Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Открытый урок-русский язык 2 класс

Открытый урок-русский язык 2 класс


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык.

2класс


Л.И. Болдеску

учитель начальных классов


Тема: Повторение по теме «Звуки и буквы. Правописание гласных и согласных».

Цель: 1.Повторить, обобщить и закрепить знания учащихся по теме .

Задачи:

1. Развивать речь , мышление , память , умение применять полученные знания на практике.

2. Воспитывать внимание , организованность , самостоятельность .

Тип урока :

Урок повторения ,обобщения и систематизации знаний.

Методы : репродуктивный , объяснительно- иллюстративный .


Обеспеченность урока : наглядность , раздаточный материал .

Ход урока:


1. Организационный момент:

-Сядьте удобно, расслабьтесь . Представьте себе, что лучик солнца коснулся вашей головы . Вы чувствуете его тепло, словно теплая ладонь гладит ваши волосы

- Скажите себе : Мне легко и спокойно . Вы готовы к преодолению трудностей ? Тогда улыбнитесь друг другу.

2.Обобщение и систематизация знаний:

- Сегодня у нас урок закрепления по теме :

Звуки и буквы. Правописание гласных и согласных.

1.Проверка теоретических знаний . Что мы знаем – отвечаем.

1).Чем отличается звук от буквы?

( слышу ,вижу ,пишу ,читаю ,произношу)

2).Чем отличается гласный от согласного звука.

(произносим свободно, с трудом)

3).Как отличить ударный гласный от безударного?

(падает, не падает ударение на гласный)

4).Какие пары согласных знаем?

(глухие, твёрдые, звонкие, мягкие)

5).На какие части делится слово?

(слоги, звуки )

6).С помощью каких букв обозначаем мягкость согласного?

(гласных , мягкого знака)

7).Какие буквы пишем после шипящих?

(а-я ,у-ю ,ы-и)

8).Как пишутся сочетания ЧК-, -ЧН -,ЩН-?

( без мягкого знака)

9).Как проверить парные согласные на конце слова

(изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный)

10).Как перенести слова с двойными согласными?

(одна остаётся на строке , другая переносится)

3. Закрепление пройденного материала:

Применение полученных знаний на практике.

Звуки и буквы.

1задание. Работа у доски.

Впиши разные буквы и получи разные слова. ( на доске наглядность)

.

Б…к б…к б…к б…к

ом …ом …ом …ом

В…л в…л в…л в…л


2 задание. Индивидуальная работа

Безударные гласные. Работа с карточками . Спиши .Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Сл..ды д…жди зв…рёк


В…лна л…са л…са

З…ма п…нёк м…ряк


Р…бота п…тух т…традь


3 задание. Работа у доски.


Твёрдые и мягкие согласные.

Измени слова так, чтобы первый твёрдый согласный

стал мягким ,а мягкий твёрдым.


Лук-(люк) мыл- (мил) вёл-(вал)

Нос-(нёс) вол-(вил) мишка-(мышка)


Рад-(ряд) ток-(тюк) мял-(мал)


Физминутка.


4 задание .Работа по учебнику.(устно)

Безударные гласные в корне слова.

Как велика моя Земля,

Как широки просторы!

Озёра, реки и поля,

Леса и степь, и горы.

Раскинулась моя страна

От севера до юга :

Когда в одном краю весна,

В другом- снега да вьюги.


5 задание. Самостоятельная работа.

Спиши, вставь пропущенные буквосочетания: ЖИ-ШИ ,ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.


Сне……нка, ……чело, сме……нка, ро……, до……рка, дру……ть,

све……, ……ка, пу……стый,……гунок,……тель,……вель.


6 задание. Задание выполняется индивидуально, по карточкам.

Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.


Ду… зу… сно…


Гер… сне… сто…


Ле… горо… лу…


7 задание. Раздаточный материал .Правописание ЧК-ЧН.(устно)

Из каких сказок эти строки? Вставь слова с сочетаниями

-ЧК-,-ЧН-.


1.Спряч меня,…………, от гусей-лебедей!

2.Жила-была ………...Ряба. Снесла она………

3.Позвала внучка……….. , ……………. за внучку,……… за бабку, бабка за дедку, дедка за репку.

4.Бабушка подарила …………. красную …….. .

Домашнее задание:

Подведение итогов урока:

- Наш урок подошёл к концу. Он вам понравился ?

Что вам особенно понравилось на уроке? Что осталось непонятным? А что мы сегодня с вами закрепили на уроке? (Какие темы повторили?)

Рефлексия.

-А теперь вы оцените свои успехи на уроке. Кто какие оценки

заслужил.


Краткое описание документа:

Русский язык.                                            

2класс

 

                                                                                 Л.И. Болдеску

                                                             учитель начальных классов

 

Тема: Повторение по теме «Звуки и буквы. Правописание    гласных   и согласных». 

Цель: 1.Повторить, обобщить и  закрепить  знания  учащихся по теме .

Задачи:

1. Развивать   речь , мышление , память ,  умение  применять  полученные    знания на  практике.

 2. Воспитывать  внимание , организованность , самостоятельность  .

Тип   урока :

Урок     повторения  ,обобщения   и  систематизации  знаний.

Методы  :  репродуктивный , объяснительно-   иллюстративный  .

 

Обеспеченность    урока   :   наглядность ,  раздаточный  материал  .

                                       

                                              Ход  урока:

 

1.  Организационный момент:

-Сядьте     удобно, расслабьтесь . Представьте  себе, что  лучик   солнца     коснулся   вашей    головы .    Вы     чувствуете     его    тепло,   словно      теплая    ладонь  гладит  ваши   волосы

- Скажите   себе : Мне   легко  и  спокойно . Вы  готовы   к    преодолению    трудностей  ?   Тогда   улыбнитесь  друг   другу.

2.Обобщение   и    систематизация     знаний:

- Сегодня    у   нас   урок   закрепления    по   теме :

Звуки  и  буквы.  Правописание гласных  и  согласных.

1.Проверка    теоретических    знаний . Что    мы    знаем – отвечаем.

1).Чем    отличается    звук    от    буквы?

( слышу ,вижу ,пишу ,читаю ,произношу)

2).Чем    отличается   гласный    от     согласного   звука.

(произносим   свободно,  с   трудом)

3).Как    отличить   ударный   гласный   от безударного?

  (падает,  не    падает   ударение   на   гласный)

4).Какие   пары    согласных    знаем?

(глухие,  твёрдые, звонкие, мягкие)

5).На  какие  части     делится    слово?

(слоги, звуки )

6).С  помощью  каких   букв    обозначаем     мягкость     согласного?

(гласных , мягкого    знака)

7).Какие    буквы     пишем    после   шипящих?

(а-я ,у-ю ,ы-и)

8).Как    пишутся    сочетания     ЧК-,  -ЧН -,ЩН-?

(  без     мягкого   знака)

9).Как    проверить    парные   согласные      на     конце   слова

(изменить    слово  так, чтобы    после    согласного    стоял  гласный)

10).Как   перенести   слова   с     двойными    согласными?

(одна   остаётся   на    строке ,  другая  переносится)

3.  Закрепление      пройденного     материала:

  Применение полученных     знаний  на   практике.

  Звуки     и   буквы.                  

1задание. Работа у доски.

 Впиши     разные   буквы  и получи  разные   слова. ( на доске наглядность)

    .

Б…к               б…к              б…к           б…к

 

 …ом             …ом               …ом          …ом

 

В…л               в…л                в…л         в…л

 

2 задание. Индивидуальная работа

  Безударные    гласные. Работа  с  карточками . Спиши .Вставь  пропущенные  буквы. Напиши    проверочные слова.

Сл..ды                              д…жди                      зв…рёк

 

В…лна                             л…са                           л…са

     

З…ма                               п…нёк                         м…ряк

 

Р…бота                           п…тух                           т…традь  

 

3 задание. Работа у доски.

 

Твёрдые    и     мягкие   согласные.

Измени   слова    так,  чтобы   первый    твёрдый    согласный

стал     мягким ,а   мягкий  твёрдым.

 

Лук-(люк)                            мыл- (мил)                            вёл-(вал)

  

 Нос-(нёс)                            вол-(вил)                            мишка-(мышка)

 

Рад-(ряд)                             ток-(тюк)                          мял-(мал)

 

Физминутка.

 

4 задание .Работа    по    учебнику.(устно)

Безударные      гласные  в   корне слова.

Как      велика   моя    Земля,

Как     широки  просторы!

Озёра, реки    и   поля,

Леса    и    степь, и  горы.

Раскинулась     моя   страна

От   севера  до юга :

Когда    в одном  краю весна,

В другом- снега  да  вьюги.

 

5 задание. Самостоятельная работа.

Спиши, вставь пропущенные  буквосочетания: ЖИ-ШИ  ,ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

 

Сне……нка, ……чело,  сме……нка,  ро……, до……рка, дру……ть,

све……, ……ка, пу……стый,……гунок,……тель,……вель.

 

6 задание. Задание выполняется индивидуально, по карточкам.

Правописание  звонких  и  глухих   согласных  на  конце  слова.

 

Ду…                 зу…                    сно…

 

Гер…                сне…                  сто…

 

Ле…                  горо…                лу…

 

7 задание. Раздаточный материал .Правописание ЧК-ЧН.(устно)

Из   каких   сказок  эти    строки? Вставь  слова  с  сочетаниями

-ЧК-,-ЧН-.

 

1.Спряч  меня,…………, от  гусей-лебедей!

2.Жила-была   ………...Ряба.  Снесла  она………

3.Позвала   внучка……….. ,  …………….  за    внучку,……… за  бабку, бабка    за   дедку,  дедка   за репку.

 4.Бабушка    подарила   ………….  красную   …….. .        

Домашнее задание:

Подведение   итогов    урока:

- Наш    урок    подошёл  к   концу. Он    вам  понравился ? 

Что вам особенно   понравилось  на  уроке?  Что   осталось   непонятным?   А   что  мы  сегодня  с вами закрепили на уроке? (Какие темы повторили?)

Рефлексия.

-А  теперь    вы   оцените    свои   успехи   на    уроке.   Кто   какие   оценки

заслужил.        

Автор
Дата добавления 12.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров906
Номер материала 439361
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх