Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект к открытому уроку 3 касс по УМК Бибалетовой. В рамках ФГОС.

Конспект к открытому уроку 3 касс по УМК Бибалетовой. В рамках ФГОС.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов







Конспект урока по теме «Еда»


«В ГОСТЯХ У МЕДВЕЖОНКА БИЛЛИ»









Работу выполнила:

Смирнова Татьяна Юрьевна

учитель английского языка














МБОУ СОШ №67




Аннотация к уроку

1. Предмет: Английский язык

2. Класс: 3

3. Продолжительность занятия: 45 минут

4. УМК: «Enjoy English – 3» Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н.

5. Оборудование, необходимое к уроку:

  • компьютер, экран, проектор;

  • обучающий диск к данному УМК: "Enjoy Listening and Playing-3";

  • раздаточный материал: кроссворд

6. Тип и форма проведения урока: Урок закрепления знаний и способов деятельности. Урок-игра.

7. Используемые методы и приемы:

  • методы устного изложения знаний учителем и активизации познавательной деятельности учащихся, а так же метод иллюстрации и демонстрации при устном изложении изучаемого материала – в рамках использования в ходе урока данных методов, используются соответствующие приемы:

- постановка темы нового материала и определение вопросов, которые должны осмыслить и усвоить учащиеся;

- изложение материала учителем с применением иллюстраций и демонстраций, а также приемов активизации мыслительной деятельности школьников;

- обобщение изложенного материала, формулирование основных выводов, правил, закономерностей;

  • методы учебной работы по применению знаний на практике и выработке умений и навыков. Данный метод используется для организации письменных и устных упражнений. Самыми главными и необходимыми приемами являются;

- объяснение учителем, как правильно необходимо выполнять задания

- организация последующей тренировочной деятельности учащихся, направленной на совершенствование приобретаемых практических умений и навыков.

  • Методы проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся


8. Список литературы к уроку

для педагога:

  1. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English – 3» - учебник английского языка для общеобразовательных школ, издательство «Титул», Обнинск, 2009..

  2. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Книга для учителя к учебнику «Enjoy English – 3», издательство «Титул», Обнинск, 2009.

  3. Интернет сайты: http://www.enjoyenglish.ru/

http://www.titul.ru/central/

http://smiles.33bru.com/smile.bereich105_0.html


для учащихся:

  1. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English – 3» - учебник английского языка для общеобразовательных школ, издательство «Титул», Обнинск, 2009.

  2. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка «Enjoy English – 3», издательство «Титул», Обнинск, 2009.


















Конспект урока



Цели урока


Образовательные:

  • совершенствовать лексико-грамматические навыки аудирования;

  • Содействовать активизации ранее изученного лексического материала;

Развивающие:

  • Способствовать развитию памяти, логического мышления;

  • Способствовать развитию самостоятельности при выполнении заданий;

Воспитательные:

  • содействовать активному взаимодействию детей друг с другом;

  • приобщить к культуре изучаемого языка;

  • воспитывать такие качества личности, как уважение друг к другу, ответственность, чувство долга и умение взаимодействовать для общей задачи.



Задачи


- закрепить лексические единицы по теме «Продукты питания» ;

- уметь пользоваться лексикой по теме, для выполнения коммуникативной задачи;

- тренировать произносительные навыки ;

- развивать навыки чтения;

- развивать лексико-грамматических навыки для аудирования.






Ход урока


I. Организационный этап (1 мин)

Задачи:

- проверить организацию класса (проверка отсутствующих, внешнего состояния помещения, рабочих мест, организация внимания);

- проверить наличие оборудования урока;

- психологически настроить учащихся на активную работу на уроке;

- обеспечить нормальную обстановку на уроке.

Режимы работы: учитель – класс, учитель – ученик 1, ученик 2 и т.п.



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  • Good morning, children. I’m very glad to see you too.Sit down please.


  • Today at the lesson we are going to check our knowledge of English.


  • сегодня на уроке мы с вами:

  • вспомним звуки

  • вспомним названия продуктов питания

  • побываем в гостях у медвежонка Билли

hello_html_5ac0127c.gif


Lets start our lesson and first of all Id like you to practice English sounds (Итак, мы начинаем урок, и, сначала, я предлагаю вам

потренировать свои язычки).


Good morning, good morning,

good morning to you,

good morning, good morning

I’m glad to see you. ( хором)

II. Фонетическая зарядка (3 мин)


Цель- Исключить возможность фонетических трудностей – слуховых и произносительных

Задачи:

- способствовать развитию фонетических навыков учащихся;

-создать условия для формирования у учащихся интереса к изучению культуры стран изучаемого языка;

-создать настрой учащихся на восприятие информации на заданную тему и на активное участие в работе.

Режимы работы:

учитель – класс, учитель – ученик 1, ученик 2; ученик – учитель, хоровая работа.




Деятельность учителя

Деятельность учащихся


-Ребята, сегодня Билли пригласил в гости вас и своих друзей, учеников лесной школы. Давайте посмотрим, чем же он будет угощать гостей. Repeat after me:

hello_html_m1d636d8e.gif

Ученики слушают объяснения учителя.

Затем, учитель называет изображенный на слайде звук, дети повторяют хором.











  1. Речевая зарядка (3 мин)

Цель - настрой речевого аппарата на произношение иностранной лексики.




Вы знаете, что Билли очень любит сочинять бормоталки. Давайте прочитаем одну из них. hello_html_2e76a25.gif



Учитель читает стихотворение, ученики повторяет за ним. Учитель просит несколько учеников прочитать бормоталку.






  1. Обучение аудированию (6 мин).


Задачи:

- способствовать совершенствованию навыков аудирования;

- создать условия для развития письменных навыков;

- подготовить учащихся к восприятию иноязычного текста;

- активизировать лексику по теме продукты питания


Режимы работы:

учитель – класс, индивидуальная работа



Деятельность учителя


А теперь самое время поближе познакомиться с медвежонком Билли. Давайте послушаем, что же он рассказывает о себе.



Hello! Im Billy. I live in the forest. Im very kind. I have got many friends. I go to school. I read books and write poems. I like honey, sweets, jam and cakes. But I don’t like cabbage and corn. And what about you? Do you like honey and sweets?


Деятельность учащихся


Ученики просматривают флеш- ролик два раза.


  1. Обучение чтению (5 мин)

Задачи:

- научить детей читать в естественном темпе текст с пропущенными словами, построенный на знакомом языковом материале;

- активизировать лексику по теме продукты питания.




Сейчас медвежонок Билли хочет проверить, внимательно ли вы его слушали. Посмотрите на слайд и постараетесь заполнить пропуски подсказками, которые Билли оставил для вас.


hello_html_m57d37def.gif


Теперь вы многое узнали про нашего Мишку. Но новая учительница, Миссис Чэттер, еще с ним не знакома. Она хочет задать вам несколько вопросов про Билли.

Давайте же ответим на них.

hello_html_m4f19f5fc.gif



Ученики читают текст, вставляют необходимое слово и переводят его предложения. Учитель проверяет правильность выполнения задания путем опроса нескольких учеников.


















Ученики отвечают на вопросы учителя с опорой на текст






  1. Динамическая пауза. (2 мин)


Цель - снять умственное напряжение детей;

Режимы работы:

учитель – класс

hello_html_m540ce2c4.jpg

http://www.youtube.com/watch?v=pk2uLmT9068


  1. Обучение письму (8 мин)

hello_html_m4f0210ce.gifhello_html_m4f0210ce.gif


Ребята, давайте поможем Билли накрыть на стол. Для этого он попросил нас разделить все продукты на 3 группы: напитки, овощи и фрукты.


hello_html_m143ea056.gif



Чтобы развеселить гостей, Билли придумал интересный кроссворд. Вы должны найти продукты, изображенные на картинках.

hello_html_m7f6d7687.gif





В рабочей тетради дети разделяют продукты. Учитель проверяет правильность выполненного задания путем опроса нескольких учеников.





















Учитель раздает карточки с кроссвордом, дети находят продукты питания. Вместе с учителем еще раз прорабатывают слова.









VIII. Обучение говорению (6 мин)





Very good. Сейчас за столом собрались все гости. Как вы думаете, какими угощениями захотят полакомиться друзья Билли?

hello_html_m1410a42c.gif


С опорой на слайд дети высказывают свои предположения.


IX. Информация о домашнем задании (2мин)


Задачи:

- объявить и записать на доске домашнее задание;

- разъяснить домашнее задание, тем самым предотвратить возможные затруднения при его выполнении;


-Well, children. Now open your diaries and write your home work, please:


hello_html_m6dc342d0.gifхж





Необходимо проверить правильность записи домашнего задания у каждого, несколько раз проговорить дату следующего урока.






















Учащиеся записывают домашнее задание в дневник



X. Подведение итогов урока (2 мин).


Задачи:


- подвести итог урока, проверить достижение поставленных задач;



Well, children. We have done a lot today! (Мы сегодня хорошо поработали) Что мы делали сегодня на уроке?


-Now tell me please. Did you like the lesson?

Посмотрите на слайд и продолжите предложения.

hello_html_m3b983748.gif

















Ученики рассказывают, что они сделали на уроке






IX. Рефлексия (2 мин)

Задачи:

- проверить эмоциональное состояние учащихся;

- проверить усвоение изученного материала;





Что бы медвежонок Билли смог отправить своим друзьям письмо, в котором он написал какие замечательные гости у него были, нам надо на конверт ( он быстрее дойдет до друзей) наклеить марки. Эти марки помогут не только письму дойти быстрее, но и покажут как же было сегодня на уроке, в гостях у Билли;


hello_html_b988a47.gif

hello_html_m5d50876e.gifhello_html_m346b2620.gifhello_html_406c608f.gif




Thank you. Stand up, please. Thank you for lesson. You are very smart. Good bye, children!

(Урок окончен, вы все молодцы. До свидания! )


Ученики оценивают свою активность, свой вклад в урок.

( клеят марки ).








hello_html_6ef38c51.gif






- Good bye!
























hello_html_m4d466bb7.pnghello_html_2deb9279.png


Краткое описание документа:

Конспект урока.

Аннотация к уроку

1. Предмет: Английский язык

2. Класс: 3

3. Продолжительность занятия: 45 минут

4. УМК: «EnjoyEnglish – 3» Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н.

5. Оборудование, необходимое к уроку:

·        компьютер, экран, проектор;

·        обучающий диск к данному УМК: "EnjoyListeningandPlaying-3";

·        раздаточный материал:кроссворд

6. Тип и форма проведения урока: Урок закрепления знаний и способов деятельности. Урок-игра.

7. Используемые методы и приемы:

üметоды устного изложения знаний учителем и активизации познавательной деятельности учащихся, а так же метод иллюстрации и демонстрации при устном изложении изучаемого материала – в рамках использования в ходе урока данных методов, используются соответствующие приемы:

          - постановка темы нового материала и определение вопросов, которые должны осмыслить и усвоить учащиеся;

           - изложение материала учителем с применением   иллюстраций и демонстраций, а также приемов активизации мыслительной деятельности школьников;

            -  обобщение изложенного материала, формулирование основных выводов, правил, закономерностей;

üметоды учебной работы по применению знаний на практике и выработке умений и навыков. Данный метод используется для организации письменных и устных упражнений. Самыми главными и необходимыми приемами являются;

- объяснение учителем, как правильно необходимо выполнять задания

           - организация последующей тренировочной деятельности учащихся, направленной на совершенствование приобретаемых практических умений и навыков.

 

üМетоды проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся

 

Общая информация

Номер материала: 282767

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»