Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык КонспектыОткрытый урок по теме "Имя числительное" ( 6 класс)

Открытый урок по теме "Имя числительное" ( 6 класс)

библиотека
материалов


Урок русского языка в 6 классе

Ход урока

1. Оргмомент

Здравствуйте, ребята! Садитесь! Я очень рада видеть любознательные глаза. Надеюсь, что урок принесёт нам радость общения друг с другом.

Ребята, давайте посмотрим на текст. В нем часть слов зашифрована, попробуем его прочитать.

На часах 10 часов 15 минут. Сегодня 18 февраля 2020 года, 2 день 3-й недели февраля.

А впереди у нас 30 минут плодотворной и интересной работы.

В чем особенность «зашифрованных» слов? (Они связаны с числами)

Сегодня мы с вами познакомимся с частью речи, которая связана с числами. С именем числительным.

Ребята, когда мы знакомимся с человеком, стараемся узнать, сколько ему лет, чем увлекается, где живет.

А когда изучаем новую часть речи, что мы должны знать о ней?

С помощью вопросов вы сами определили цели нашего урока.

На каком уроке вы чаще всего встречаетесь с числами? (Математика)

А я вам хочу показать, что не только на математике вы встречаетесь с числами, но и на других уроках. Сегодняшний урок – мечта многих школьников: за 30 минут мы побываем на 5 уроках.

У вас на столах лежат листы с расписанием уроков.

  1. УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА.

Ребята, посмотрите внимательно на предложения, назовите числительные. (слайд)

Давайте попробуем задать к ним вопросы?

Что обозначают числительные, стоящие в 1 и 2 предложении? В 3 и 4 предложении?

Делаем вывод. ( кол. и поряд.)

В пять мне нужно вставать.

В команде было двадцать пять человек.

Восьмой поезд заберёт меня в Москву.

На девятой улице было много цветов.

Ребята, обратите внимание, что некоторые числительные представляют собой одно слово. Их называют простыми числительными. Назовите их.

Составными называются числительные, состоящие двух и более слов. Приведите свои примеры.

Давайте определим, какую синтаксическую роль выполняют эти числительные.

Работа с этим заданием позволила нам ближе узнать имя числительное. Что мы узнали? Вывод!

ПЕРЕМЕНА

Кто сможет прочитать зашифрованные предложения? (слайд)

Вскоре 7я о5 сядет за 100л, блистающий чи100тою. Сес3цы-40ки е2 ухи3лись пре2варительно приготовить обед, отыскать вме100 осе3ны 100лько ус3ц, что пред100ит целый пир. (Вскоре семья опять сядет за стол, блистающий чистотою. Сестрицы-сороки едва ухитрились предварительно приготовить обед, отыскать вместо осетрины столько устриц, что предстоит целый пир).

2. УРОК МАТЕМАТИКИ.

Посмотрите на предложения. (слайд)

Прекрасная принцесса жила за тридевять земель.

Ребята, кто-нибудь знает это сколько? 27

В старину существовала народная система счета девятками, поэтому тридевять значило 3 по 9, т.е. 27

Царь обещает жениху руку дочери и полцарства в придачу.

Это сколько? (одна вторая)

Чем отличаются числа одна вторая и двадцать семь?

Делаем вывод (дробные и целые)

Определите разряд количественных числительных. (слайд)

Семнадцать рублей, две десятых урожая, одиннадцать дней, три четвертых километра, сорок два ученика, две третьих комнаты, шестнадцать книг.

ПЕРЕМЕНА.

В каких пословицах и поговорках вам встречались числительные?

Ответ: Семь раз отмерь – один отрежь. У семи нянек дитя без глазу. Семеро одного не ждут. Семь бед – один ответ. И т.д. «Таинственное число».

Семь – особое число, в нём некое волшебство.

Семь дней в неделе, семь планет на небе, семь мудрецов на свете было, семь чудес на свете, семь раз отмерь, а один отрежь, семеро одного не ждут, семи пядей во лбу, до седьмого пота, быть на седьмом небе, семь бед – один ответ.

Вот наиболее известные фразеологизмы и пословицы с числительным семь . Как видите, их немало.

Чем это объяснить? Примерно четыре тысячи лет тому назад у древних народов, находившихся на территории современного Ирака, были уже первые астрономические познания. Эти народы наблюдали на звездном небе движение пяти планет, которые вместе с Солнцем и луной составляли семь небесных светил. Древние ученые заметили, что лунный месяц равен двадцати восьми суткам , и разделили его на четыре равные части с тем, чтобы каждый из семи дней посвятить одному из семи божеств. Так возникла семидневная неделя , которая перешла ко многим другим народам и дошла до нас.

Число семь считалось священным и было весьма распространено.



3. УРОК ИСТОРИИ.

Оказывается, с древности мерой длины и веса всегда был человек: на сколько он протянет руку, сколько сможет поднять на плечи и т.д.

В Древней Руси в качестве единиц измерения применялись:

Как вы думаете, спрятаны ли числа в этих фразеологизмах и словах? (слайд)

Косая сажень (248 см.)- расстояние от пальцев левой ноги до конца пальцев поднятой правой руки.

Маховая сажень (176 см.) – расстояние между кончиками пальцев расставленных в сторону рук

Локоть (45 см.) – расстояние от кончиков пальцев до локтя согнутой руки

Пядь (17,8 см. = 4 вершка) – расстояние между вытянутыми большим и указательным пальцами

А теперь я вам предлагаю изобразить эти меры длины, а заодно размяться. Все встали, показали на себе, сколько составляет косая сажень, маховая сажень, локоть, пядь.

Молодцы! Вы хорошо размялись, отдохнули. Садитесь!


4. УРОК МХК

Ребята, мы уже поняла, что на многих уроках мы встречаем числительные, а возможно ли это на уроке МХК.. Я вам предлагаю окунуться в мир живописи. ( слайды)

В названиях картин пропущены слова, вам нужно их вставить.

Иван Константинович Айвазовский "Девятый вал"

Федор Павлович Решетников "Опять двойка"

Виктор Михайлович Васнецов «Три богатыря»

Ребята, все ли из добавленных вами слов являются числительными? (нет. Почему?)

Делаем вывод!

5. УРОК ЛИТЕРАТУРЫ.

Вам даны отрывки из произведений, прочитайте их.

Задание 1. Угадайте литературные произведения по данным отрывкам







Ответ:

1 ряд - С. Маршак "Двенадцать месяцев"

Все светлее и светлее становится вокруг. Красноватые отблески перебегают по снегу, по ветвям. И вдруг перед Падчерицей открывается небольшая круглая поляна, посреди которой жарко пылает высокий костер. Вокруг костра сидят люди, кто поближе к огню, кто подальше. Их двенадцать: трое старых, трое пожилых, трое молодых, а последние трое - совсем еще юноши. Молодые сидят у самого огня, старики - поодаль. На двух стариках белые длинные шубы, мохнатые белые шапки, на третьем - белая шуба с черными полосами и на шапке черная опушка. Один из пожилых - в золотисто-красной, другой - в ржаво-коричневой, третий - в бурой одежде. Остальные шестеро - в зеленых, разного оттенка кафтанах, расшитых цветными узорами.





2 ряд - А.С. Пушкин « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

Час обеда приближался, Кто же? Выдь и покажися,

Топот по двору раздался: С нами честно подружися.

Входят семь богатырей, Коль ты старый человек,

Семь румяных усачей. Дядей будешь нам навек.

Старший молвил: «Что за диво! Коли парень ты румяный,

Всё так чисто и красиво. Братец будешь нам названый.

Кто-то терем прибирал Коль старушка, будь нам мать,

Да хозяев поджидал. Так и станем величать.



3 ряд – Ю. Олеша «Три толстяка»

Время волшебников прошло. По всей вероятности, их никогда и не было на самом деле. Все это выдумки и сказки для совсем маленьких детей. Просто некоторые фокусники умели так ловко обманывать всяких зевак, что этих фокусников принимали за колдунов и волшебников. Был такой доктор. Звали его Гаспар Арнери. Наивный человек, ярмарочный гуляка, недоучившийся студент могли бы его тоже принять за волшебника. В самом деле, этот доктор делал такие удивительные вещи, что они действительно походили на чудеса.



Теперь я предлагаю каждому ряду проработать со своим числительным. Напишите все, что вы знаете о нем.

Подведение итогов. Выводы по теме. Закрепление.

Ребята, наш урок подходит к концу, давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили на уроке. Используя свои записи, сформулируйте вопросы по теме и задайте их своему соседу по парте.

Что такое имя числительное? И т.д.

Молодцы! Мы достигли своей цели! Но тема «Имя числительное» не заканчивается, и на следующих уроках вы познакомитесь с этой частью речи еще ближе.






Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: § 67. Имя числительное как часть речи

Номер материала: ДБ-1021898

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.