Тема: Свертывание
крови.
Цель: Продолжить формирование учащихся общее понятие о внутренней среде
организма, о сложности состава крови функциях тромбоцитов и эритроцитов.
Задачи:
1. Дать понятия
крови; познакомить со строением крови; выяснить какие функции выполняют плазма
и клетки крови; изучить механизм свертывания крови; разъяснить значение анализа
крови; как средства диагностики заболеваний, ввести понятие малокровия.
2. Продолжить
развитие навыков работы с микроскопом.
3. Воспитывать у
учащихся внутреннюю мотивацию к учению через интересный, познавательный подбор
содержания учебного материала.
Оборудование: таблица «Состав крови», карточки с иллюстрациями, микроскопы, готовые
микропрепараты крови лягушки и человека, инструктивная карточка.
Ход урока.
I. Организационный момент: готовность класса к
уроку.
II. Проверка
знаний, умений, навыков.
1) Графический
диктант.
___-___ -___ -_-___
-_-__________-_
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
- Внутреннюю среду
организма составляют – кровь, лимфа и тканевая жидкость.(+)
- Лимфа – это желтая
жидкость организма. (-) Прозрачная бесцветная жидкость.
- Лимфа образуется из
тканевой жидкости организма. (+)
- Лимфа омывает все
клетки организма.(-) Перемещается по лимфатическим сосудам.
- Из тканевой
жидкости клетки получают питательные вещества и кислород. (+)
- Тканевая жидкость
перемещается по лимфатическим сосудам. (-) Омывает все клетки организма.
- Тканевая жидкость
состоит 100% из воды. (-) 90% воды, 0,9% мин. соли, 1,5% БЖУ и др.
- Внутренняя среда
организма постоянна.(+)
- Кровь и лимфа относятся
к эпителиальной ткани.(-) Соединительной ткани.
- Гомеостаз – это изменение
внутренней среды. (-) Постоянство внутренней среды организма.
- Внутренняя среда
обеспечивает клетки веществами необходимые для их жизнедеятельности и
через нее удаляются продукты распада (+)
- Совокупность клеток
и межклеточного вещества, схожих по происхождению, строению и выполняемым
функциям называют тканью. (+)
- Гуморальная
регуляция осуществляется через жидкости организма.(+)
- Внутреннюю среду
организма составляют 2 типа жидкости (-). Три.
2) Фронтальный опрос.
1. Чем образована
внутренняя среда организма?
2. Что такое
гомеостаз?
3. Почему необходимо
относительное постоянство внутренней среды организма?
4. Что такое тканевая
жидкость, ее значение для организма?
5. К какому типу
ткани относится кровь и лимфа?
6. Что называется
лимфой и где она находится?
III. Изучение нового материала.
1. Введение.
Долгое время за
кровью признавали могучую силу: кровью клялись в братстве, дружбе любви,
смывали позор и оскорбления. Древние греки приносили кровь в жертву своим богам
и т.д.
Очень давно люди
поняли, какое значение для организма имеет кровь.
- Ребята, что
произойдет с человеком, если он потеряет большое количество крови?
(погибнет)
Значительная
кровопотеря является причиной потери сознания и угасания жизни.
Почему же так важно
присутствие крови в организме? Каково ее строение, состав? Какие функции она
выполняет? Мы выясним сегодня на уроке.
2. ГЕМАТОЛОГИЯ - наука, изучающая кровь. Запись в тетрадях
- Так что же, такое
кровь? – жидкая среда организма.
- К какому типу ткани
относится кровь? – к соединительной ткани.
- Где в нашем
организме находится кровь? – в сосудах.
- Вытекает ли она в
полость тела человека? – нет, замкнуто движется внутри сосудов.
- Как вы думаете,
сколько в среднем во взрослом человеке может находиться крови?
Общее
количество крови взрослого человека составляет 4,5-6л., (1:13 веса тела) часть
ее (около 40%) не циркулирует по сосудам, а остается в депо (в селезенке,
печени и коже). Остальная часть (60%) находится в сосудах и постоянно
циркулирует.
-
Неужели кровь – это просто красная жидкость?
Давайте
заглянем внутрь этой жидкости.
3.
Состав крови.
Если
дать крови отстояться, то она расслоиться на составные части. (рассмотрите в
учебнике рисунок 62 стр.109 ). Сверху вы увидите прозрачную желтоватую
жидкость – плазму крови (55-60%). А остальные 40-45% форменные элементы.
Кровь
плазма - 90%- вода форменные
элементы
10% -БЖУ, мин. соли
витамины, гормоны
Функции: Эритроциты
Лейкоциты Тромбоциты
1.
Перенос пит. в-в
2.
Гормональная
Работа с таблицей:
состав крови.
Заполнение таблицы:
форменные элементы крови.
Самостоятельная работа
с текстом учебника. Стр.109, 111-112, 114 после чего учащиеся заполняют данную
таблицу. Работа в парах.
№
|
Форменные элементы
|
Кол-во в 1мм3
|
Наличие ядра
|
Форма
|
Функции
|
Место образования
|
1.
2.
3.
|
Эритроциты
Лейкоциты
Тромбоциты
|
4,5-5 млн.
5-8 тыс
200-400 тыс.
|
-
+
-
|
Двояко-вогнутый диск
Увеличивает S поверх.
Амебовидные клетки
Кровяные пластинки
|
Перенос О2 к клеткам
и удаление СО2
Защитная
Свертывание крови
|
Красный костный мозг
Лимфатические узлы.
Красный костный мозг
Красный костный мозг
|
Проверка
таблицы.
4. Свертывание
крови.
Порез тромбоциты (разрушается) в-во Тромбопластин (вязкое
как жвачка)+тянется к Са2+ будят белок протромбин ---превращается
в тромбин ---активируют белок фибриноген--- превращается в фибрин (липкие нити)=
тромб за 3-7мин. (иллюстрация образования тромба).
Гемофилия – заболевание несвертываемости крови. Потеря 2-2,5л крови смертельна.
Свертывание крови - защитное приспособление организма, предохраняющее его от потери
крови.
5.Лабораторная
работа № 2
Тема: Сравнение
форменных элементов крови человека и лягушки..
Цель: Сравнение крови
человека и лягушки.
Оборудование:
микроскоп, готовые микропрепараты крови человека и лягушки.
Ход работы.
- Настроить
микроскоп.
- Рассмотреть
микропрепараты крови человека и лягушки.
- Зарисовать
эритроциты крови человека и лягушки в тетрадь.
- Найдите отличия
эритроцитов человека от эритроцитов лягушки.
- Чья кровь, человека
или лягушки, перенесет в единицу времени больше кислорода? Почему?
- Все ответы и
сделанные вами выводы запишите в тетрадь.
6. Разминка. История Вити Верхоглядкина.
Однажды Вите
приснился сон. Как будто он попал к своей бабушке на работу (в детскую
поликлинику, а точнее в лабораторию крови), а там за столами сидят врачи в
белых халатах и что-то разглядывают в черных приборах.
- Бабушка,- спросил
он, - а что это врачи делают? (И он показал рукой на сидящих за столом женщин,
склонившихся за микроскопами).
- Математикой
занимаются, Витенька,- пошутила бабушка. – Они внучек, изучают кровь больных
детей.
- Как это? – удивился
Витя – Зачем? Ведь кровь у всех людей одинаковая. Я точно знаю.
Кровь – это красная
жидкость в теле человека.
-Ребята, что же могли
считать под микроскопом люди в белых халатах?
(Количество
эритроцитов в 1мм3 – если их очень мало и они бледно-розовые – значит
этот человек, болен анемией (малокровие))
Малокровие – уменьшение числа эритроцитов, или гемоглобина в крови. Оно излечимо.
К сожалению, у детей анемия
встречается часто. Дети – быстро утомляются, им не хватает подвижности и
жизнерадостности. Самый распространенный тип анемии вызван не достатком железа
(гемоглобина) в эритроцитах. В этом случае необходимо полноценное
питание. Продуктами богатыми железом.
Демонстрация
иллюстраций продуктов богатых железом.
Значит, если вас,
посылают сдавать кровь на анализ, надо это обязательно сделать, чтобы быстрее найти
причину болезни и избавиться от нее.
7. Переливание
крови.
Т.к. кровь считалась
«носительницей жизни» то издавна народ пытался использовать ее чудесные
свойства для спасения раненых, возвращения здоровья и молодости старикам.
Идея о вливании крови
– родилась только в 17 веке.
Вначале для
переливания крови пытались использовать кровь животных. Однажды
обескровленному
умирающему юноше перелили кровь ягненка. Переливание случайно
оказалось удачным.
Успех окрылил ученых. Но все остальные попытки были не удачны – больные
погибали. Затем ученые установили, что для переливания крови нужно использовать
только человеческую кровь. Но в одних случаях переливание крови действовало
прекрасно, в других – больные умирали. В итоге ученые установили, что все люди
по биологическим свойствам крови делятся на четыре группы.
Различия между людьми
по группам крови – это различия по составу определенных антигенов и антител.
Основная система
классификации крови – система АВО
Группы крови обозначают по наличию или отсутствию определенного типа «склеивающего»
фактора (агглютиногена):
ОО (I)
ОА (II)
ОВ (II)
АВ (IV)
Ребята как называются
люди, которые сдают кровь?
Донор – тот, кто сдает кровь.
Реципиент – кому переливают кровь.
-Люди, с какой
группой крови можно назвать универсальными донорами?
-А универсальными
реципиентами?
Универсальные доноры
люди с первой группой крови.
Универсальные
реципиенты – люди с четвертой группой крови.
При переливании
учитывается и Резус-фактор - представляет собой антиген (белок), который
находится в эритроцитах. Он так называется, потому что впервые был обнаружен в
крови макак – резусов. 80-85%- Rh+ людей.
Группа крови
передается по наследству.
Группа крови и
характер.
ОО (I) - Энергичны, общительны, крепкое здоровье, сильная воля. Стремление к
лидерству. Суетливы, амбициозны.
ОА (II) – Старательны и обязательны. Любят гармонию и порядок. Их недостаток
–упрямство.
ОВ (II)- Деликатные, впечатлительные, спокойные. Повышенные требования к
самим себе и к окружающим. Индивидуалисты. Легко ко всему адаптируются.
Властные и творческие личности.
АВ (IV) – Эмоции и чувства берут верх над здравым смыслом и расчетом. Они
мыслители. С трудом принимают решения. Уравновешены, но иногда бывают резки.
Больше всего конфликтуют сами с собой.
IV. Заключение.
Мы познакомились с
удивительной жидкостью нашего организма.
Какое строение имеет
кровь?
Значение форменных
элементов крови?
Биологические
задачи.
- Лейкоциты – самые
крупные клетки человека. Их размер колеблется от 8 до 20 мк. Это – «одетые
в белые халаты санитары нашего организма». Почему лейкоцитам дали такое
название.
Ответ: Лейкоциты борются с микробами, уничтожают все поврежденные,
износившиеся клетки.
- Если судно в море
получает пробоину, команда старается закрыть образовавшуюся дыру любым
подсобным материалом. Природа в изобилии снабдила кровь собственными
заплатами. Назовите их.
Ответ: В состав форменных элементов входят тромбоциты. По своим размерам они
ничтожно малы, всего 2-4мк. Но при маленьком повреждении тканей под
действием фермента немедленно начинают слипаться, образуя комочек, который
временно закрывает место ранения сосуда.
- Папа Римский
Иннокентий III, удрученный старостью приказал влить
себе кровь от троих юношей – это стало причиной его смерти. Почему?
Ответ:
Из-за несовместимости групп крови.
V. Домашнее задание.
1.
П. 30 стр. 108-114.
2.
Определить функции крови. Записать в тетрадях.
3.
Сообщение о СПИДе.
VI. Итоги урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.