Открытый урок: "Путешествия Гуливера"

Тема урока: Gulliver’s Travels

Тип урока: комбинированный урок

Цель:

1. Учебный аспект: повторение и закрепление Past Simple Tense. Употребление лексики по теме урока, развитие умения систематизировать знания и на их основе составлять алгоритмы действий.

2. Образовательный аспект: расширение знаний по изучаемой теме.

3. Развивающий аспект: развитие навыков чтения, говорения, аудирования; совершенствование письменных навыков; развитие памяти, мышления, внимания, способности к анализу, обобщению; развитие языковой догадки; совершенствование лексики по изучаемой теме; осуществление поиска новой информации, применение ее в решении нестандартных ситуаций.

4. Воспитательный аспект: формирование культуры общения, воспитание положительного отношения к учебной деятельности, формирование взаимопомощи и взаимоуважения.

Ход урока

Этапы урока, деятельность учителя	Деятельность учеников	Оборудование, формы работы
1. Приветствие. Good morning, boys and girls! I’m glad to see you. Sit down, please.	Приветствуют друг друга, настраиваются на рабочий лад.	Коллективная
2. Речевая зарядка. What date is it today? What date was it yesterday? Well, did you do your homework yesterday? Well, did you go to school yesterday? Okay.	Отвечают на вопросы учителя.	Коллективная Дата на доске
3. Актуализация знаний. 1. What tense was it? How can we make Past Simple? Write the formula, please. 2. Look at the screen, please. I shall read it. Учитель читает рифмовку. What words in Past can we see? Well, what are Regular Verbs and what are Irregular Verbs? (Н.П. подскажет по-русски) 3. Find and read the verbs. 4. Let’s read the poem altogether. – хором Who wants to read? Кто-то 1 читает	Отвечают на вопросы учителя. Ученик пишет формулу прошедшего времени на доске. Просматривают рифмовку. Называют слова в прошедшем времени. Вспоминают о прав/неправ глаголах. Читают рифмовку хором Читает 1 ученик рифмовку	Коллективная, Фронтальная Презентация рифмовка  (1 слайд) Презентация слайд 2 (о глаголах)
4. Введение в тему урока и её определение. 1. Cлайд о Свифте. Look at the screen. Who is this? Do you know this man? What is he? Alright. 2. Let’s work with the  words. Listen to me. Listen and repeat altogether. (3 раза) 3. Я: Listen to the speaker. (Н.П. читает текст о Свифте). 4. Well, let’s read the text. Who wants to be the first? По абзацу каждый читает. 5. Now open your Student’s books at p.52. Look at the books at the top of the page. What are we going to speak about? Try to guess which one is the best for our lesson? ЗАРЯДКА	НП читает	Слайд о Свифте Слова о Свифте презентация Слайд о Свифте Свифт слайд Тема урока на доске
5. Reading. 1. Look at the text at p.52. Какая временная форма? Почему повторяется Past Simple? 2. Слайд со словами из текста. Look at the screen, please. Here you can see new words. Listen to me, please. 3. Well, let’s read and understand the words. Let’s read altogether.  – 3 раза читают хором слова. 4.А что нам подсказывает,  что перед нами глагол? Let’s do an exercise.	Просматривают текст и отвечают на вопросы учителя. Учитель читает слова вслух. Хором читают слова 3 раза Отвечают на вопрос и выполняют онлайн задание.	Презентация слова по тексту Коллективная Онлайн упражнение на прав/неправ гл.
6. Упражнение на понимание текста. 1. Look at the text again. В какой вр.форме повествование? Read the text 1 by one. Well, let’s do ex.14, p.52 Reading competition – конкурс чтецов 2. Как задавать вопросы в Past Simple? Куда ставим вопросительное слово? Вспомогательный глагол на каком месте? Формула ?Did подл+сказ+ _ _ _ _? Well, let’s do an exercise. Your task is to make a question from the pieces of paper. Then you will present them to the class. (Н.П. раздаёт листочки с вопросами). Who will be the first? (первые 3 задают)	Читают + упр. Выходят 3 человека и читают отрывок, остальные учащиеся оценивают отвечающих Образуют формулу вопроса. Составляют вопросы и озвучивают классу. Отвечают на вопросы.	Коллективная Коллективная Формула на доске Работа в парах
7. Рефлексия и подведение итогов. Что мы знаем? Что мы смогли сделать, используя Past Simple? Кто был наиболее активен сегодня? Д/З №13 с.52 + 5 вопросов по тексту. That’s all for today. Goodbye.	Подводят итоги, оценивают свою работу на уроке самостоятельно. Получают оценки и дз.	Коллективная