Инфоурок Физика КонспектыОткрытый урок по теме «Последовательное и параллельное соединение проводников»

Открытый урок по теме «Последовательное и параллельное соединение проводников»

Скачать материал

План-конспект урока по физике для учеников 8 «А» класса

Тема урока: «Последовательное и параллельное соединение проводников».

Тип урока: комбинированный урок.

Цели урока:

-       обучающая (раскрыть взаимозависимость силы тока, напряжения и сопротивления цепи при последовательном и параллельном соединении проводников; сформировать умение применять закон Ома для расчёта силы тока, напряжения и сопротивлений проводников; собрать электрическую цепь; измерить силу тока и напряжение на различных участках цепи; правильно изобразить и прочитать схемы соединений элементов цепи);

-       развивающая (развивать умения наблюдать, сопоставлять, сравнивать и сообщить результаты экспериментов);

-       воспитательная (воспитание аккуратности и самостоятельности, построение продуктивного взаимодействия).

Характеристика контингента учащихся: 8 класс.

Время урока: 40 минут.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Средства обучения: учебник, презентация для электронной доски, карточки с заданиями.

Литература: Перышкин,  А.В. Физика. 8 кл.: учебник / А.В. Перышкин. ­– 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014. – 237, [3] c.: ил.

Задачи:

·        Повторить, обобщить и систематизировать знания и умения, полученные в курсе физике по теме «Последовательные и параллельные соединения», закрепить формулы соединений;

·        Развивать интегрировать и обобщать знания из различных областей знаний, ставить вопросы и находить ответы;

 

Ход урока:

 

1. Мотивация к учебной деятельности (2 мин)

 

Здравствуйте, ребята! Проверьте, чтобы к уроку были готовы тетрадь, учебник, ручка и дневник. Садитесь!

Прежде, чем начать урок, хотела бы вам прочитать небольшой отрывок стихотворения.

Электричество кругом,

Полон им завод и дом,

Везде заряды: там и тут,
В любом атоме «живут».
А если вдруг они бегут,

То тут же токи создают.
Нам токи очень помогают,
Жизнь кардинально облегчают!

Удивительно оно, НА благо нам обращено,

Всех проводов «величество»
Зовется: «Электричество»!

 

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии (1-2 мин)

 

Ребята, а что такое электричество?

Электричество – это одна из форм энергии. Это энергия мельчайших заряженных частиц, которые движутся внутри проводников в определенном направлении в замкнутой цепи от источника тока к потребителю.

А что нужно создать в проводнике, чтобы в нём возник и существовал ток?

Чтобы в проводнике возник и существовал ток, надо создать в нем электрическое поле с помощью источников электрического тока.

Ребята, а какая физическая величина характеризует электрический ток?

Сила тока.

Давайте вспомним, что такое сила тока?

Сила тока - физическая величина, равная отношению заряда, прошедшего через поперечное сечение проводника, ко времени его прохождения.

В чем она измеряется?

В Амперах.

А какая физическая величина характеризует электрическое поле?

Напряжение.

А что это такое?

Напряжение - физическая величина, численно равная отношению работы тока на данном участке к электрическому заряду, прошедшему по этому участку.

А в чем оно измеряется?

В вольтах.

А про какую физическую величину мы еще не говорили, которая тоже характеризует электрический ток?

Сопротивление.

А что же это такое?

Сопротивление – физическая величина, характеризующая способность проводника препятствовать прохождению тока.

Каковы его единицы измерения?

Омы.

Вспомним закон, который является основой всей электротехники постоянных токов. Что это за закон?

Закон Ома.

Как он читается?

Сила тока на участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению.

(Записать на доске закон I= U/R)

Посмотрите на слайд и устно давайте найдем физические величины для участков цепи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

У вас на столах лежит лист – проводник по уроку и его карта.

Впишите свою фамилию и имя в него и оцените себя в начале урока от 1 до 5 баллов.

 

3. Выявление места и причины затруднения

Внимание у меня на столе стоит «Черный ящик». Вопрос что же там такое?

Каковы ваши предположения?

(Выслушиваем предположения)

Достаем. Эти приборы предназначены для измерения электрического тока. Но параметры тока, которые измеряются ими разные. Что это?

Амперметр и вольтметр. Амперметр прибор для измерения силы тока, и включается в цепь последовательно.

Вольтметр прибор для измерения напряжения и включается в цепь параллельно!

Молодцы! Вот мы и подошли к теме нашего урока, называется она «Последовательное и параллельное соединение проводников», давайте запишем ее в тетрадях.

Мы с вами уже знакомы с физическими величинами: силой тока, напряжением, сопротивлением; изучили приборы для измерения силы тока и напряжения; экспериментально установили Закон Ома для участка цепи.

Как вы думаете, какие стоят цели перед нами сегодня?

Изучить законы последовательного и параллельного соединения проводников и собрать простейшую электрическую цепь.

 

Индивидуальная работа по карточкам.

Вариант I

1. При   последовательном   соединении   проводников общее значение силы тока...

А. Равно сумме   сил токов на отдельных проводниках.

Б. Имеет одно и тоже значение.

В. Равно сумме обратных величин сил токов на от­дельных проводниках.

Г. Среди ответов нет верного.

 

2. При последовательном соединении проводников общее напряжение на участке цепи...

А. Больше, чем напряжение на отдельных проводниках.

Б. Одинаково на всех проводниках.

В. Равно сумме напряжений на отдельных проводниках.

Г. Среди ответов нет верного.

 

3. При последовательном соединении проводников общее сопротивление...

А. Равно сумме сопротивлений на отдельных проводниках.

Б. Равно сумме обратных величин сопротивлений на от­дельных проводниках.

В. Имеет одно и тоже значение.

Г. Среди ответов нет верного.

 

 

Вариант 2

1. При параллельном соединении проводников общая сила тока в цепи...

А. Больше, чем сила тока в отдельных проводниках.

Б. Равна сумме обратных величин сил токов в отдельных проводниках.

В. Такая же, как сила тока в отдельных проводниках.

Г. Равна сумме сил токов в отдельных проводниках.

 

2. При параллельном соединении проводников общее напряжение на участке цепи...

А. Больше, чем напряжение на отдельных проводниках.

Б. Одинаково на всех проводниках.

В. Равно сумме на­пряжений на отдельных проводниках.

Г. Среди ответов нет верного.

 

3. При параллельном соединении проводников общее сопротивление...

А. Равно сумме обратных величин сопротивлений на от­дельных проводниках.

Б. Равно сумме сопротивлений на отдельных проводниках.

В. Имеет одно и тоже значение.

Г. Среди ответов нет верного.

Проверили и поставили оценку соседу.

Ответы 1-вариант 1Б,2В,3А                     2-вариант 1Г, 2Б, 3А

Инструкция по ТБ. Осторожно с током!

Важно помнить, что

•        Очень опасно одновременно прикасаться двумя руками к неисправленному проводу.

•        Очень опасно дотрагиваться до провода, стоя на сырой земле.

•        Очень опасно пользоваться неисправленными приборами.

•        Очень опасно собирать, разбирать, что-либо в электрических приборах во время работы прибора.

ДОБАВИМ:

•        Нельзя включать, выключать электрические приборы мокрыми руками.

•        Нельзя засовывать металлическую проволоку в розетки.

•        Прежде чем, что-то исправить, нужно отключить прибор.

– Соблюдая эти простые правила, мы с вами будем здоровы, в хорошем настроении и это позволит нам заниматься изучением различных явлений.

 

1)    Эксперимент. Экспериментальная проверка полученных выводов.

Собрать электрическую цепь и доказать экспериментально, что при последовательном соединении проводников сила тока на любом участке цепи одинакова и при параллельном соединении проводников напряжение на любом участке цепи одинаково.

 

1 ряд. Используя источник тока, амперметр, ключ, соединительные провода, резисторы, обозначенные R1 и R2, проверьте экспериментально правило для электрического тока при последовательном соединении двух проводников.

Доказать: при последовательном соединении проводников сила тока на любом участке цепи одинакова. Сделать вывод

 

2 ряд. Используя источник тока, вольтметр, ключ, соединительные провода, резисторы, обозначенные R1 и R2, проверьте экспериментально правило для электрического напряжения при параллельном соединении двух проводников.

Доказать: при параллельном соединении проводников напряжение на любом участке цепи одинаково. Сделать вывод

2)    Обобщение знаний по таблице  

3)    Применение

Пример последовательного соединения: гирлянда.

Пример параллельного соединения: потребители в жилых помещениях.

 

4)    Преимущества и недостатки соединений:

Последовательное  защита цепей от перегрузок: при увеличении силы тока выходит из строя предохранитель, и цепь автоматически отключается. При выходе из строя одного из элементов соединения отключаются и остальные.

Параллельное – при выходе из строя одного из элементов соединения, остальные действуют. При включении элемента с меньшим возможным напряжением в цепь элемент перегорит.

 

4.     Динамическая пауза (физминутка)

 

Поднимите руки, опустите.                 

Возьмитесь за руки - вот и последовательное соединение

Поднимите руки, когда вы вместе вот так-то ваши возможности увеличиваются.

Отпустите.                                             

Теперь соедините руки так, чтобы получилось параллельное соединение.

Молодцы. Спасибо.

 

5.     Закрепление знаний. Используя полученную таблицу, можно выполнить решение задач. Это позволяет глубже понять смысл полученных в ходе исследования результатов.

Алгоритм:

•        Определить вид соединения.

•        Записать постоянную величину.

•        Использовать закон Ома для участка цепи.

Я хочу предложить вам решить задачи.

Задача1. Вольтметр V1 показывает 12 В. каковы показания амперметра и вольтметра V2?

Запишем условие задачи. Определим, какое это соединение. Что нужно найти в этой задаче?  Какие будут предложения по решению задачи?

Задача 2. Два резистора сопротивлением r1 = 5 Ом и r2= 30 Ом включены, как показано на рисунке, к зажимам источника тока напряжением 6В. Найдите силу тока на всех участках цепи.

Запишем условие задачи. Определим, какое это соединение. Что нужно найти в этой задаче?  Какие будут предложения по решению задачи?

 

Графическая задача

 (такие задачи можно встретить при решении задач ГИА по физике)

 

Какой график зависимости показан на экране?

График зависимости силы тока от напряжения у вас на партах. Внимательно изучите данный график функции и попытайтесь ответить на вопросы.

 

Самостоятельная работа (работа в парах)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.     Подведение итогов (рефлексия, анализ и оценка урока).

 

Ребята, у нас с вами подходит к концу урок. Думаю, что полезно отметить впечатления об уроке. Вы получили раскрашенные контуры шкатулок. Обычно, в них люди хранят самые ценные вещи. Предлагаю вам положить в шкатулку знания, умения и навыки, которые вы приобрели при изучении этой темы.

Используйте фломастеры.   Шкатулки можно забрать домой.

 

Ребята давайте снова вернёмся к оценочным листам, которые заполняли в начале урока. Оцените себя. Посмотрите и сравните, изменился ли ваш результат.

 

Рефлексия учебной деятельности.

·        Объявить учащимся оценки за работу на уроке.

·        Что узнали на уроке? (как нужно включить в цепь потребители, чтобы они могли работать независимо друг от друга)

·        Чему научились? (записывать количественные зависимости между величинами, характеризующими электрический ток при соединениях проводников)

·        Как применили полученные знания? (применили полученные знания в решении модулированной ситуации)

·        Как вы оцениваете свою деятельности на уроке?

Ребята, вы все сегодня хорошо поработали в дружественной и комфортной обстановке.

Повторили понятия: сила тока, напряжение, сопротивление. Вспомнили закон Ома, виды соединений. Собирали электрические цепи, соблюдая технику безопасности. Думаю, что с проверочной работой на следующем уроке все справятся успешно.

Выставите оценки за урок.

 

7.     Домашнее задание: § 48,49, упр. 32 №3, упр. 33 № 3 Повторить формулы

 

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ УЧАЩЕГОСЯ

Фамилия:___________________________

Имя:_______________________________

Оценка в начале урока: _______ (оцените свои знания)

Учебные элементы

Оценка действия

1.      Устная работа

 

2.      Работа по карточке

 

3.      Практическое   задание. Эксперимент.

 

4.      Решение задач

 

5.      Самостоятельная работа (работа в парах)

 

Итоговая оценка:

 

Расшифровка баллов:

Устная работа, если вы отвечали поставьте + (1б)

Работа по карточке: если все правильно, то +(1б), максимальный балл – 3б

Практическое   задание: правильная сборка цепи 1б, запись физических величина их доказательство правильности 1б.

Решение задач: если решили самостоятельно 2б

Самостоятельная работа (работа в парах), если все верно ставим 5б, если три правильных ответа -3б, если 4 правильных – 4б.

 

 

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ УЧАЩЕГОСЯ

Фамилия:___________________________

Имя:_________________________________

Оценка в начале урока: _______ (оцените свои знания)

Учебные элементы

Оценка действия

1.      Устная работа

 

2.      Работа по карточке

 

3.      Практическое   задание. Эксперимент.

 

4.      Решение задач

 

5.      Самостоятельная работа (работа в парах)

 

Итоговая оценка:

 

Расшифровка баллов:

Устная работа, если вы отвечали поставьте + (1б)

Работа по карточке: если все правильно, то +(1б), максимальный балл – 3

Практическое   задание: правильная сборка цепи 1б, запись физических величина их доказательство правильности 1б.

Решение задач: если решили самостоятельно 2б

Самостоятельная работа (работа в парах), если все верно ставим 5б, если три правильных ответа -3б, если 4 правильных – 4б.

 

 

Эксперементальная проверка.

1 ряд.

Задание. Собрать электрическую цепь и доказать экспериментально, что при последовательном соединении проводников сила тока на любом участке цепи одинакова.

Используя источник тока, амперметр, ключ, соединительные провода, резисторы, обозначенные R1 и R2, проверьте экспериментально правило для электрического тока при последовательном соединении двух проводников.

Выполните эксперимент, пользуясь предложенным оборудованием по алгоритму:

·         Определите название работы.

·         Сформулируйте цель.

·         Составьте план действий.

·         Соберите электрическую цепь по схеме

·         Выполните измерения.

·         Сделайте вывод.

·         https://konspekta.net/infopediasu/baza9/2302918264621.files/image009.pngОцените свою работу.

 

Последовательное соединение – соединение, при котором конец первого проводника соединяют с началом второго и так далее.

Изменяя положение амперметра и снимите показания силы тока.

https://konspekta.net/infopediasu/baza9/2302918264621.files/image010.png 

Записать показания амперметра I=

 

https://konspekta.net/infopediasu/baza9/2302918264621.files/image011.png

Записать показания амперметра I1=

 

https://konspekta.net/infopediasu/baza9/2302918264621.files/image012.png

 

Записать показания амперметра I2=

 

Вывод: при последовательном соединении проводников сила тока на любом участке цепи одинакова. Iобщ=I1=I2

 

 

2 ряд

Эксперементальная проверка.

Задание. Собрать электрическую цепь и доказать экспериментально, что при параллельном соединении проводников напряжение на любом участке цепи одинаково.

Используя источник тока, вольтметр, ключ, соединительные провода, резисторы, обозначенные R1 и R2, проверьте экспериментально правило для электрического напряжения при параллельном соединении двух проводников.

Выполните эксперимент, пользуясь предложенным оборудованием по алгоритму:

·         Определите название работы.

·         Сформулируйте цель.

·         Составьте план действий.

·         Соберите электрическую цепь по схеме

·         Выполните измерения.

·         Сделайте вывод.

·         https://konspekta.net/infopediasu/baza9/2302918264621.files/image016.pngОцените свою работу.

Параллельное соединение - соединение, при котором начала всех проводников присоединяются к одной и той же цепи, а их концы к другой.

 

Итак, подключаем вольтметр сначала к двум резисторам сразу, потом по отдельности к каждому резистору. Делаем вывод, о том, что при параллельном соединении напряжения на участке цепи одинаково.

V2V1V 

 

 

 

 

 

Записать значения напряжения

 

U=                                   U1 =                                  U2 =

Делаем вывод, о том, что при параллельном соединении напряжения на участке цепи одинаково. U=U1 = U2

Работа по карточке                Вариант I

1. При   последовательном   соединении   проводников общее значение силы тока...

А. Равно сумме   сил токов на отдельных проводниках.

Б. Имеет одно и тоже значение.

В. Равно сумме обратных величин сил токов на от­дельных проводниках.

Г. Среди ответов нет верного.

2. При последовательном соединении проводников общее напряжение на участке цепи...

А. Больше, чем напряжение на отдельных проводниках.

Б. Одинаково на всех проводниках.

В. Равно сумме напряжений на отдельных проводниках.

Г. Среди ответов нет верного.

3. При последовательном соединении проводников общее сопротивление...

А. Равно сумме сопротивлений на отдельных проводниках.

Б. Равно сумме обратных величин сопротивлений на от­дельных проводниках.

В. Имеет одно и тоже значение.

Г. Среди ответов нет верного.

 

 

Работа по карточке                Вариант 2

1. При параллельном соединении проводников общая сила тока в цепи...

А. Больше, чем сила тока в отдельных проводниках.

Б. Равна сумме обратных величин сил токов в отдельных проводниках.

В. Такая же, как сила тока в отдельных проводниках.

Г. Равна сумме сил токов в отдельных проводниках.

  2. При параллельном соединении проводников общее напряжение на участке цепи...

А. Больше, чем напряжение на отдельных проводниках.

Б. Одинаково на всех проводниках.

В. Равно сумме на­пряжений на отдельных проводниках.

Г. Среди ответов нет верного.

3. При параллельном соединении проводников общее сопротивление...

А. Равно сумме обратных величин сопротивлений на от­дельных проводниках.

Б. Равно сумме сопротивлений на отдельных проводниках.

В. Имеет одно и тоже значение.

Г. Среди ответов нет верного.

 

 

Работа по карточке                Вариант I

1. При   последовательном   соединении   проводников общее значение силы тока...

А. Равно сумме   сил токов на отдельных проводниках.

Б. Имеет одно и тоже значение.

В. Равно сумме обратных величин сил токов на от­дельных проводниках.

Г. Среди ответов нет верного.

2. При последовательном соединении проводников общее напряжение на участке цепи...

А. Больше, чем напряжение на отдельных проводниках.

Б. Одинаково на всех проводниках.

В. Равно сумме напряжений на отдельных проводниках.

Г. Среди ответов нет верного.

3. При последовательном соединении проводников общее сопротивление...

А. Равно сумме сопротивлений на отдельных проводниках.

Б. Равно сумме обратных величин сопротивлений на от­дельных проводниках.

В. Имеет одно и тоже значение.

Г. Среди ответов нет верного.

 

 

Работа по карточке                Вариант 2

1. При параллельном соединении проводников общая сила тока в цепи...

А. Больше, чем сила тока в отдельных проводниках.

Б. Равна сумме обратных величин сил токов в отдельных проводниках.

В. Такая же, как сила тока в отдельных проводниках.

Г. Равна сумме сил токов в отдельных проводниках.

  2. При параллельном соединении проводников общее напряжение на участке цепи...

А. Больше, чем напряжение на отдельных проводниках.

Б. Одинаково на всех проводниках.

В. Равно сумме на­пряжений на отдельных проводниках.

Г. Среди ответов нет верного.

3. При параллельном соединении проводников общее сопротивление...

А. Равно сумме обратных величин сопротивлений на от­дельных проводниках.

Б. Равно сумме сопротивлений на отдельных проводниках.

В. Имеет одно и тоже значение.

Г. Среди ответов нет верного.

Алгоритм решения задачи:

 

•   Определить вид соединения.

•   Записать постоянную величину.

•   Использовать закон Ома для участка цепи.

Алгоритм решения задачи:

 

•   Определить вид соединения.

•   Записать постоянную величину.

•   Использовать закон Ома для участка цепи.

Алгоритм решения задачи:

 

•   Определить вид соединения.

•   Записать постоянную величину.

•   Использовать закон Ома для участка цепи.

Алгоритм решения задачи:

 

•   Определить вид соединения.

•   Записать постоянную величину.

•   Использовать закон Ома для участка цепи.

Алгоритм решения задачи:

 

•   Определить вид соединения.

•   Записать постоянную величину.

•   Использовать закон Ома для участка цепи.

Алгоритм решения задачи:

 

•   Определить вид соединения.

•   Записать постоянную величину.

•   Использовать закон Ома для участка цепи.

Алгоритм решения задачи:

 

•   Определить вид соединения.

•   Записать постоянную величину.

•   Использовать закон Ома для участка цепи.

Алгоритм решения задачи:

 

•   Определить вид соединения.

•   Записать постоянную величину.

•   Использовать закон Ома для участка цепи.

Алгоритм решения задачи:

 

•   Определить вид соединения.

•   Записать постоянную величину.

•   Использовать закон Ома для участка цепи.

Алгоритм решения задачи:

 

•   Определить вид соединения.

•   Записать постоянную величину.

•   Использовать закон Ома для участка цепи.

Алгоритм решения задачи:

 

•   Определить вид соединения.

•   Записать постоянную величину.

•   Использовать закон Ома для участка цепи.

Алгоритм решения задачи:

 

•   Определить вид соединения.

•   Записать постоянную величину.

•   Использовать закон Ома для участка цепи.

Алгоритм решения задачи:

 

•   Определить вид соединения.

•   Записать постоянную величину.

•   Использовать закон Ома для участка цепи.

Алгоритм решения задачи:

 

•   Определить вид соединения.

•   Записать постоянную величину.

•   Использовать закон Ома для участка цепи.

http://fb.ru/misc/i/gallery/13525/134144.jpghttp://fb.ru/misc/i/gallery/13525/134144.jpg

Самостоятельная работа (в парах)

 

1.     Какому значению силы тока и напряжения соответствует точка А?

2.     Какому значению силы тока и напряжения соответствует точка В?

3.     Найдите сопротивление в точке А и в точке В.

4.     Найдите по графику силу тока в проводнике при напряжении 8 В и вычислите сопротивление в этом случае.

5.     Какой вывод можно проделать по результатам задачи?

 

 

 

Самостоятельная работа (в парах)

 

1.     Какому значению силы тока и напряжения соответствует точка А?

2.     Какому значению силы тока и напряжения соответствует точка В?

3.     Найдите сопротивление в точке А и в точке В.

4.     Найдите по графику силу тока в проводнике при напряжении 8 В и вычислите сопротивление в этом случае.

5.     Какой вывод можно проделать по результатам задачи?

 

 

 

 

Самостоятельная работа (в парах)

 

1.     Какому значению силы тока и напряжения соответствует точка А?

2.     Какому значению силы тока и напряжения соответствует точка В?

3.     Найдите сопротивление в точке А и в точке В.

4.     Найдите по графику силу тока в проводнике при напряжении 8 В и вычислите сопротивление в этом случае.

5.     Какой вывод можно проделать по результатам задачи?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Решение задач.

1.                 Общее сопротивление трех одинаковых последовательно соединенных ламп составляет 36 Ом. Чему равно сопротивление каждой лампы?

2.                 Общее сопротивление четырех одинаковых последовательно соединенных ламп составляет 48  Ом. Чему равно сопротивление каждой лампы?

3.                 Три проводника сопротивлением 12 Ом, 9 Ом и 3 Ом соединены последовательно. Напряжение на концах цепи 120 В. Найти силу тока в цепи.

4.                 Три проводника сопротивлением 10 Ом, 6 Ом и 4 Ом соединены последовательно. Напряжение на концах цепи 100 В. Найти силу тока в цепи.

5.                 Проводники сопротивлением 2 Ом и 3 Ом соединены параллельно и подключены к напряжению 2,4 В. Найдите общее сопротивление цепи и общую силу тока. (R= 1,2 Ом; I=2 А).

6.                 Проводники сопротивлением 5 Ом и 15 Ом параллельно подключены к напряжению 7,5 В. Найти общую силу тока. (I= 2А)

 

1.     Задание на знание «Азбуки физики» отвечайте в тетради, цифрами (3 мин+1 проверка)

 

Проверочный тест на знание «азбуки» физики                              Вариант 1

Физическая величина

Условные обозначения

Единица измерения в СИ

Формула для вычисления

1.     Электрический заряд

1.

U

1.

с

1.

= l/R

2.     Напряжение

2.

r

2.

Ом

2.

= q/I

3.     Сила тока

3.

S

3.

м

3.

= U/I

4.     Время

4.

R

4.

Ом×мм2

4.

= R×S/l

5.     Сопротивление

5.

l

5.

Кл

5.

= U/R

6.     Длина

6.

t

6.

А

6.

= R×S/r

7.     Площадь сечения

7.

I

7.

В

7.

= I×t

8.     Удельное сопротивление

8.

q

8.

м2

8.

= I×R

Например:1-8-5-7.

 

 

Проверочный тест на знание «азбуки» физики                                       Вариант 2

Физическая величина

Условные обозначения

Единица измерения в СИ

Формула для вычисления

1.     Сопротивление

1.

I

1.

А

1.

= I×t

2.     Время

2.

q

2.

м2

2.

= U/R

3.     Площадь сечения

3.

l

3.

с

3.

= U/I

4.     Длина

4.

U

4.

Ом×мм2

4.

= I×R

5.     Сила тока

5.

R

5.

Кл

5.

= l/R

6.     Напряжение

6.

t

6.

Ом

6.

= q/I

7.     Электрический заряд

7.

r

7.

м

7.

= R×S/r

8.     Удельное сопротивление

8.

S

8.

В

8.

= R×S/l

Например:1-5-6-3

 

Вариант №1

1-8-5-7.

2-1-7-8

3-7-6-5

4-6-1-2

5-4-2-3

6-5-3-6

7-3-8-1

8-2-4-4

 

Ответы:

Вариант №2

1-5-6-3

2-6-3-6

3-8-2-5

4-3-7-7

5-1-1-2

6-4-8-4

7-2-5-1

8-7-4-8

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по теме «Последовательное и параллельное соединение проводников»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Портной

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 695 066 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

157. Виртуальная лабораторная работа по физике «Определение индуктивности катушки в цепи переменного тока» - http://efizika.ru/html5/157/index.html.
  • Учебник: «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. / Под ред. Парфентьевой Н.А.
  • Тема: § 34. Катушка индуктивности в цепи переменного тока
  • 26.02.2023
  • 437
  • 8
«Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. / Под ред. Парфентьевой Н.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.02.2023 681
    • DOCX 867.3 кбайт
    • 56 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Басова Анастасия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Басова Анастасия Владимировна
    Басова Анастасия Владимировна
    • На сайте: 3 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4412
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель физики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 551 человек из 71 региона
  • Этот курс уже прошли 2 167 человек

Курс повышения квалификации

Информационные технологии в деятельности учителя физики

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 118 человек из 46 регионов
  • Этот курс уже прошли 869 человек

Курс повышения квалификации

Теоретическая механика: векторная графика

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Продвижение: от бесплатной рекламы до постоянных клиентов

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 50 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 22 человека

Мини-курс

Стратегическое планирование и маркетинговые коммуникации

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 19 регионов

Мини-курс

Дизайн интерьера: от спектра услуг до эффективного управления временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе