Открытый урок "Сказочная птица"

            Муниципальное КАЗЁННОЕ учреждение

дополнительного образования

«Центр внешкольной работы»

«Сказочная птица»

(открытое занятие в рамках фестиваля педагогических инноваций «Мастерство и творчество»)

Дата проведения: 27.03.2021г.

Место проведения: п/к «Заря»

Возраст участников:

Подготовил:  Володина Л.В.  – 

педагог дополнительного образования п/к «Заря»

г. Саратов, 2021 г.

Открытое занятие по изобразительному искусству

на тему: «Сказочная птица».

Цель занятия: - научить изображать сказочных и птиц, выделять особенности и различия сказочных и настоящих птиц.

Задачи:

Обучающие: 
 - научить приемам изображения формы птицы (силуэта), композиционному расположению изображения на листе (картинной плоскости различной формы);

 -научить наблюдать окружающий мир, анализировать форму, красоту цветового оперенья птиц, находить и выделять характерные признаки предмета наблюдения.

Развивающие: 
- способствовать развитию самостоятельного мышления, творчества, воображения, расширять кругозор.

Воспитательные: 
- воспитывать художественно-эстетический вкус, чувство красоты и бережного отношения к птицам.

Методы: наблюдение, активный диалог.

Оборудование: альбомные листы-шаблоны, цветные карандаши, мелки восковые, ватман с изображением сказочного яблоневого сада.

ТСО: доска,  слайды с изображением сказочных птиц,  презентация «Сказочная птица»

Музыкальный ряд: голоса птиц.

Ход занятия:

1.Организация.

-Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на занятие пришли гости, поприветствуйте гостей. Садитесь. У нас занятие по рисованию, проверьте свою готовность. Посмотрите внимательно, всё ли вы приготовили?!

2.Сообщение темы и цели занятия.

Музыка- голоса птиц.

- Чьё пение мы слышим? (пение птиц)

- А каких птиц вы знаете? (дикие, домашние, снегири, воробьи и т.д.)

- Хорошо. А чем похожи птицы друг на друга? (у них есть клюв, лапки, крылья, туловище, головка, перья)

- А чем отличаются они друг от друга? (цветом, размером, формами, оперением)

-  А как должен относиться человек к птицам? (бережно, любить, заботиться о них)

- И сегодня я вас приглашаю в  сказочный яблоневый сад.

- Сад у нас сказочный, поэтому какие птицы могут жить в нашем саду? (сказочные)

-  Вы можете определить тему нашего занятия? ( Мы будем рисовать сказочную птицу).

- Да, сегодня на занятии вы будете изображать сказочных птиц (слайд 1),

а затем, чтобы наш яблоневый сад ожил, поселим в него наших сказочных птиц.

3.Введение в тему занятия.

Вступительная беседа. Знакомство с образом сказочной птицы.

-И прежде чем вы приступите к рисованию сказочных птиц, давайте посмотрим, как художники изображали сказочных птиц в книгах сказок, в народных промыслах.

- Какие вы можете вспомнить образы сказочных птиц? (Царевна Лебедь в «Сказке о Царе Салтане», Жар-птица в сказке «Конек-Горбунок», птица Феникс в восточных сказках)( Слайды 2,3,4)

-  У художников очень развито воображение, они умеют изображать не только реальных птиц, но и фантастических. Художник может изобразить красивую, и мудрую Жар-птицу с золотыми, сияющими, солнечными крыльями, которая умеет петь и говорить.

- Перед вами, ребята, картина Врубеля Михаила Александровича «Царевна -Лебедь», написанная маслеными красками слайд 5.

Врубель-русский художник, в творчестве которого большое место занимала сказка, фантазия и народное творчество. Художник любил фантазировать, умел реальное превратить в фантастическое. Царевна- Лебедь - один из наиболее поэтичных женских образов в искусстве Врубеля. В этом образе воплощена женская тоска по счастью, большому и светлому человеческому чувству.

-  Понравилась ли вам картина?

- А сейчас мы с вами посмотрим изображение птицы в разных видах искусства!

- Образ птицы можно встретить: в вышивке

слайд 6,

в резьбе по дереву

слайд 7,

в народных промыслах гжели

слайд 8,

 хохломы слайд 9

Вывод: Мы, ребята, посмотрели как народные мастера и художники в разных видах искусства сказочной птицей украшали полезные вещи в быту.

И сегодня я вам предлагаю, чтобы каждый из вас создал свою сказочную птицу. Красота и сказочность будет зависеть от вас, от вашей фантазии.

4.Объяснение практической работы.

-Ребята, на столах у вас лежат заготовки птиц. Ваша задача придумать  образ сказочной птицы.

Птица будет выполнена нарядно и выразительно, если добавите различные украшения.

Подумайте, какой хвост будет у птицы, какими будут крылья, будет ли хохолок у вашей птицы, в какой цветовой гамме будет птица. Сначала используйте простой карандаш.

Когда работу простым карандашом закончите, возьмёте  цветные карандаши и раскрасите свою птицу. Помните, как мы работаем с карандашами?

1.Стараемся штриховать плотно, в одном направлении, не оставляя белых пустот.2. Чтобы добиться разных оттенков для этого надо с разной силой нажимать на основание карандаша.3. Также можно смешивать цвета (сначала нанести желтый цвет, например, затем красный, получим оранжевый)

Работа над заданием.

Слежу за выполнением задания. Провожу индивидуальную и фронтальную работу.

5.Физкультминутка.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

Продолжаем работу. Расписываем птицу.

6.Итог занятия. Выставка работ.

Закончив свою работу, ребенок вешает её на «яблоньку» (на плакат).

- Какие замечательные работы у вас получились!!! Ваши сказочные птицы прилетели полакомиться яблочками!!!

- Спасибо за вашу фантазию и воображение. Наше занятие  окончено, можно убирать рабочие места.