Открытый
урок русского языка в 5 классе.
Подготовка к домашнему сочинению-описанию
«Моя любимая игрушка».
Цель:
1) повторить
изученное о научном и художественном стилях речи,типах речи;
2) повторить
и закрепить знания об особенностях композиции описания предмета;
3) подготовить
обучающихся к самостоятельному описанию игрушки в художественном стиле;
4) закрепить
умение выражать основные мысли сочинения;
5) закрепить
написание орфограмм и пунктограмм, изученных ранее.
Оборудование и материалы:
1. Оформление
доски.
2. Словари.
3. Тексты
(на партах у обучающихся).
Выставка игрушек.
|
Тема урока
|
|
|
Пунктограммы
|
Текст №1
|
Примерный
план
|
Словарь
|
|
|
1.[ O,O
и O ] .
2.[
],( когда…).
3.
[ ],( потому что…).
|
1.Когда
и как появилась игрушка?
2.Чем
привлекла внимание?
3.Какова
она собою?
4.Почему
стала любимой?(Или : чем дорога она тебе?)
|
ТРАДИЦИЯ
ТАЛИСМАН
|
|
|
Текст №2
|
|
|
Композиция
описания
|
|
|
1) Общий
вид
2)Детали
|
|
|
  
|
|
|
Орфографический
диктант.
|
|
Ход урока.
- Сегодня мы подготовимся к написанию
домашнего сочинения-описания «Моя любимая игрушка».Какой тип речи поможет нам
написать сочинение о любимой игрушке?
-В каком стиле речи можно ярче выразить
любовь к игрушке?
_Давайте прочитаем тексты,которые лежат у
вас на партах.
ТЕКСТ №1
ТЕКСТ №2
-Что объединяет эти тексты? И что их
отличает?
-Какой текст интереснее читать и почему?
Соответствует ли текст №1 теме сочинения?
-Чувствуется ли отношение автора в тексте
художественного стиля? Что помогло автору передать это отношение?
-Найдите в тексте художественного стиля
композиционные части сочинения.
_Что поможет нам при написании сочинения?
Когда и как появляются в нашей жизни
игрушки ?
-Обратите внимание на слова ,написанные на
доске. Каково их значение?
ТРАДИЦИЯ
ТАЛИСМАН
Какие орфограммы вы увидели в этих словах?
-Есть ли среди вас такие,которые относятся
к игрушке как к талисману?Почему?
-Есть ли в вашей семье традиция-передавать
игрушку по наследству?
-А теперь поговорим о том,чем привлекла
игрушка ваше внимание?
См. на доску.
1) Общий
вид : пушистая,мягкая,нежная.
2) Глаголы
впечатления:покорила,очаровала,привлекла.
3) –Почему
игрушка стала любимой?
-Сейчас мы вспомним орфограммы,записывая
слова,которые пригодятся нам при написании сочинения.
Орфографический диктант.
Прекрасная,чудесная,прикасаешься,забавная,интересная,предобрые,шёрстка,чёрный,мягкая,блестящие,дорогая,живой,мордашка.
-Чем будут в тексте художественного стиля
являться большинство из этих слов?
-Какова роль эпитетов?
-А если подобрать антонимы к этим словам?
Что изменится? ( Отношение к игрушке становится противоположным.)
-На доске вы видите двух котов.Чем они
отличаются ? Почему нет таких игрушек,как этот злой кот?Почему мы радуемся
второму коту? Что передаёт при этом автор этой доброй игрушки?
-Какие качества отражает эта игрушка?
Поиграем в « Четвёртое лишнее».
ВЕСЕЛЬЕ
ОТЧАЯНИЕ
ПРОСТОДУШИЕ
ДОБРОТА
-Какая ,по-вашему мнению,деталь игрушки
отражает эти качества?
-Запишем эпитеты к слову глаза,но
такие эпитеты,которые бы отражали эти качества.
Горят,сияют,быстрые,удивительные,ласковые,живые,ясные.
-Чем для вас является игрушка,если вы
подобрали столько прекрасных слов для неё?
(Друг,память,талисман.)
_Давайте внвь обратимся к тексту
художественного стиля.Мы определили тип речи,стиль,но не объяснили
пунктограммы.
-Запишем предложения.
сущ. сущ.
Виолетта - мой старый друг.
[ _ - = ] ( Объяснить тире в
предложении.)
-Найдите в тексте
предложения,соответствующие схемам.
1.[ O,O и O ] .
2.[ ],( когда…).
3. [ ],( потому что…).
-Что нужно помнить,чтобы написать
сочинение-описание любимой игрушки?
Вывод учащихся:
1.Сочинение выдержать в художественном
стиле, соблюсти тип речи описание с элементами повествования и рассуждения.
2.При описании помнить композицию
описания.
3.Выразить своё отношение к игрушке.
4. Помнить об орфограммах и пунктограммах.
5. Следовать соответственно составленному
плану.(Каждый пункт плана с красной строки)
-А теперь послушаем,что расскажете вы о
своей игрушке.
- А может ли игрушка что-то рассказать о
своём хозяине? Что ?
-Здесь много игрушек,но ещё больше
их,таких разных,собрано в музее игрушек,который был создан в 1920 году в
Москве.В 1931 году музей перевезли в Загорск(теперь это Сергиев Посад.)
-Как вы думаете,почему был создан такой
музей?
-Спасибо за работу. Мы взрослеем,но
навсегда в памяти остаются наши старые друзья – наши игрушки.
Звучит песня « Кукла Даша»
