Инфоурок / Физическая культура / Другие методич. материалы / Открытый интегрированный урок по физической культуре и ОБЖ в 4 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Открытый интегрированный урок по физической культуре и ОБЖ в 4 классе



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. свх. Прибытковский







Урок физической культуры в 4 классе

Тема: «Один день на границе»







Автор: Носков Юрий Анатольевич учитель физической культуры МБОУ СОШ п свх. Прибытковский.
























Деловая игра: интегрированный урок по физической культуре и основам безопасности жизнедеятельности для 4 класса.

Тема урока:«Один день на границе».

Метод проведения:групповой.

Тип урока: деловая игра.

Цель: повысить интерес детей к занятиям физическими упражнениями, через игровую деятельность, содействовать поддержанию и развитию их творческой и физической активности.

Задачи урока: 1. Закрепление пройденного материала: кувырок вперёд;

стойка на лопатках; опорный прыжок через козла «ноги врозь».

2. Развивать координационные способности.

3. Воспитывать интерес учащихся к военно-прикладным видам.

4. Развивать мобильность у учащихся в разных жизненных

ситуациях.

Место проведения: спортивный зал.

Время проведения: 40 минут.

Используемое оборудование: 3 стула, стол, рисунки, мел,

3корзины, пакеты заданий для групп,протокол результатов соревнований,

критерии оценок приложение №4, памятка для штаба, магнитофон.

Спортивный инвентарь: 2 обруча, 2 баскетбольных мяча,

стойки (для ориентира), кегли, маты

гимнастические, козел.






















Части урока

Содержание урока

дозировка

Орг. метод.указания


Подготовительная часть






Подготовительная часть

Звучит маршевая песня «На границе»


1.1 Построение. Приветствие. Сообщение задач урока.




1.2 Деление класса по отделениям.

1.3 Учащиеся, которые по состоянию здоровья не могут заниматься на уроке, работают в штабе (т.е. жюри)

1.4 Получение заданий отделениями приложение№5



1.5 Проведение комплекса ОРУ отделением №1. (по одному упражнению каждый из отделения)






1 мин


2 мин.





1 мин.

3 мин.



5мин.

Организован-ный вход в зал.

Объяснение в чем заключается смысл деловой игры.

Расчет на 1-4

Разъяснение полученного задания

О/в на ошибки при выполнении

ОРУ.

( тихо звучит музыка)


Основная часть


2.1 Проведение отделением №2 эстафеты «Полоса препятствий»


Блок-схема: процесс 83Прямая со стрелкой 84

Блок-схема: узел 69Блок-схема: узел 79Блок-схема: узел 78Блок-схема: процесс 81Прямая со стрелкой 80Овал 70Овал 71Овал 72Овал 73Равнобедренный треугольник 74Прямая со стрелкой 75Прямая со стрелкой 76Прямая со стрелкой 77Прямоугольник 82

Овал 68

Прямоугольник 67

Блок-схема: узел 53Блок-схема: узел 63Блок-схема: узел 64Блок-схема: процесс 66Прямая со стрелкой 65Овал 54Овал 55Овал 56Овал 57Овал 58Равнобедренный треугольник 59Прямая со стрелкой 60Прямая со стрелкой 61Прямая со стрелкой 62

Прямая со стрелкой 52


Команда готовит полосу препятствий, остальные отделения получают задания по карточкам приложение №1




2.2 Работа по станциям.

1 станция - акробатика (выполняют два кувырка вперед, стойка на лопатках)

2 станция – опорный прыжок ноги врозь.

3 станция – прыжок в длину с места (какая команда дальше прыгнет)








2.3 Проведение отделением №3 эстафеты «Разминирование».

ПБлок-схема: узел 46Блок-схема: узел 47Блок-схема: узел 48Блок-схема: узел 49Прямая со стрелкой 50Прямая со стрелкой 51о залу расставляются кегли разного цвета (участники эстафеты) не должны знать где они находятся. По сигналу команды начинают искать кегли, собрав кегли, они должны выстроить их в ряд, и с расстояния 8 метров сбить кегли баскетбольным мячом.

Прямоугольник 45

Блок-схема: узел 44

Блок-схема: узел 39Прямая со стрелкой 40Прямая со стрелкой 41Прямая со стрелкой 42Прямая со стрелкой 43


Блок-схема: узел 38

Блок-схема: узел 33Прямая со стрелкой 34Прямая со стрелкой 35Прямая со стрелкой 37Прямая со стрелкой 36




6 мин














6 мин















5 мин


Блок-схема: узел 32учащийся

Блок-схема: процесс 31

скамейка


Овал 30кочки

Прямая со стрелкой 29

пПрямая со стрелкой 28еремещение

Равнобедренный треугольник 27бросок

баскетбольная корзина

Прямоугольник 26

мат гим.


На каждой станции работает учащийся из штаба, он оценивает выполнение задания, выставляя баллы (какое отделение наберет больше баллов).



Побеждает та команда, которая сбила большее число кеглей.

Блок-схема: узел 25стоика флажок

Блок-схема: узел 24обруч


бБлок-схема: узел 23аскетболь-ный мяч

Прямая со стрелкой 22катнуть мяч по полу




2.3 Проведение отделением №4 эстафеты «Обнаружение нарушителя»


Блок-схема: процесс 19Прямоугольник 20Прямая со стрелкой 21

Блок-схема: узел 13Блок-схема: узел 14Блок-схема: узел 15Блок-схема: узел 16Прямая со стрелкой 17Прямая со стрелкой 18


Блок-схема: узел 11Прямоугольник 12

Блок-схема: узел 6Блок-схема: узел 7Блок-схема: узел 8Прямая со стрелкой 9Прямая со стрелкой 10

Прямая со стрелкой 5



В обручах находятся карточки, на которых изображены отпечатки следов животных, человека и различных предметов приложение №2

Задача: из всех предложенных карточек выбрать только следы животных и человека, разместить их на контрольной полосе.

Как только команды закончат эстафету. Звучит сигнал сирены сирена\Track18.mp3









Командиры получают пакеты с заданием

«обнаружить нарушителя» приложение №3




6 мин




























3 мин




Блок-схема: узел 4учащиеся

Блок-схема: узел 3

обруч


пПрямая со стрелкой 2еремещение

Прямоугольник 1


контрольная полоса

Начальник штаба объявляет:

«Командирам отделения срочно прибыть в штаб»!


Учащиеся находят нарушителя.

Заключительная часть


3.1 Работа штаба (подведение итогов).





3.2 Построение. Объявление результатов игры. Награждение победителей.

3.3 Организованный уход из зала.



3 мин





3 мин


1 мин

Игра с учащимися на внимание «запрещенное движение»



Звучит маршевая песня



Приложение №1(задания выдаются отделениям на отдельных карточках, по одному вопросу на карточке).

Вопрос 1. Перечислите безопасные правила поведения на дорогах.

Вопрос 2. Перечислите безопасные правила поведения на открытых водоёмах (реках, озёрах) летом и в момент ледостава (когда водоём начинает покрываться льдом).

Вопрос 3. Перечислите правила техники безопасности на уроках баскетбола.

Вопрос 4. Перечислите правила техники безопасности на уроках гимнастики.

Вопрос 5. Перечислите, какие вы знаете спортивные игры с мячом.

Вопрос 6. Перечислите зимние виды спорта.



Приложение №2. На отдельных листах распечатать следы животных, по количеству команд. Также распечатать на отдельных листах картинки разных предметов (по количеству команд). Заранее определить человека (нарушителя), который будет присутствовать на уроке, и сделать отпечаток следа этого человека (также по количеству команд).

hello_html_m69caba80.jpg

Приложение №3. Пакет с заданием.

Внимание! Поступил сигнал, нарушитель пересёк границу нашей Родины. Ваша задача, по отпечатку следа, найти нарушителя (отпечаток следа находится на контрольной полосе) и доставить его в штаб.













Приложение №4.

Критерии оценивания

критерии

Отделение №1

Отделение №2

Отделение №3

Отделение №4

1.Умение организовать






2. Скорость выполнения задания





3. Умение командира выполнить задание





4.Дисциплинированность отделения





эстафеты

отделения

«Комплекс ОРУ»


«Полоса препятствий»

«Разминирование»

«Обнаружение нарушителя»


Отделение №1






Отделение №2






Отделение №3






Отделение №4







Приложение №5.

Задание для отделения №2

Вhello_html_28527623.gifам необходимо провести эстафету «Полоса препятствий». Для этого необходимо приготовить полосу, как показано на схеме (смотреть схему). Смотреть внимательно, приготовить полосу и показать

hello_html_20fd698a.gifhello_html_20fd698a.gifhello_html_m6ac745f6.gifhello_html_m26bd4bbb.gifhello_html_m3bdabeb1.gifБлок-схема: узел 1Овал 8- учащийся

hello_html_m7cdbc29d.gifhello_html_m7cdbc29d.gifhello_html_3a513465.gifhello_html_67a13b4e.gifhello_html_41b6db29.gifhello_html_20fd698a.gifhello_html_20fd698a.gifhello_html_20fd698a.gifhello_html_m3e2ecad8.gifhello_html_m65022cf7.gifhello_html_m65022cf7.gifhello_html_41b6db29.gif - перемещение

hello_html_m7cdbc29d.gifhello_html_m7cdbc29d.gifhello_html_3a513465.gifhello_html_m3de31d89.gifhello_html_41b6db29.gifhello_html_20fd698a.gifhello_html_20fd698a.gifhello_html_20fd698a.gifhello_html_20fd698a.gifhello_html_20fd698a.gifhello_html_m6ac745f6.gifhello_html_m3e2ecad8.gifhello_html_m65022cf7.gifhello_html_m65022cf7.gifhello_html_m3bdabeb1.gifБлок-схема: процесс 3Овал 9 - гимнастическая скамейка

hello_html_m3d5fda62.gifОвал 4- кочки

- - бросок мяча

Равнобедренный треугольник 6- корзина

Прямоугольник 7- гимнастический мат

Овал 10- баскетбольный мяч

Описание: учащийся добегает до гимнастической скамейки, затем ложится на скамейку. И перемещается по скамейке подтягиваясь только руками. После того, как скамейка пройдена выполняет кувырок вперёд. Добегает до препятствия «кочки». Проходит их, затем выполняет бросок по кольцу и возвращается обратно.

Оборудование: баскетбольные мячи, маты гимнастические, гимнастические скамейки, мел.

Задание для отделения №4

Вам необходимо провести эстафету «Обнаружение нарушителя». Для этого необходимо приготовить полосу, как показано на схеме (смотреть схему).

hello_html_bc30a0c.gif

hello_html_m7fafd4b2.gifhello_html_37497844.gifБлок-схема: узел 27- учащийся

hello_html_3a513465.gifhello_html_3a513465.gifhello_html_3a513465.gifhello_html_4232e01f.gifhello_html_m2c9573e9.gifhello_html_m3e2ecad8.gifhello_html_m3e2ecad8.gif- перемещение

Блок-схема: узел 26hello_html_3a513465.gifhello_html_3a513465.gifhello_html_4232e01f.gifПрямая со стрелкой 23hello_html_m7fafd4b2.gifhello_html_m3e2ecad8.gifБлок-схема: узел 29- обруч

hello_html_37497844.gifПрямоугольник 30 - контрольная полоса



Описание: учащийся добегает до обруча. В обруче лежат картинки с изображением разных предметов и отпечатки следов животных и человека. Необходимо взять один отпечаток следа животного или человека, добежать до контрольной полосы (полоса начерчена на полу мелом), положить отпечаток на полосу и вернуться обратно гладким бегом, передать эстафету следующему. Оборудование: обручи, картинки с отпечатками следов животных, человека и разных предметов, мел.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема урока:«Один день на границе».

Метод проведения:групповой.

Тип урока: деловая игра.

Цель: повысить интерес детей к занятиям физическими упражнениями, через игровую деятельность, содействовать поддержанию и развитию их творческой и физической активности.

Задачи урока: 1. Закрепление пройденного материала: кувырок вперёд;

                               стойка на лопатках; опорный прыжок через козла «ноги врозь».   

                           2. Развивать  координационные способности.             

                           3. Воспитывать  интерес учащихся к военно-прикладным  видам.

                           4. Развивать мобильность у учащихся  в   разных жизненных 

 

ситуациях.

Общая информация

Номер материала: 361345

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>