Открытый урок по учебному предмету «Живопись» ДПОП «Живопись». Тема: «Рисование натюрморта (комнатный цветок и фрукты).

Предпросмотр материала:

Министерство культуры Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Азнакаевская ДШИ».

Открытый урок по учебному предмету

«Живопись» ДПОП «Живопись».

Тема: «Рисование натюрморта (комнатный цветок и фрукты).

Урок разработал преподаватель изобразительного искусства

Хафизов Дамир Сиринович

г. Азнакаево, 2026г.

Цели и задачи: расширить представление детей о жанре «натюрморт», ознакомить с работами художников в этой области;

учить анализированию выразительных изобразительных средств (композиция, рисунок, цвет, линия, свет, мазок), которые используют художники при создании картины, форму сложных предметов, разложив ее до простейших составных форм, конструкции предметов;

закрепить умение в использовании закономерностей линейной и воздушной перспективы, светотени, цветоведения;

рисовать с натуры доступными графическими средствами;

уметь сравнить свою работу с изображаемой натурой и исправить замеченные ошибки;

соблюдать последовательность графического и живописного изображения;

использовать возможности цвета, цветового контраста, теплого и холодного колорита;

развивать зрительную память в передаче впечатлений;

пробудить фантазию, умение комбинировать детали.

Оборудование: акварель, палитра, кисти, простой карандаш, бумага для акварели формата А3, стаканчик для воды.

Зрительный ряд: таблицы и пособия «Этапы рисования с натуры натюрморта», работы учащихся, репродукции, слайды картин: И.Машков «Яблоки и груши», «Бегонии», «Натюрморт с камелией»; В. Борисов-Мусатов «Агава»; Ф. Толстой «Ветки сирени и канарейка»; И.Крамской «Букет цветов. Флоксы»; К. Коровин «Розы»; А. Куприн «Натюрморт с синим подносом»; Г. Теплов «Натюрморт»; В. Серов «Девочка с персиками»; З. Серебрякова «Завтрак»; В. Стожаров «Натюрморт. Лён»; К. Петров-Водкин «Черемуха в стакане»; И. Грабарь «Хризантемы».

Натюрморт: комнатный цветок с крупными выразительными листьями в горшке, яблоко, груша и драпировка.

Ход урока.

I.Организация класса . Проверка готовности к уроку .

II. Повторение изученного материала.

Устный опрос.

-Что такое конструкция предмета? (Строение, устройство).

-Что такое пропорции предметов и группы предметов (натюрморта) в целом? (Соотношение величин частей предметов , целого предмета и его частей) .

-Какую форму конструкции имеют предметы в натюрморте ?

-Что такое перспектива ( Это правила и закономерности изображения предметов , объектов в пространстве , приближение изображения к реальности .)

-С помощью каких художественных средств можно передать объем предметов в рисунке ?( С помощью перспективы , светотени, штриха , пятна, а в живописи -мазка).

-Чего достигает художник с помощью светотени? От чего зависит светотень ?

(От формы и источника света).

-Какие градации светотени вы знаете ?( Свет , тень , полутень, рефлекс, падающая тень , блик).

- Какие бывают тени ?( Собственные , падающие) .

-От чего зависит форма падающей тени ?( От формы предмета).

- Что такое блик?( Самые светлые места на поверхности предмета, те места , где лучи света падают на него вертикально и отражаются от поверхности ).

-Что такое рефлекс?( Отражение , отсвет от другого предмета ).

-Чем достигается мягкость перехода от тени к свету в законченном рисунке ? (Градацией теней , разной их силой , разной силой штриховки , оттенками цвета ).

-Что общего у шара и яблока? Цилиндра и бидона ? Призмы и коробки? (Исходная форма).

- С чего начинаем рисунок? ( Расположим лист вертикально или горизонтально – в зависимости от того, как мы видим натурную постановку со своей точки зрения. Наметим высоту и ширину всего натюрморта и отдельных предметов) .

III. Самостоятельная работа учащихся.

1. Предварительная работа.

Учитель . Сегодня вам предстоит выполнить трудное задание : рисовать с натуры группу предметов , а это требует передачи пространственных отношений между изображаемыми предметами . Кроме сравнения конструкции и светотени предметов , нужно провести анализ цвета предметов по тем вопросам , которые мы только что с вами повторили .

Может быть 2 варианта выполнение работы :

Вариант I-гризайль -одноцветная живопись ( черно-серо-белая гамма, коричневые оттенки цвета ) с разбором светотеневых и тональных соотношений;

Вариант II-живопись в цвете -этот подход сложнее , так как подразумевает не только светотеневую и тональную разработку , но

и цветовую .

2.Последовательность выполнения работы .

Учитель напоминает , что работа над рисунком натюрморта представляет собой последовательную работу по этапам:

1)Композиция, то есть грамотное размещение предметов на листе; построение сквозного рисунка каждого предмета, передача его конструкции , пропорций предметов , соотношений по высоте , ширине . соразмерности предметов , расположения их к зрителю ( ближе – дальше) , перспективных сокращений . Строить форму в рисунке надо так , будто вы видите ее насквозь , как будто она прозрачна . Надо постоянно ощущать весь объем в целом и стремиться передать это ощущение .

Этот этап - графическое решение , линейный рисунок .

2)Первоначальная передача светотеней, цвета.

Тонкими линиями намечаются границы света, полутени, тени, рефлексы, блики, падающие тени. Можно применять художественную линию ( разный нажим) для передачи объема предмета и расположения его в пространстве ( ближние , передние части предметов изображаются утолщенной линией с постепенным ослаблением к краям ( в соответствии с линейной перспективной ) .

Запрещается рисовать фигуру по контуру (силуэтом).

3) Начальная проработка цветом.

Использовать ослабление и усиление цвета, совмещение способов работы «по сухому», «по сырому», «лессировки», работа с палитрой.

4) Завершение работы. Прорисовка деталей.

На 1-ом уроке выполняются этапы 1,2 и начало 3-го.

IV. Итог урока .

Ответы на вопросы :

-В каком жанре живописи мы сегодня с вами работали?

-Для кого из вас эта работа оказалась сложной? Кому в овладении этой техникой нужно еще потренироваться?

Открытый урок по учебному предмету «Живопись» ДПОП «Живопись». Тема: «Рисование натюрморта (комнатный цветок и фрукты).

DOCX

11.02.2026

125

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Хафизов Дамир Сиринович

Преподаватель изобразительного искусства

На сайте: 6 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 1487
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

1487
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Хафизов Дамир Сиринович.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.