Открытый урок по теме" Приемы вычислений для случаев вида: 30-7"

Открытый урок по  математике

Тема: «Приёмы вычислений для случаев вида 30-7».

Учитель: Панова В.А.

Класс: 2 «Г»

2021-2022 учебный год.

Цель:  познакомить с устным  приёмом вычитания для случаев    вида 30-7.

Задачи:

            1. Развивать познавательный интерес и умение делать выводы,  основанные на выполненных    действиях.

            2. Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

             3. Способствовать воспитанию коллективизма, воспитанию уверенности в своих силах. Развивать справедливость, ответственность, уважение к мнению товарищей. Прививать любовь к математике. 

Оборудование:       1. Учебник «Математика». 2 класс, 1 часть, М. И. Моро (с. 61)

                                 2. Карточки с опорными словами для объяснения этапов       

                               вычислений:  

                              заменю, получится пример, удобно, выполню действия, ответ.

                                 3. «Сигнальчики», индивидуальные доски и маркеры.

ХОД УРОКА

Организационный момент.                                                           

Тихо сели. У меня сегодня похитили волшебный  ларец знаний и нам с вами нужно его отыскать и с помощью его узнать «Кто самый важный, нужный человек на сегодняшнем уроке?» Преодолевая препятствия реки , леса, болота,

-Кто решит примеры и  поможет определить тему урока

56-4=            48-5=               30-7=

99-7=             87-2=               50-6=

      2.Устный счёт.                                                         

    1)индивидуальная работа:          50          70       30              100

                                                              .   10  .   10      .   10      .   10

Заменить суммой удобных слагаемых

    А) Заполнить состав числа 10:   10-5и           

                                                            10-1и

                                                           10-8и              

                                                            10-7и

                                                            10-4и

2)ФРОНТАЛЬНАЯ РАБОТА

Игра «Да-нет»

40+50=90(да)

37-7=30(да)

40-20=2(нет)

15-5=1(нет)

Сумма чисел 4 и 50=45(нет)

Проверяем! Оцениваем себя!

-А какими удобными слагаемыми ты  заменил? (круглыми)

-Проверяем кто работал у доски ! Оцениваем ! Преодолел реку.

3.Самоопределение к деятельности.

-Какие примеры вызвали трудности, вы не смогли решить?

-Почему? Какая тема урока?

-Чему мы будем учиться сегодня на уроке?

4.Работа по теме урока

-Правильно мы сегодня будем решать примеры, задачи.

-У нас проблема: 30-7=23

-Сколько пучков палочек?(3)

-Сколько палочек в каждом пучке? (по 10)

-Сколько всего палочек в трех пучках?(30)

- Сколько достаточно развязать(-7)

-Сколько осталось?(2пучка и еще 3 палочки)

-Какое это число?(23)

Запишем в тетрадь       

5.Первичное закрепление

С.61№2

50-6= (вместе)      40+(10-6)=44 

70-4=

90-3=

100-9=                                  

Для тех кто самостоятельно-дополнительно

40-3                       30-5                        60-3

80-6                         30-2                           70-4

(74,25,40,37,28,66,57) –Найдите лишнее число

6.Физминутка

7.Закрепление

-Решение задачи (Золушка испекла 40 пирожков с капустой, а пирожков с творогом на 6 меньше .Сколько пирожков с творогом испекла Золушка?)

-Прочитайте текст. Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос?

-Можем узнать?

-Что нужно сделать?

-Ответили?

-Что можем записать?

-Поставьте вопрос так, чтобы задача решалась в 2 действия?(Сколько всего пирожков испекла Золушка?)

-Как будем решать такую задачу?

-Пригодилось ли знание нового приема вычислений?

К.-40п.

Т.-?, на 6м.

8.Повторение

-Давайте еще раз вспомним, как из круглого числа вычесть однозначное число.

С.61№3(2уч-ка у доски)                      Доп-но: 80-8

                                                                             100-7

                                                                              40-4

                                                                                   70-2

1в-1ст.

2в-2ст.

-Проверяем! Оцениваем!

9. Домашнее задание                                                                                 

С.61     №6(+;- )

10.Рефлексия: Мы выполнили! Так кто самый главный на сегодняшнем уроке?

11. Итог урока.                                                                                    

-Итак, мы сегодня учились вычитать однозначные числа из круглых чисел . Все вы молодцы, хорошо работали на уроке, были очень внимательными. 

-Просигнальте, кто доволен собой на уроке?

-Кто думает, что ему нужно ещё поработать по теме урока?

-Что особенно понравилось на уроке?