуется для тех видов, которые не переносят влагу на стеблях, стволах и побегах, например узумбарская фиалка, луковичные растения. Для таких растений используют полив  в поддон.

При поливе в поддон вода не всегда достигает верхнего слоя почвенной смеси. Поэтому, для достижения максимального эффекта эти два вида полива рекомендуют чередовать.

Есть растения, которым кроме обычного полива, нужно наливать в центральную листовую розетку (воронку) немного воды. Они любят, когда в ней находится вода. Например: бромелевые.

 

 

·        Нижний полив или полив методом погружения.

При таком способе, горшок с растением погружают в таз или контейнер с водой. Так, чтобы уровень воды достигал середины горшка. Растение следует оставлять в воде не более, чем на 30 минут. За это время оно насытится влагой по своим потребностям. По истечении времени горшок извлекают и ставят на поддон, и через 15 минут выливают излишки воды, чтобы не допустить загнивания корней. Применяют для орхидей, папортников.

                                                                                                                                    Вопрос: О чем мы с вами прочитали?                                                                               Ответ: О способах полива комнатных растений.                                                                 Давайте используя  рисунки повторим с вами способы полива растений.(Полив сверху, полив в поддон, полив бромелевых, полив погружением.                                                                                                                                   Полив растений  рекомендуют ученые биологи чередовать с сухим поливом.             Вопрос: «Что означает сухой полив?»  Ответ: Рыхление.

Поработаем с таблицами.                                                             Найдите что  записано под цифрой 2.                                                                                      Давайте прочитаем.                                                                                                              Как называется этот прием ухода?

Ответ: рыхление.

Вопрос:  Все так считаю?

Ответ: да.                                                                                                                                    Давайте запишем в таблицу – рыхление.                                                                            Под какой цифрой мы должны написать слово рыхление.

Ответ: под цифрой 2.         Записываем.

-Какие приемы ухода за листьями необходимо проводить?

Ответ: Протирание пыли, влажной тряпочкой или губкой. У растений с опушенными листьями и кактусов пыль удаляют мягкой кисточкой.

Растениям с мелкими листьями устраивают душ, землю в горшке закрывают пакетом. Необходимо удалять высохшие листья, веточки,  отцветшие цветки.

Давайте  запишем  это в табличку. Читаем прием ухода 3.

3.Как можно создать вокруг растения влажный воздух?

Ответ: опрыскиванием.

 Запишите  в свою табличку  третий  вид ухода за комнатными растениями!

На последующих уроках мы продолжим изучать приемы ухода за комнатными растениями. И закончим заполнение нашей таблички.

5.Закрепление знаний.

Вопрос:     Давайте, повторим что вы изучили сегодня на уроке?                               Ответ: Приемы ухода за ком. растениями.                                                                            Вопрос:     С какими приемами мы познакомились?                                                                    Используя таблицу повторяем приемы ухода за комнатными растениями.

6.Закрепление и систематизация знаний.

Чтобы цветы не сохли их надо…

Когда земля уплотняется ее надо…

Пыльные листья надо…

Что нового узнали на уроке?

Понравился ли вам урок?

 Что не понравилось?

6. Выставление отметок, анализ работы. Дети получают отметки, учитель комментирует, почему именно такую отметку получил ученик.

7. Д/З

Узнать название растений у вас в группе, уметь ухаживать за комнатными растениями.

                                                                             

 

 

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данный урок «Приемы ухода за комнатными растениями» входит в цикл уроков программы по сельскохозяйственному труду и рассчитан на проведение в условиях коррекционной школы для учащихся 6 класса. Учебная деятельность обучающихся на уроке направлена на расширение представлений о необходимости ухода за комнатными растениями. Коррекционно - развивающая цель урока способствует развитию у учащихся мыслительных операций, памяти, внимания, наблюдательности. Урок создает условия для формирования у обучающихся чувства ответственности и бережного отношения к комнатным растениям.Методы, приемы и формы работы соответствуют содержанию урока и способствуют достижению его целей и задач.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.