Инфоурок Биология КонспектыОткрытый урок по теме "Кровь"

Открытый урок по теме "Кровь"

Скачать материал

Тема: Свертывание крови.

Цель: Продолжить формирование учащихся общее понятие о  внутренней среде организма, о сложности состава крови функциях тромбоцитов и эритроцитов.

Задачи:

1. Дать понятия крови; познакомить со строением крови; выяснить какие функции выполняют плазма и клетки крови; изучить механизм свертывания крови; разъяснить значение анализа крови; как средства диагностики заболеваний, ввести понятие малокровия.

2. Продолжить развитие навыков работы с микроскопом.

3. Воспитывать у учащихся внутреннюю мотивацию к учению через интересный, познавательный подбор содержания учебного материала.

Оборудование: таблица «Состав крови», карточки с иллюстрациями, микроскопы, готовые микропрепараты крови лягушки и человека, инструктивная карточка.

Ход урока.

I. Организационный момент: готовность класса к уроку.

II. Проверка знаний, умений, навыков.

1) Графический диктант.

 ___-___ -___ -_-___ -_-__________-_

1        2  3  4  5  6  7  8  9 10 11 12 13 14

  1. Внутреннюю среду организма составляют – кровь, лимфа и тканевая жидкость.(+)
  2. Лимфа – это желтая жидкость организма. (-) Прозрачная бесцветная жидкость.
  3. Лимфа образуется из тканевой жидкости организма. (+)
  4. Лимфа омывает все клетки организма.(-) Перемещается по лимфатическим сосудам.
  5. Из тканевой жидкости клетки получают питательные вещества и кислород. (+)
  6. Тканевая жидкость перемещается по лимфатическим сосудам. (-) Омывает все клетки организма.
  7. Тканевая жидкость состоит 100% из воды. (-) 90% воды, 0,9% мин. соли, 1,5% БЖУ и др.
  8. Внутренняя среда организма постоянна.(+)
  9. Кровь и лимфа относятся к эпителиальной ткани.(-) Соединительной ткани.
  10. Гомеостаз – это изменение внутренней среды. (-) Постоянство внутренней среды организма.
  11. Внутренняя среда обеспечивает клетки веществами необходимые для их жизнедеятельности и через нее удаляются продукты распада (+)
  12. Совокупность клеток и межклеточного вещества, схожих по происхождению, строению и выполняемым функциям называют тканью. (+)
  13. Гуморальная регуляция осуществляется через жидкости организма.(+)
  14. Внутреннюю среду организма составляют 2 типа жидкости (-). Три.

2) Фронтальный опрос.

1. Чем образована внутренняя среда организма?

2. Что такое гомеостаз?

3. Почему необходимо относительное постоянство внутренней среды организма?

4. Что такое тканевая жидкость, ее значение для организма?

5. К какому типу ткани относится кровь и лимфа?

6. Что называется лимфой и где она находится?

III. Изучение нового материала.

1. Введение.

Долгое время за кровью признавали могучую силу: кровью клялись в братстве, дружбе любви, смывали позор и оскорбления. Древние греки приносили кровь в жертву своим богам и т.д.

Очень давно люди поняли, какое значение для организма имеет кровь.

- Ребята, что произойдет с человеком, если он потеряет большое количество крови?

                                                                                                                              (погибнет)

Значительная кровопотеря является причиной потери сознания и угасания жизни. 

Почему же так важно присутствие крови в организме? Каково ее строение, состав? Какие функции она выполняет? Мы выясним сегодня на уроке.

2. ГЕМАТОЛОГИЯ - наука, изучающая кровь. Запись в тетрадях

- Так что же, такое кровь? – жидкая среда организма.

- К какому типу ткани относится кровь? – к соединительной ткани.

- Где в нашем организме находится кровь? – в сосудах.

- Вытекает ли она в полость тела человека? – нет, замкнуто движется внутри сосудов.

- Как вы думаете, сколько в среднем во взрослом человеке может находиться крови?

        Общее количество крови взрослого человека составляет 4,5-6л., (1:13 веса тела) часть ее (около 40%) не циркулирует по сосудам, а остается в депо  (в селезенке, печени и коже). Остальная часть (60%) находится в сосудах и постоянно циркулирует.

- Неужели кровь – это просто красная жидкость?

Давайте заглянем внутрь этой жидкости.

3. Состав крови.

Если дать крови отстояться, то она расслоиться на составные части. (рассмотрите в учебнике рисунок 62 стр.109 ). Сверху вы увидите прозрачную желтоватую жидкость – плазму крови  (55-60%).  А остальные 40-45% форменные элементы.

Кровь

 

                                   плазма - 90%- вода                          форменные элементы                       

                                   10% -БЖУ, мин. соли

                                   витамины, гормоны

                                  Функции:                             Эритроциты   Лейкоциты  Тромбоциты

1.      Перенос пит. в-в

2.      Гормональная

Работа с таблицей: состав крови.

Заполнение таблицы: форменные элементы крови.

Самостоятельная работа с текстом учебника. Стр.109, 111-112, 114 после чего учащиеся заполняют данную таблицу. Работа в парах.

Форменные элементы

Кол-во в 1мм3

Наличие ядра

Форма

Функции

Место образования

1.

 

2.

 

3.

Эритроциты

 

Лейкоциты

 

Тромбоциты

4,5-5 млн.

 

5-8 тыс

 

200-400 тыс.

-

 

+

 

-

Двояко-вогнутый диск

Увеличивает S поверх.

Амебовидные клетки

 

Кровяные пластинки

Перенос О2 к клеткам

и удаление СО2

Защитная

 

Свертывание крови

 

Красный костный мозг

Лимфатические узлы.

Красный костный мозг

 

Красный костный мозг

 

Проверка таблицы.

4. Свертывание крови.

Порез        тромбоциты (разрушается)      в-во Тромбопластин (вязкое как жвачка)+тянется к Са2+     будят белок протромбин ---превращается в тромбин ---активируют белок фибриноген--- превращается в фибрин (липкие нити)= тромб за 3-7мин. (иллюстрация образования тромба).

Гемофилия – заболевание несвертываемости крови. Потеря 2-2,5л крови смертельна.

Свертывание крови - защитное приспособление организма, предохраняющее его от потери крови.

5.Лабораторная работа № 2

Тема: Сравнение форменных элементов крови человека и лягушки..

Цель: Сравнение крови человека и лягушки.

Оборудование: микроскоп, готовые микропрепараты крови человека и лягушки.

Ход работы.

  1. Настроить микроскоп.
  2. Рассмотреть микропрепараты крови человека и лягушки.
  3. Зарисовать эритроциты крови человека и лягушки в тетрадь.
  4. Найдите отличия эритроцитов человека от эритроцитов лягушки.
  5. Чья кровь, человека или лягушки, перенесет в единицу времени больше кислорода? Почему?
  6. Все ответы и сделанные вами выводы запишите в тетрадь.

6. Разминка. История Вити Верхоглядкина.

 Однажды Вите приснился сон. Как будто он попал к своей бабушке на работу (в детскую поликлинику, а точнее в лабораторию крови), а там за столами сидят врачи в белых халатах и что-то разглядывают в черных приборах.

- Бабушка,- спросил он, - а что это врачи делают? (И он показал рукой на сидящих за столом женщин, склонившихся за микроскопами).

- Математикой занимаются, Витенька,- пошутила бабушка. – Они внучек, изучают кровь больных детей.

- Как это? – удивился Витя – Зачем? Ведь кровь у всех людей одинаковая. Я точно знаю.

Кровь – это красная жидкость в теле человека.

-Ребята, что же могли считать под микроскопом люди в белых халатах?

(Количество эритроцитов в 1мм3 – если их очень мало и они бледно-розовые – значит этот человек, болен анемией (малокровие))

Малокровие – уменьшение числа эритроцитов, или гемоглобина в крови. Оно излечимо.

К сожалению, у детей анемия встречается часто. Дети – быстро утомляются, им не хватает подвижности и жизнерадостности. Самый распространенный тип анемии вызван не достатком железа (гемоглобина) в эритроцитах. В этом случае необходимо полноценное питание. Продуктами богатыми железом.

Демонстрация иллюстраций продуктов богатых железом.

Значит, если вас, посылают сдавать кровь на анализ, надо это обязательно сделать, чтобы быстрее найти причину болезни и избавиться от нее.

7. Переливание крови.

 Т.к. кровь считалась «носительницей жизни» то издавна народ пытался использовать ее чудесные свойства для спасения раненых, возвращения здоровья и молодости старикам.

Идея о вливании крови – родилась только в 17 веке.

Вначале для переливания крови пытались использовать кровь животных. Однажды

обескровленному умирающему юноше перелили кровь ягненка. Переливание случайно

 оказалось удачным. Успех окрылил ученых. Но все остальные попытки были не удачны – больные погибали. Затем ученые установили, что для переливания крови нужно использовать только человеческую кровь. Но в одних случаях переливание крови действовало прекрасно, в других – больные умирали. В итоге ученые установили, что все люди по биологическим свойствам крови делятся на четыре группы.

Различия между людьми по группам крови – это различия по составу определенных антигенов и антител.

Основная система классификации крови – система АВО

Группы крови обозначают по наличию или отсутствию определенного типа «склеивающего» фактора (агглютиногена):

ОО (I)

ОА (II)

ОВ (II)

АВ (IV)

Ребята как называются люди, которые сдают кровь?

Донор – тот, кто сдает кровь.

Реципиент – кому переливают кровь.

-Люди, с какой группой крови можно назвать универсальными донорами?

-А универсальными реципиентами?

Универсальные доноры люди с первой группой крови.

Универсальные реципиенты – люди с четвертой группой крови.

 При переливании учитывается и Резус-фактор - представляет собой антиген (белок), который находится в эритроцитах. Он так называется, потому что впервые был обнаружен в крови макак – резусов. 80-85%- Rh+ людей.

Группа крови передается по наследству.

Группа крови и характер.

ОО (I) - Энергичны, общительны, крепкое здоровье, сильная воля. Стремление к лидерству. Суетливы, амбициозны.

ОА (II) – Старательны и обязательны. Любят гармонию и порядок. Их недостаток –упрямство.

ОВ (II)- Деликатные, впечатлительные, спокойные. Повышенные требования к самим себе и к окружающим. Индивидуалисты. Легко ко всему адаптируются. Властные и творческие личности.

АВ (IV) – Эмоции и чувства берут верх над здравым смыслом и расчетом. Они мыслители. С трудом принимают решения. Уравновешены, но иногда бывают резки. Больше всего конфликтуют сами с собой.

IV. Заключение.

Мы познакомились с удивительной жидкостью нашего организма.

 Какое строение имеет кровь?

 Значение форменных элементов крови?

 Биологические задачи.

  1. Лейкоциты – самые крупные клетки человека. Их размер колеблется от 8 до 20 мк. Это – «одетые в белые халаты санитары нашего организма». Почему лейкоцитам дали такое название.

      Ответ: Лейкоциты борются с микробами, уничтожают все поврежденные,   

       износившиеся клетки.

  1. Если судно в море получает пробоину, команда старается закрыть образовавшуюся дыру любым подсобным материалом. Природа в изобилии снабдила кровь собственными заплатами. Назовите их.

      Ответ: В состав форменных элементов входят тромбоциты. По своим размерам они

      ничтожно малы, всего 2-4мк. Но при маленьком повреждении тканей под

      действием фермента немедленно начинают слипаться, образуя комочек, который

      временно закрывает место ранения сосуда.

  1. Папа Римский Иннокентий III, удрученный старостью приказал влить себе кровь от троих юношей – это стало причиной его смерти. Почему?

Ответ: Из-за несовместимости групп крови.

      V.  Домашнее задание.

1. П. 30 стр. 108-114. 

2. Определить функции крови. Записать в тетрадях.

3. Сообщение о СПИДе.

VI. Итоги урока.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по теме "Кровь""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Садовод

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 781 материал в базе

Материал подходит для УМК

  • «Биология», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. / Под ред. Пасечника В.В.

    «Биология», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. / Под ред. Пасечника В.В.

    Тема

    § 14. Состав крови. Постоянство внутренней среды

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.03.2021 393
    • DOCX 63 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Посашкова Вера Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Посашкова Вера Владимировна
    Посашкова Вера Владимировна
    • На сайте: 3 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 8
    • Всего просмотров: 10592
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 129 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 19 регионов

Мини-курс

Искусство понимания: техники успешной жизни, отношений и бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Figma: основные принципы дизайна и композиции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 34 регионов

Мини-курс

Психология учебной среды и развития детей: от диагностики к коррекции

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов