Открытый урок "Путешествие в Королевство математики"

                 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 96

ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛ. Г

  Конспект открытого занятия по математике: «Путешествие в королевство математики»

с использованием развивающих технологий

средняя гр

                                                                          Составила: воспитатель

                   Черепанова Светлана Николаевна

                      Занятие по математике «Путешествие в королевство математики»

с использованием развивающих технологий

Программное содержание:

Обеспечить  условия для формирования первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, количестве, числе, пространстве и времени.

Задачи:

Образовательные:

·         Счет: - формировать знания числового значения чисел в пределах 5;

·         Геометрические фигуры: - упражнять в умении сравнивать, обобщать и классифицировать  геометрические фигуры по цвету, форме.

·         Ориентировка во времени и пространстве: - закрепить у детей знания и представления о частях суток.

·         Развивающие:        

·         Развивать познавательные процессы (мышление, внимание, память, речь, воображение). Развивать пространственные представления, зрительно – моторную координацию, произвольное внимание

Воспитательные:

·         Воспитывать любознательность, интерес  и положительное отношение к окружающему миру.

·         Воспитывать умение работать самостоятельно и коллективно.

Технологии:

·         Игровые технологии: использование игровых ситуаций и дидактических игр, сюрпризный момент

·         Здоровьезберегающие технологии: смена двигательной активности

Методы:

·         Наглядный:  использование различного демонстрационного материала

·         Словесный: объяснения, пояснения, вопросы

·         Практический: практические действия детей и показ педагога

·         Использование ИКТ

Материалы и оборудование: геометрические фигуры разные по цвету, простые карандаши, набор цифр до 5, карточки с предметами и цифрами, обручи, презентация.        Организационный момент:

Дети проходят в группу и располагаются полукругом перед педагогом.

В-ль: Ребята, сегодня у нас необычный день, к нам пришли гости, а с гостями как мы знаем нужно всегда здороваться. Так давайте не будем отступать от этого правила и сегодня  поприветствуем всех наших гостей.

Здравствуй небо голубое!

Здравствуй солнце золотое!

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Ход ООД:

Раздаётся стук в дверь:

В-ль: Ребята, кто-то нам прислал письмо, давайте прочитаем что там. У Королевы Математики случилась беда, и она нас просит о помощи. Мы с вами знаем, что Математика любит точность и порядок, а в ее королевстве весь порядок был нарушен злым волшебником.

Злой волшебник заколдовал всех людей, перепутал все цифры, геометрические фигуры и части суток. Но помочь ей можно только математическими знаниями. Я предлагаю вам отправиться на помощь в сказочное королевство. А для этого мы будем путешествовать.

Дети подходят к воспитателю.

В-ль: Ребята, вы готовы отправиться в путешествие?

Дети: Да!

В-ль: Ребята, а на чём можно путешествовать?

Дети: На самолете, на поезде, на велосипеде и т.д.

В-ль: Молодцы ребята. А мы сегодня будем путешествовать с вами пешком.

(Под фонограмму «Вместе весело шагать» идём по кругу и рассаживаемся на стульчики перед ноутбуком)

1 Слайд:

В-ль: Ребята посмотрите вот мы и попали в королевство математики, на воротах висит замок, и вокруг ни одного человека.

2 Слайд:

Задание № 1

«Отгадайте загадки и назовите геометрические фигуры»

В-ль: Ребята загадки мы с вами отгадали. Теперь давайте с вами закрепим результат.

Как можно одним словом сказать про фигуры? Какие они?

Дети: Геометрические фигуры.

На доске: Дети раскладывают фигуры по цвету и форме.

В-ль: Ребята Королева вами довольна. А теперь мы с вами поиграем в игру «Найди свой домик»

Задание № 2

Игра: «Найди свой домик»

(На ковре разложены обручи, это домики. А в домиках живут геометрические фигуры. Каждому из детей раздаются геометрические фигуры и по команде:

В математику играю

Вас в фигурки превращаю

Раз, два, три

Треугольник в дом беги и т. д.

Когда дети стоят в домиках, дети показывают гостям свои фигуры, с помощью воспитателя. Тем самым закрепляя названия геометрических фигур и цветов.)

В-ль: Ребята, посмотрите, Королева математики прислала нам ещё одно задание.

3 Слайд:

В-ль:  Ребята, а правильно ли стоят цифры в ряду?

Дети: Нет

В-ль:  Конечно не правильно, все цифры перепутались. Давайте  мы с вами подойдём к столам и разложим цифровой  ряд по порядку.

Задание № 3 «Разложи цифры от 1 до 5 по порядку»

(Дети выполняют задание за столами,, выкладывая цифровой ряд по порядку)

4 Слайд:

   

                                       

Задание № Соедини предметы с цифрами.

(На столах разложены карточки с заданием.) Дети с помощью простого карандаша, соединяют цифры с количеством предметов на рисунке.

В-ль: Ребята, Королева математики довольна вами, вы выполнили почти все задания. (Дети садятся за стульчики)

4 Слайд:

В-ль: Ребята , а что изображено на картинке? Давайте вместе  с вами назовём части суток.

Дети:Утро, день, вечер, ночь.

Задание №6  «Когда это бывает»

Игра «Когда это бывает?»

Завтракаем мы утром, а ужинаем …(вечером)

Спим мы ночью, а делаем зарядку…(утром)

Днем мы обедаем, а завтракаем …(утром)

Солнце светит днем, а луна…(ночью)

Ужинаем мы вечером, а обедаем…(днем)

В садик мы идем утром, а из садика….(вечером)

В-ль: Вы все молодцы, справились со всеми заданиями, преодолели все трудности, а самое главное помогли в королевстве Математике  навести порядок, победили злого волшебника.

Но нам теперь пора возвращаться обратно в наш детский сад.

Дети вместе с педагогом под музыку возвращаются пешком в детский сад. где подводится итог занятия, и вручаются поощрительные призы.

Рефлексия

- Ребята, где мы сегодня с вами побывали?

- Что нового узнали?

- С кем встретились?

- Кому помогали?

-Вам понравилось наше путешествие?

Мне очень понравилось, как вы работали. Какие были внимательные, усидчивые.

Поэтому все справились с заданием.