Инфоурок / Химия / Конспекты / Открытый урок «Приготовление растворов заданной концентрации. Фильтрование растворов»

Открытый урок «Приготовление растворов заданной концентрации. Фильтрование растворов»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

« ГУБЕРНСКИЙ КОЛЛЕДЖ Г. СЫЗРАНИ»









План-конспект открытого урока


Тема:

«Приготовление растворов

заданной концентрации.

Фильтрование растворов»









Разработала:


Алексеева Татьяна Николаевна








УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора по

УПР ГБОУ СПО

«ГК г. Сызрани»

_______ В.В. Колосов

«___»____________


План урока

По химической практике в группе № 209

Преподавателя

Алексеевой Татьяны Николаевны



Тема программы: Приготовление растворов и работа с ними.

Время на тему: 12 часов.


Урок - № 2

Тема: «Приготовление растворов заданной концентрации.

Фильтрование растворов»

Цель урока:

1.Образовательная цель урока: Закрепление навыков выполнения

приготовления растворов заданной концентрации, ознакомление с технологией фильтрования растворов.

2.Развивающая цель урока: Создать условия для развития творческого мышления при приготовлении растворов.

3.Воспитательная цель урока: Создать условия для развития производственной самостоятельности и самоконтроля.

Самостоятельная работа: фильтрование растворов.

Наглядные пособия к уроку: весы электронные, плакаты фильтрования, химическая посуда (стакан химический, мерная колба, круглодонная колба, часовое стекло), магнитная мешалка, спиртовка, фильтры, реактивы, NaCI, CuSO4




Опрос по домашнему заданию

Элементы урока

Краткое содержание инструктажа


Организационная

часть

830 - 8 35


Построение группы, прием рапорта. Ввод учащихся в лабораторию. Отметка явки учащихся.


Вводный

835 950


Сообщения темы и цели урока. Проведение проверки домашнего задания.


Перечень вопросов:

1).Техника безопасности в химической лаборатории.

2). Первая помощь при отравлениях ожогах.

3). Техника безопасности при работе с нагревающими приборами (показ)

4). Техника приготовления растворов?

А) Что такое раствор?

Б) На какие виды подразделяются растворы?

В) Что такое растворимость?

Г) Что называется коэффициентом растворимости?

Д) Что называется процентной концентрацией раствора?





Рефлексивная деятельность

обучающихся.

Работа в малых группах: (группа делится на четыре подгруппы)


Перечень заданий;

1. Как приготовить раствор заданной процентной концентрации (сделать расчет)


2. Как приготовить раствор кристаллогидрата ( сделать расчет и приготовить раствор)


3. Как приготовить раствор водных жидкостей ( сделать расчет и приготовить раствор )



4. Как приготовить раствор заданной молярной концентрации( сделать расчет и приготовить раствор )


Примечание; см.рекомендацию
















Рекомендация по организации рефлексивной деятельности при проверки домашнего задания.


  • На первом этапе обучающиеся:

  1. Обобщая материал прошлого урока. Выполняют расчет по заданию.

  2. Самостоятельно подбирают необходимую химическую посуду и оборудование.

  3. Готовят раствор по заданию.

  • На втором этапе:

  1. Каждая подгруппа представляет результаты работы (в том числе описывается порядок работы)

  2. Представители других групп задают вопросы которые позволяют всем понять технологию приготовления различных растворов.

  • На третьем этапе:

  1. Отвечая на вопросы преподавателя каждая группа анализирует и оценивают результаты своей работы.

  2. Мастер производственного обучения оценивает работу обучающихся.





















Практический показ: Практический показ процесса фильтрования раствора.

Закрепление материала

Вопросы:

  • Техника безопасности при приготовлении растворов заданной концентрации.

  • Как изготовить простой фильтр?

  • Назначение фильтрования


Задание на день

  • Выполнить механическое разделение раствора на жидкую и твердую фазы ( путем фильтрования)

  • Проверить готовое фильтрование мастером производственного обучения.


Текущий инструктаж

1000-1250


Учащиеся практически производят фильтрование.

Во время работы педагог обходит рабочие места с целью проверки.


1 обход – организации рабочего места начало самостоятельной работы.


2 обход – правильность выполнения приемов труда и технического процесса фильтрования.


3 обход – соблюдение правил ТБ при процессе фильтрования.


4 обход – выполнение дневного задания и подготовка материала к заключительному инструктажу.




Заключительный инструктаж

1250 - 13 50


1. Подведение итогов учебно – воспитательной работы за учебный день.

1.1 Отмечаются лучшие учащиеся, которые правильно выполняли задания.


1.2 Выявляются недочеты в работе отдельных учащихся. Объясняются причины допущенных ошибок.


1.3 Оцениваются работы учащихся и объявляются оценки.

1.4 Домашнее задание. Подготовить проект ответа по пройденной теме урока.











Текущий инструктаж

1000-1250


Учащиеся практически производят фильтрование.

Во время работы педагог обходит рабочие места с целью проверки.


1 обход – организации рабочего места начало самостоятельной работы.


2 обход – правильность выполнения приемов труда и технического процесса фильтрования.


3 обход – соблюдение правил ТБ при процессе фильтрования.


4 обход – выполнение дневного задания и подготовка материала к заключительному инструктажу.




Заключительный инструктаж

1250 - 13 50


1. Подведение итогов учебно – воспитательной работы за учебный день.

1.1 Отмечаются лучшие учащиеся, которые правильно выполняли задания.


1.2 Выявляются недочеты в работе отдельных учащихся. Объясняются причины допущенных ошибок.


1.3 Оцениваются работы учащихся и объявляются оценки.

1.4 Домашнее задание. Подготовить проект ответа по пройденной теме урока.



Преподаватель Т.Н. Алексеева










КОНСПЕКТ

урока производственного обучения


Фильтрование – процесс разделения суспензий с использованием пористых перегородок, которые задерживают твердую среду суспензий и пропускают ее жидкую фазу.

В лабораторной практике часто приходится фильтровать смеси суспензий. Одним из важных факторов, влияющих на фильтрование, является вязкость. Чем вязкость раствора выше, тем труднее их фильтровать. На вязкость жидкости большое влияние оказывает температура. Чем ниже температура , тем выше вязкость. Так, например, минеральные масла при нагревании фильтруются гораздо лучше.

Другим важным фактором, влияющим на скорость фильтрования, является давление. Разница давлений над и под фильтром – движущая сила фильтрования. Чем выше давление над фильтром, тем быстрее фильтруется жидкость. Однако студнеобразные осадки не фильтруются при повышенном давлении.

Большое влияние на процесс фильтрации оказывает величина частиц твердого вещества. Если размер частиц больше размера пор фильтра, то фильтрация идет легче. Когда размер частиц твердого тела меньше размера пор, отфильтровать смесь невозможно.

Трудно фильтруются белковые вещества. Обычные фильтры для них непригодны. Если осадок не нужен, а среда не щелочная, ускорить процесс фильтрования можно добавлением мелкого кварцевого песка. Перед фильтрованием эту смесь хорошо взбалтывают и выливают на фильтр.

При фильтровании взвешенные в жидкости частицы нерастворимого вещества отделяются при помощи фильтра, через поры которого жидкость проходит легко, а нерастворимые частицы задерживаются в виде осадка.


При фильтровании жидкостей с осадками пользуются фильтровальной бумагой или бумажными беззольными фильтрами ( беззольными они называются потому, что при их сгорании остается незначительное количество залы).

Фильтры обычно продаются в пачках, снабженных этикетками, на которых указанны диаметр фильтра и вес золы, образующейся после сжигания. Пачки фильтров обертываются бумажными лентами различных цветов: синей, красной, белой и др. Цвет ленты указывает на плотность фильтров. При анализе нефтепродуктов чаще всего применяют фильтры красной ленты. Фильтры синей ленты, наиболее плотные, применяются при определении серы в нефтепродуктах

Весовым способом. В случае отсутствия готовых фильтров их вырезают из листов фильтрованной бумаги, обладающей необходимой пористостью.

Для изготовления простого фильтра кусок фильтровальной бумаги складывают в четыре раза, затем ножницами обрезают так, чтобы он укладывался в применяемую для фильтрования воронку. Порядок складывания простого фильтра показан на рисунке 1.

Для ускорения фильтрования лучше применять складчатый фильтр, так как фильтрующая поверхность его значительно больше поверхности простого фильтра. Порядок складывания такого фильтра показан на рисунке 2. Квадратный листок фильтровальной бумаги складывают в начале пополам (1), затем вчетверо (2) и обрезают ножницами по пунктирной линии (3); затем разворачивают фильтр (4) и правую четвертушку его сгибают пополам внутрь (5), отгибают верхнюю восьмушку (6) и снова складывают ее пополам внутрь (7); полученную шестнадцатую долю фильтра снова складывают пополам наружу (8). По размеру полученной части (9) складывают гармоникой (10) весь фильтр, разворачивают его и вкладывают в воронку.




Рhello_html_110441b0.gifhello_html_m3f56ec78.gifhello_html_581ec38d.gifисунок 1.

hello_html_4a435aa4.gif

hello_html_6e8b01e7.gifhello_html_2947bbd6.gif

hello_html_400920cf.gifhello_html_73ac0840.gif

hello_html_5cfef6f2.gifhello_html_m4bd35def.gif






Рисунок 2.

hello_html_5921675f.gif


hello_html_4259610a.gifhello_html_2025c4b6.gif

hello_html_6359e8a6.gifhello_html_20395863.gifhello_html_11ab479b.gif


1

2

3


hello_html_14505ee7.gifhello_html_m378ba84d.gif

hello_html_m4373bc5b.gifhello_html_18ebaac7.gifhello_html_m4373bc5b.gifhello_html_18ebaac7.gifhello_html_m7fc18e7f.gifhello_html_m2addf985.gif

А

В



5


hello_html_1c72f50c.gif

4

6


hello_html_m4373bc5b.gifhello_html_6dc48eb8.gifhello_html_43f35708.gifhello_html_m3777096.gifhello_html_m3777096.gif

hello_html_m13d1d3fb.gif

hello_html_591b8c89.gifhello_html_5ece6a53.gifhello_html_5ece6a53.gif

hello_html_7d0c714c.gifhello_html_4c7416ad.gif

7

8


hello_html_422b5b91.gifhello_html_m6256935.gifhello_html_77479cd5.gif

9


hello_html_3bcad653.gif



hello_html_49e4e19f.gif

10




Применяемая для фильтрования воронка должна соответствовать размеру фильтра.

Аккуратно вложив сложенный фильтр в воронку, его расправляют и, смочив растворителем, плотно прижимают к стенкам воронки так, чтобы между стеклом и бумагой не оставалось пузырьков воздуха. Неправильно вложенный фильтр сильно замедляет фильтрование. Воронку с фильтром вставляют в кольцо штатива, под который помещают стакан или колбу для фильтра.

Раствор с осадком переводят на фильтр при помощи стеклянной палочки с оплавленными концами. Струйка жидкости должна стекать на фильтр по палочке, которую следует держать отвесно и притом так, чтобы нижний конец ее был приблизительно на середине фильтра.

Наполнять фильтр жидкостью рекомендуется не более чем на три четверти, а когда она стечет, можно наливать новую порцию.

После того как вся жидкость с осадками вылита, струей растворителя тщательно смывают следы осадка со стенок сосуда. Осадок, перенесенный на фильтр, промывают, чтобы окончательно удалить растворимые вещества, струей растворителя из промывалки, избегая разбрызгивания, так, чтобы струя попадала вначале на верхнюю часть фильтра, не занятую осадком, а затем постепенно спускалась на осадок. Последний промывают до тех пор, пока в фильтрате уже не будет обнаруживаться следов отмываемого вещества.

После того как осадок собран на фильтре и промыт, он должен быть высушен и взвешен. Для этого фильтр с осадком переносят в стаканчик для взвешивания – бюкс и высушивают.

Высушивание

Фильтр с осадком высушивают в сушильном шкафу при температуре 105 – 1100 C до постоянного веса, т.е. до тех пор, пока вес бюкса с фильтром при дальнейшем высушивании уже не будет изменяться.

Взвешивают и высушивают пробы в тонкостенных стаканчиках для взвешивания ( бюксах ) с притертой пробкой, чтобы предохранить пробу от возможного поглощения влаги извне во время взвешивания.

При высушивании бюксов с фильтрами температура в шкафу все время должна быть постоянной и не должна выходить из указанных выше пределов. Бюкс должен быть при высушивании открыт, чтобы пары могли выходить из него.

Высушивание должно продолжаться в первый раз менее 2 ч, после чего бюкс закрывают крышечкой, охлаждают в эксикаторе в течение 30 мин и затем взвешивают на аналитических весах. После этого снова выдерживают полуоткрытый бюкс в сушильном шкафу при той ж температуре в течение 1 ч, затем охлаждают в эксикаторе в течение 30 мин и снова взвешивают. Просушивание и периодическое взвешивание повторяют по тех пор, пока два последующих ( одно за другим) взвешивания не дадут одинаковых результатов. Разницу между последующим и предыдущим взвешиваниями, если она не превышает 0,0004 г, не принимают во внимание.

До постоянного веса доводят как бюкс с чистым фильтром, так и бюкс с фильтром и осадком.



Пример записи в журнале

Вес бюкса с чистым фильтром, г Вес бюкса с фильтром и осадком ,г

1-е взвешивание 7,3620 1-е взвешивание 7,3634

2-е « 7,3595 2-е « 7,3624

3-е « 7,3592 3-е « 7,3620


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 

 


 


План-конспект открытого урока по теме: «Приготовление растворов заданной концентрации.

Фильтрование растворов».

Цель урока:

1.Образовательная цель урока:Закрепление навыков выполнения приготовления растворов заданной концентрации, ознакомление с технологией фильтрования растворов.

2.Развивающая цель урока: Создать условия для развития творческого мышления при приготовлении растворов.

3.Воспитательная цель урока: Создать условия для развития производственной самостоятельности и самоконтроля.

Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС 3 поколения, направлен на формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся. Содержит современные образовательные технологии.

 

 


 

 

Общая информация

Номер материала: 129131

Похожие материалы