Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Открытый классный час "Великая забытая война"

Открытый классный час "Великая забытая война"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый классный час "Великая забытая война"

8 класс «А» Классный руководитель Воропаева О.Л.

Цель:

  1. Воспитывать чувство патриотизма, уважение к героическому прошлому нашей страны, к соотечественникам – «солдатам  I Мировой войны». Развивать интерес учащихся к истории своей страны.

  2. Воспитание негативного отношения к войне как методу решения международных вопросов.

  3. Воспитывать учащихся в духе благодарности к ветеранам фронта и тыла, ко всем, кому мы обязаны сегодня независимостью и мирной жизнью;

  4. Довести до обучающихся мысль о смысле жизни, о войне и мире, о добре и зле, о несовместимости войны и детства.

  5.  Затронуть  современную обстановку в горячих точках.

  6. Обучающие: дать начальные сведения о I Мировой войне, способствовать осознанию понятий «героизм и подвиг» на примерах некоторых исторических фактов, адаптированных к возрасту учащихся.


Наглядные пособия и оборудование:

  • Интерактивная доска, проектор

  • Презентация.

И воистину светло и свято, Дело величавое войны. Серафимы, ясны и крылаты, За плечами воинов видны. Тружеников, медленно идущих На полях, омоченных в крови, Подвиг сеющих и снова жнущих, Ныне, Господи благослови.

             Н.Гумилёв

Ход урока

Вводное слово учителя. Дорогие ребята, гости!

1 августа 2014 году исполнилось 100 лет со дня вступления России в I Мировую войну, когда-то названной Великой войной. Эта война называлась и II Отечественной  войной – после Отечественной войны 1812 года, и германской, и империалистической. И каждое название абсолютно верно и правдиво отражает её смысл.

Первая мировая – одна из самых длительных, кровопролитных и значительных по последствиям в истории человечества. Она продолжалась более 4 лет. В ней участвовало 38 стран из 59, обладавших в то время государственным суверенитетом. Население воюющих стран составляло свыше 1,5 млрд. человек. Под ружьё было поставлено в общей сложности 73, 5 млн. человек. Более 10 млн. было убито и  20 млн. ранено. Жертвы среди мирного населения, пострадавшего от эпидемий, голода, холода и других бедствий военного времени, также исчислялись десятками миллионов

Поводом к войне послужило  убийство 28 июня 1914 года австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда девятнадцатилетним сербским террористом, студентом из Боснии Гаврилой Принципом, который являлся одним из членов террористической организации «Млада Босна», боровшейся за объединение всех южнославянских народов в одно государство. Слайд


Участники Первой мировой войны


Четверной союз: Германия; Австро-Венгрия; Османская империя; Болгария

Антанта: Россия; Франция; Великобритания

Союзники Антанты (поддержали Антанту в войне): Сербия; Черногория; Бельгия; Португалия; Греция; Румыния; США; Япония; Египет; Китай; Куба; Никарагуа; Сиам; Гаити; Либерия; Панама; Гватемала; Гондурас; Коста-Рика; Боливия; Доминика; Перу; Уругвай; Эквадор; Италия (участвовала в войне на стороне Антанты с 1915 года, несмотря на то, что была членом Тройственного союза)


Военный аналитик: Начало I Мировой войны

28 июля 1914 года Австро-Венгрия объявила войну Сербии. В ответ Россия заняла угрожающую позицию, начав всеобщую мобилизацию. Германия не стала терять времени и 1 августа объявила войну России, а 3 августа – Франции. 4 августа против Германии выступила Великобритания. Наконец, 6 августа о состоянии войны с Россией заявила Австро-Венгрия.

Так началась одна из самых затяжных и тяжелых войн России. Одним из страшнейших испытаний для человека на войне стало применение новейших образцов вооружений, из-за чего количество потерь возросло в разы и составило к концу войны 10 миллионов человек, больше, чем за все войны, предыдущего тысячелетия. Слайд


1 Ученик: Первая мировой война, о которой её современник поэт Сергей Городецкий написал такие слова:

Не первый вечер пели волны
В народном море, и стонал
Стихийный ветер, мощи полный
И к небу гимн летел, как вал ,

Опять на небе пламенела
Заря, невиданно ясна,
Когда из вражьего предела
Домчалась весть войны. Война!

Война! Война! Так вот какие
Отверзглись двери пред тобой,
Любвеобильная Россия,
Страна, с христовою судьбой!

Так ты прими венок терновый, 
И в ад убийственный сойди 
В руке с мечем своим суровым,
С крестом, сияющем в груди!”


Военный эксперт: Война и техника.

На момент начала войны Россия имела самый большой воздушный флот в мире (283 самолета). Сначала самолеты использовались только для разведки и корректировки артиллерийского огня (в самолетах не было оружия). Если встречались в воздухе два самолета враждебных государств, они просто мирно расставались, помахав виде приветствия крыльями.  Но скоро начались первые воздушные бои, и самолеты-разведчики наносили врагу большой урон. С ними нужно было бороться. К 1916 году  у всех воюющих стран появились истребители со встроенным бортовым оружием – пулеметами

Историк: А знаете вы что…

«Илья Муромец» - это общее название нескольких серий четырехмоторных цельнодеревянных бипланов. В декабре 1914 года император утвердил постановление военного совета о создании эскадры бомбардировщиков «Илья Муромец», ставшей первым в мире соединением бомбардировщиков. Слайд

Еще одной диковинкой I Мировой войны стал танк. Он появился не случайно, а по крайней необходимости. Дело в том, что война была позиционной, т.е. по обе стороны линии фронта люди зарывались в глубокие окопы, окружали  их различными укреплениями и сидели в них друг напротив друга как суслики в норках. Хождения в атаки было чистым самоубийством: прорвать фронт противника никто не мог. Требовалось средство прорыва. И этим средством стал танк. Слайд

В годы первой мировой войны ускоренными темпами развивался подводный флот. Это привело к тому, что субмарины стали грозным оружием. Слайд

Значительная часть населения нашей страны встретила войну с энтузиазмом, совсем не предвидя грядущие многолетние тяготы.

Военный аналитик: Сражения I Мировой.

Наши войска отличились особым героизмом, чуть ли не ежедневно беря пленных. Именно на полях Галиции впервые отличились гвардейские полки, а также многие впоследствии известные военачальники (П.А. Плеве, А.А. Брусилов, А.И. Деникин и другие**). Слайд

Во время второй битвы при Ипре весной 1915 впервые в истории было применено химическое оружие. Позже один из отравляющих газов получил название в честь реки, на которой произошло это сражение. Слайд

«Атака мертвецов». Этот легендарный эпизод связан с обороной крепости Осовец. Её еще сравнивают с обороной Брестской крепости во время Великой Отечественной войны. Обойти крепость было невозможно, кругом одни болота. Немцы обстреливали крепость в течение недели. Командование просило продержаться защитников крепости хотя бы 48 часов. Крепость стояла еще полгода. В конце концов, против защитников крепости были применены отравляющие газы. Противогазов у русских солдат не было. Первый в мире противогаз был изобретен русским ученым Николаем Дмитриевичем Зелинским в 1915 году. По свидетельству очевидцев, под действием газов трава желтела, листья на деревьях сворачивались и опадали.

Когда германские цепи подошли к русским окопам, им на встречу в штыковую контратаку поднялись выжившие защитники, чуть больше 100 человек. Еле держась на ногах, они все-таки пошли в бой, который, казалось бы, уже проигран. Вид их был ужасен. Со следами химических ожогов на лицах, обмотанные тряпками, сотрясаясь от жуткого кашля, буквально выплевывая куски легких на окровавленные гимнастерки. Неожиданность атаки и вид противника ввергли германцев в такой ужас, что они сломались. 7000 человек стадом ринулись назад, затаптывая своих. Запутавшись в проволочных заграждениях второй линии окопов, многие из них погибли от шрапнели русских батарей крепостной артиллерии. Позже участники событий с немецкой стороны и европейские журналисты окрестили эту контратаку как «атака мертвецов».


Архивариус: В 1924 году европейские газеты писали о некоем русском солдате (имя его, к сожалению, не известно), обнаруженном польскими властями в крепости Осовец. Как оказалось, при отступлении саперы направленными взрывами засыпали подземные склады крепости с амуницией и продовольствием. Когда польские офицеры спустились в подвалы, из темноты по-русски раздалось: «Стой! Кто идет?» Незнакомец оказался русским. Часовой сдался лишь после того, как ему объяснили, что той страны, которой он служил, уже давно нет. 9 лет солдат питался тушенкой и сгущенкой, потеряв счёт времени и приспособившись к существованию в темноте. После того, как его вывели, он потерял зрение от солнечного света и был помещен в больницу, после чего передан советским властям. На этом его след в истории теряется.


2 Ученик: Герои и награды.

Стойкость армии её победы достигались деятельностью многих офицеров: и командиров корпусов, дивизий и полков, и тех, кто стоял во главе армий и фронтов. И чем дальше от нас события, тем с большей высоты мы на них смотрим, порою забывая истинных авторов побед.

Героическая история нашей Родины является неиссякаемой сокровищницей, таящей в себе выдающиеся примеры служения Богу, Царю и Отечеству. Не исключение и I Мировой война. За выдающуюся храбрость, проявленную в бою против неприятеля, солдаты награждались высшей наградой – Георгиевским крестом. Слайд

Георгиевский крест – орден, учрежденный 26 ноября 1769 года императрицей Екатериной II в честь святого Георгия для отличия офицеров за заслуги на поле боя и выслугу в воинских чинах. Имел четыре степени отличия. Но чаще всего этот орден ассоциируется именно с I Мировой войной. В 2002 году этот орден восстановлен в качестве военной награды РФ. Первым георгиевским кавалером Великой войны стал Козьма Фирсович Крючков. Слайд

3 Ученик: Есть в русском языке одно очень теплое слово, еще недавно несправедливо забытое – милосердие. Образ женщины в сознании многих неразрывно связан с этим понятием. Сестры милосердия… Белые голубки… Так называли женщин, посвящавших себя очень тяжелому, но прекрасному делу – служению в те минуты, когда к человеку приходит беда – болезнь.

Первая мировая война началась с небывалого патриотического подъема. Многие женщины становились сестрами милосердия. С самого ее начала повсюду в России стали открываться госпитали для раненых, многие из которых были созданы на частные средства. Пример подала царская семья. Уже осенью 1914 года в Большом Царскосельском дворце был открыт большой госпиталь имени императрицы Александры Федоровны. Сама государыня и ее дочери великие княжны Ольга и Татьяна Николаевны прошли курс обучения хирургической сестры милосердия, получили установленные дипломы и постоянно работали в палатах. Помогали им в госпитале и младшие дочери царя. Слайд

1 Ученик: Война и культура.

Война была затяжная, тяжелая и кровопролитная, но к 1917 году Россия была готова стать победителем. Достижения русского военного гения, беспримерные ратные подвиги русских солдат неизменно вели к победе русского оружия. Однако события внутри страны привели к подписанию обидного для России мирного договора в Брест-Литовске уже между новой властью – РСФСР – и Центральными державами. 3 марта 1918 года Россия вышла из войны.


На полях сражений Великой войны погибло более двух  миллионов русских солдат и офицеров. Память о павших героях, стойко сражавшихся с неприятелем и положивших свою жизнь за Веру, Царя и Отечества, долго оставалась только в исторических архивах. Мы будем помнить, и чтить своих предков, сражавшихся за Родину на фронтах этой войны. Памятники русским, сражавшимся в I Мировую имеются... но все они, к сожалению, установлены не в России.

В Москве есть Мемориально-парковый комплекс героев I Мировой войны. Ранее на месте парка находилось Московское городское Братское кладбище жертв I Мировой. В последние десятилетия в парке появился ряд мемориалов и построена часовня в память о погибших. Памятник героям I Мировой войны был открыт в Москве на Поклонной горе 1 августа 2014 года в честь столетия I Мировой войны. Слайд

Заключительное слово учителя: В завершении урока я хочу сказать, что войны бывают разные: большие и малые, справедливые и захватнические, освободительные и колониальные, холодные и горячие, но во всех войнах погибают люди. Ломаются судьбы, рушатся созданные моральные и материальные ценности, гибнут даже царские династии и целые империи, как в этой войне. Поэтому, наверное, лучший способ реагировать на войну – это бороться против нее, пока она еще не началась. Т.е. стараться не допустить ее.


Вот какие строчки посвятила войне, участница II Мировой войны поэтесса Юлия Друнина: (Слайд)


Я только раз видала рукопашный,
Раз – наяву и тысячи во сне.
Кто говорит, что на войне не страшно,
Тот ничего не знает о войне…”


**Архивариус: Выдающимся человеком, командующий войсками Юго-Западного фронта, был генерал Алексей Алексеевич Брусилов.

Алексей Алексеевич получил домашнее образование, затем окончил Пажеский Корпус. После его окончания служил в 15-м Тверском драгунском полку. В его составе участвовал в Русско-турецкой войне 1877-1878гг, был награжден орденами и получил чин штабс-капитана. Впоследствии стал одним из самых известных теоретиков кавалерийского боя. Во время I Мировой войны провел успешное наступление, названное Брусиловским прорывом. За первые три дня, фронт был прорван на протяжение 70 – 80 вёрст и глубиной 25-30 вёрст. К середине июня, в ходе наступления, войска Брусилова взяли в плен более 4 тысяч офицеров и около 200 тысяч солдат, захватили 219 орудий, 674 пулемёта. Это было первое удачное наступление.

В дальнейшем А.А. Брусилов был военным советником Временного правительства, а в последние годы жизни – инспектором кавалерии Красной Армии. Умер 17 марта 1926 года на 73-м году жизни.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

          Открытый классный час "Великая забытая война"         8 класс «А» Классный руководитель Воропаева О.Л.

Цель:

1.      Воспитывать чувство патриотизма, уважение к героическому прошлому нашей страны, к соотечественникам – «солдатам  I Мировой войны». Развивать интерес учащихся к истории своей страны.

2.      Воспитание негативного отношения к войне как методу решения международных вопросов.

3.      Воспитывать учащихся в духе благодарности к ветеранам фронта и тыла, ко всем, кому мы обязаны сегодня независимостью и мирной жизнью;

4.      Довести до обучающихся мысль о смысле жизни, о войне и мире, о добре и зле, о несовместимости войны и детства.

5.       Затронуть  современную обстановку в горячих точках.

6.      Обучающие: дать начальные сведения о IМировой войне, способствовать осознанию понятий «героизм и подвиг» на примерах некоторых исторических фактов, адаптированных к возрасту учащихся.

 

Наглядные пособия и оборудование:

·         Интерактивная доска, проектор

 

·         Презентация.

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров292
Номер материала 510084
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх