Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок-деловая игра по математике (4 класс) Тема: Формирование вычислительных умений и навыков.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок-деловая игра по математике (4 класс) Тема: Формирование вычислительных умений и навыков.

библиотека
материалов

Открытый урок-деловая игра по математике (4 класс)

Тема: Формирование вычислительных умений и навыков.

Цель: 1.Формировать вычислительные умения и навыки, умение решать задачи:

1. Анализировать математические задания.

2. Развивать логическое и алгоритмическое мышление, познавательные и интеллектуальные возможности.

3. Воспитывать коллективизм и патриотизм, нравственные черты личности, способность самосовершенствоваться.

Тип урока: урок-деловая игра, работа в микрогруппах.



Ход урока:

1. Организационный момент. Психологический настрой.

2. Постановка цели урока.

- Сегодня у нас урок необычный. Нам предстоит поработать в фирмах. Возможно, мы не решим глобальных государственных проблем. Мы начнем с малого и шаг за шагом будем продвигаться к будущему. Наша страна стремится стать процветающей. И поэтому многие открыли и продолжают создавать фирмы. С их помощью государство идет вперед.

- Сегодня на уроке открыты фирмы по производству, реализации и сбыту зерна и хлебопродуктов.

- Их президентами являются (перечисляю имена)

Они будут моими непосредственными помощниками. Я являюсь генеральным директором головного предприятия.

Вручаю вам пакет с деловыми бумагами на ближайший период времени.(задания в файлах- напечатанные). Будущее фирм будет зависеть от того, как вы справитесь с поставленными задачами.

3. Устный счет

-Проверим, чья фирма умеет хорошо считать. Умение считать для фирм- это очень важно

(за правильный ответ вручаются денежные купюры в соответствии со сложностью вопроса. Ответы учащиеся записывают на переносных досках. Задания для устного счета отображаются на доске-из презентации урока)

-Итак, кто больше заработает на счет своего банка.

1. 1) 320*2 =640

2) 10000- 5100=4900

3) 126: 9=14

4) 827+406+594=1827 (100 рублей каждый ответ)

2. К посеву хлебных культур сначала приступило 130 рабочих и 110 работниц фирм. Их разделили на 10 одинаковых бригад. Сколько человек в каждой бригаде? (24 человека) (200 рублей)

3. Президенту фирмы 35 лет, он старше своего секретаря на 6 лет. Сколько лет секретарю? (29 лет) (100 баллов)

4. Умножьте количество месяцев в году на число дней в неделе. (12*7=84 дня) (200 баллов)

5. из 1 центнера вычесть 30 кг. (70 кг) (100 баллов)

6. Длина прямоугольного участка под посевы равна 200 метров, а ширина – 20 метров. Чему равна площадь этого участка? (S= 200*20= 4000 квадратных метра.) (200 руб)

4. Работа над деловыми бумагами.

- А теперь приступим к работе по деловым бумагам. Вам нужно решить задачу. В решении вам поможет алгоритм. (алгоритм-карточка стоит на столе)

(1..Прочитай.

2. Что известно.

3. Что нужно узнать.

4. Можем ли мы …Почему?

5. Какие главные слова…

6 Реши…)

Задача (в раздаточной карте)

На первом поле посеяли 1 фирма 400 га пшеницы (1900)

2 фирма 200 га пшеницы (950)

3 фирма 300 га пшеницы (1425)

4 фирма 100 га пшеницы (475)

5 фирма 240 га пшеницы (1140),

А на втором в 3 раза больше чем на первом, а на третьем поле посели в 4 раза меньше, чем на втором. Сколько всего гектаров пшеницы засеяно на трёх полях? (500 руб)

Реши и проверь

-Бухгалтер фирмы допустил ошибку в вычислениях. Найди и исправь ее. (на раздаточной карте)

349 736 4 217 50106

* 5 4 174 * 9 19038

17 55 33 1853 31968

32

16

16

0



(проверка микрогрупп) (каждый по 100 руб)

Физминутка

- Если моё высказывание истинное, то вы молчите, если ложное – хлопайте в ладоши 2 раза:

В 1 км – 100 м

Уменьшить число в 3 раза – значит умножить его на 3.

Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, надо большее разделить на меньшее.

200 : 10= 2000

Программированный опрос.

Ответьте на вопросы программированного опроса самостоятельно. Если утверждение истинно, вы в карточке ставите плюс в соответствующей колонке, если ложно- минус.

(президенты раздайте карточки)

(карточка ученика)

1 2 3 4 5 6 7

1) 440+200=600

2) 2км=200м

3) 18 месяцев= 1год 6 месяцев

4) 120*4= 840

5) 4+5 –числовое выражение

6) 150+х=260

Х=260-150

Х=111

7) 300*10= 3000

8) 5 кг400г-4кг 100г= 1 кг 200г (каждый верный ответ 10 руб)

Группы обмениваются листочками, взаимопроверка, подсчет баллов.



Задача.

-Следующее задание по деловым бумагам. Прочитайте задачу и установите, какая схема к ней подходит. (дети читают, на столе выбирают схему, которая подходит к задаче).

Задача. На элеватор привезли 10 машин пшеницы по 42 ц на каждой, а ячменя в 3 раза меньше. На сколько центнеров больше привезли пшеницы, чем ячменя?



1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

Ячменя - ? , в 3 раза больше



2 схема Пшеницы – 10м по 42 ц

Ячменя -? В 3 раза меньше



(наклеить краткую запись в деловой лист) (100 руб)

5. Аукцион знаний

- А сейчас проведем аукцион знаний

-уважаемые работники фирм! Вы можете приобрести ценные вещи за знания. Начнем торг. Вашему вниманию представлена ценная картина, необычной красоты. (книга, мягкая игрушка)

1. (150*4):10+80 (140)

2. 630:70+ 70:70 (10)

3. (727+73):80+15 (25)

6. Резерв.

Ваша фирма участвует в благотворительной акции. Необходимо выполнить задние. Заработанные вами деньги пойдут в фонд защиты природы. Каждый человек сам решает, будет ли он участвовать в этой акции, и какую сумму он может внести.

-Выберите задание на карточках. Чем дороже задание, тем сложнее.

(учащиеся выбирают задания и выполняют. Сдают учителю.)



Задание.

1 уровень

Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. найти площадь и периметр. (100р)

2 уровень.

Найди площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 12 метров, а ширина в 3 раза меньше. (200р)

3 уровень

Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см. (300р)

7. Итог.

- А теперь время подвести итоги. Мы плодотворно поработали. Президенты должны отметить своих подчиненных. В сводной ведомости выставьте контрольные баллы. Раздайте зарплату своим коллегам.

ФИО Оценка

1

2

3

4

5







Деловой пакет с заданиями

1. Задача 1

На первом поле посеяли 400 га пшеницы, а на втором в 3 раза больше чем на первом, а на третьем поле посели в 4 раза меньше, чем на втором. Сколько всего гектаров пшеницы засеяно на трёх полях?

Задание 2

Исправь ошибку:

349 736 4 217 50106

* 5 4 174 * 9 19038

17 55 33 1853 31968

32

16

16

0

Задание 3

Прочитайте задачу и установите, какая схема к ней подойдет. Приклейте схему к карте.

На элеватор привезли 10 машин пшеницы по 42 ц на каждой, а ячменя в 3 раза меньше. На сколько центнеров больше привезли пшеницы, чем ячменя?

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

Ячменя - ? , в 3 раза больше



2 схема Пшеницы – 10м по 42 ц

Ячменя -? В 3 раза меньше

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

Ячменя - ? , в 3 раза больше

2 схема Пшеницы – 10м по 42 ц

Ячменя -? В 3 раза меньше





1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

Ячменя - ? , в 3 раза больше



2 схема Пшеницы – 10м по 42 ц

Ячменя -? В 3 раза меньше





1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

Ячменя - ? , в 3 раза больше



2 схема Пшеницы – 10м по 42 ц

Ячменя -? В 3 раза меньше





1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

Ячменя - ? , в 3 раза больше



2 схема Пшеницы – 10м по 42 ц

Ячменя -? В 3 раза меньше

ФИО Оценка

1

2

3

4

5



ФИО Оценка

1

2

3

4

5



ФИО Оценка

1

2

3

4

5









Краткое описание документа:

Открытый урок-деловая игра по математике (4 класс)

Тема: Формирование вычислительных умений и навыков.

Цель: 1.Формировать вычислительные умения и навыки, умение решать задачи:                        

1.     Анализировать математические задания.

2. Развивать логическое и алгоритмическое мышление, познавательные и интеллектуальные возможности.

3. Воспитывать коллективизм и патриотизм, нравственные черты личности, способность самосовершенствоваться.

Тип урока: урок-деловая игра, работа в микрогруппах.

 

Ход урока:

1.        Организационный момент. Психологический настрой.

2.        Постановка цели урока.

- Сегодня у нас урок необычный. Нам предстоит поработать в фирмах. Возможно, мы не решим глобальных государственных проблем. Мы начнем с малого и шаг за шагом будем продвигаться к будущему. Наша страна стремится стать процветающей. И поэтому многие открыли и продолжают создавать фирмы. С их помощью государство идет вперед.

- Сегодня на уроке открыты фирмы по производству, реализации и сбыту зерна и хлебопродуктов.

- Их президентами являются (перечисляю имена)

Они  будут моими непосредственными помощниками. Я являюсь генеральным директором головного предприятия.

Вручаю вам пакет с деловыми бумагами на ближайший период времени.(задания в файлах- напечатанные). Будущее фирм будет зависеть от того, как вы справитесь с поставленными задачами.

3. Устный счет

-Проверим, чья фирма умеет хорошо считать. Умение считать для фирм- это очень важно

(за правильный ответ вручаются денежные купюры в соответствии со сложностью вопроса. Ответы учащиеся записывают на переносных досках. Задания для устного счета отображаются на доске-из презентации урока)

-Итак, кто больше заработает на счет своего банка.

 1. 1) 320*2 =640

     2) 10000- 5100=4900

     3) 126: 9=14

     4) 827+406+594=1827 (100 рублей каждый ответ)

   2.   К посеву хлебных культур сначала приступило 130 рабочих и 110 работниц фирм. Их разделили на 10 одинаковых бригад. Сколько человек в каждой бригаде? (24 человека) (200 рублей)

3.        Президенту фирмы 35 лет, он старше своего секретаря на 6 лет. Сколько лет секретарю? (29 лет) (100 баллов)

4.        Умножьте количество месяцев в году на число дней в неделе. (12*7=84 дня) (200 баллов)

5.        из 1 центнера вычесть 30 кг. (70 кг) (100 баллов)

6.        Длина прямоугольного участка под посевы равна 200 метров, а ширина – 20 метров. Чему равна площадь этого участка? (S= 200*20= 4000 квадратных метра.)  (200 руб)

4. Работа над деловыми бумагами.

- А теперь приступим к работе по деловым бумагам. Вам нужно решить задачу. В решении вам поможет алгоритм. (алгоритм-карточка стоит на столе)

(1..Прочитай.

2. Что известно.

3. Что нужно узнать.

4. Можем ли мы …Почему?

5. Какие главные слова…

6 Реши…)

•         Задача (в раздаточной карте)

На первом поле посеяли 1 фирма 400 га  пшеницы  (1900)

                                           2 фирма  200 га  пшеницы  (950)

                                           3 фирма 300 га  пшеницы   (1425)

                                           4 фирма  100 га  пшеницы (475)

                                           5 фирма  240 га пшеницы (1140),

А на втором в 3 раза больше чем на первом, а на третьем поле посели в 4 раза меньше, чем на втором. Сколько всего гектаров пшеницы засеяно на трёх полях? (500 руб)

•         Реши и проверь

-Бухгалтер фирмы допустил ошибку в вычислениях. Найди и исправь ее. (на раздаточной карте)

    349            736   4           217                            50106

*    5   4       174                   *     9                            19038

 17 55            33                               1853                            31968

            32

              16

              16

                 0

 

(проверка микрогрупп) (каждый по 100 руб)

•         Физминутка

- Если моё высказывание истинное, то вы молчите, если ложное – хлопайте в ладоши 2 раза:

В 1 км – 100 м

Уменьшить число в 3 раза – значит умножить его на 3.

Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, надо большее разделить на меньшее.

200 : 10= 2000

• Программированный опрос.

Ответьте на вопросы программированного опроса самостоятельно. Если утверждение истинно, вы в карточке ставите плюс в соответствующей колонке, если ложно- минус.

(президенты раздайте карточки)

(карточка ученика)

1         2         3         4         5         6         7

1)        440+200=600

2)        2км=200м

3)        18 месяцев= 1год 6 месяцев

4)        120*4= 840

5)        4+5 –числовое выражение

6)        150+х=260

Х=260-150

Х=111

7)        300*10= 3000

8)        5 кг400г-4кг 100г= 1 кг 200г   (каждый верный ответ 10 руб)

Группы обмениваются листочками, взаимопроверка, подсчет баллов.

 

•Задача.

-Следующее задание по деловым бумагам. Прочитайте задачу и установите, какая схема к ней  подходит. (дети читают, на столе выбирают схему, которая подходит к задаче).

 Задача. На элеватор привезли 10 машин пшеницы по 42 ц на каждой, а ячменя в 3 раза меньше. На сколько центнеров больше привезли пшеницы, чем ячменя?

 

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

 

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

 

(наклеить краткую запись в деловой лист) (100 руб)

5. Аукцион знаний

- А сейчас проведем аукцион знаний

-уважаемые работники фирм! Вы можете приобрести ценные вещи за знания. Начнем торг. Вашему вниманию представлена ценная картина, необычной красоты. (книга, мягкая игрушка)

1.        (150*4):10+80              (140)

2.        630:70+ 70:70              (10)

3.        (727+73):80+15            (25)

6. Резерв.

Ваша фирма участвует в благотворительной акции. Необходимо выполнить задние. Заработанные вами деньги пойдут в фонд защиты природы. Каждый человек сам решает, будет ли он участвовать в этой акции, и какую сумму он может внести.

-Выберите задание на карточках. Чем дороже задание, тем сложнее.

(учащиеся выбирают задания и выполняют. Сдают учителю.)

 

Задание.

1 уровень

Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. найти площадь и периметр. (100р)

2 уровень.

Найди площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 12 метров, а ширина в 3 раза меньше. (200р)

3 уровень

Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см. (300р)

7. Итог.

- А теперь время подвести итоги. Мы плодотворно поработали. Президенты должны отметить своих подчиненных. В сводной ведомости выставьте контрольные баллы. Раздайте зарплату своим коллегам.

ФИО  Оценка

1        

2        

3        

4        

5        

 

 

 

Деловой пакет с заданиями

1. Задача 1

На первом поле посеяли  400 га  пшеницы, а на втором в 3 раза больше чем на первом, а на третьем поле посели в 4 раза меньше, чем на втором. Сколько всего гектаров пшеницы засеяно на трёх полях?

Задание 2

Исправь ошибку:

    349            736   4           217                            50106

*    5   4       174                   *     9                            19038

 17 55            33                               1853                            31968

            32

              16

              16

                 0

Задание 3

Прочитайте задачу и установите, какая схема к ней подойдет. Приклейте схему к карте.

На элеватор привезли 10 машин пшеницы по 42 ц на каждой, а ячменя в 3 раза меньше. На сколько центнеров больше привезли пшеницы, чем ячменя?

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

 

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

 

 

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

 

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

 

 

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

 

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

 

 

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

 

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

ФИО  Оценка

1        

2        

3        

4        

5        

 

ФИО  Оценка

1        

2        

3        

4        

5        

 

ФИО  Оценка

1        

2        

3        

4        

5        

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 05.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров385
Номер материала 365689
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх