Открытый урок, 6 класс

ОТКРЫТЫЙ УРОК, 6 КЛАСС

ТЕМА: «СЛОЖЕНИЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ»

ТИП УРОКА: урок усвоения новых знаний.

ЦЕЛЬ УРОКА: изучить правило сложения отрицательных чисел, развитие вычислительных способностей у учащихся, логического мышления, умения анализировать, обобщать, развивать основы сотрудничества с одноклассниками, привитие навыков тестирования с помощью компьютера, привитие интереса к математике.

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютеры, интерактивная доска, раздаточный материал (карточки с условием задач).

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент. (1 минута).

2. Мотивация учебной деятельности (2 минуты).

Ребята, мы с Вами изучали натуральные числа и действия с ними. Но, совсем недавно мы узнали, что помимо натуральных чисел в математике используются рациональные числа. И по логике вещей нам необходимо изучить действия с рациональными числами. Начнем мы наше изучение данной темы с того, что узнаем как необходимо действовать, чтобы найти сумму двух отрицательных чисел. Это сегодня и служит темой нашего урока.

3. Повторение ранее изученного материала (10 минут).

Вопрос: Какие числа мы изучили на предыдущих уроках?

- положительные числа;

- отрицательные числа;

- целые числа.

Работа в группах:

Составить вопросы: всё, что мы узнали о…

- положительных числах (задание 1 группе)

- отрицательных числах (задание 2 группе)

- целых числах (задание 3 группе)

Примеры составленных вопросов:

1. Какие числа называются положительными (отрицательными, целыми)?

2. Где используются положительные (отрицательные числа)?

3. Где на координатной прямой расположены положительные (отрицательные) числа?

4. Как найти модуль положительного (отрицательного) числа?

5. Что называется модулем числа?

6. Правило сравнения чисел.

Учащиеся задают поочерёдно по одному вопросу от группы, а остальные учащиеся отвечают.

4. Изучение нового материала (8 минут)

Вопрос: Как можно объединить следующие примеры?

- температура воздуха меньше 0;

- проигрыш команды в игре;

- денежный долг.

Вывод: отрицательные числа характеризуют данные примеры.

Работа в парах.

Необходимо записать решение задачи в виде выражения и дать ответ в задаче.

Примеры задач:

1. Температура воздуха днём была -3 градуса, а к вечеру понизилась ещё на 5 градусов. Какой стала температура воздуха вечером?

2. В первой игре турнира команда пропустила на 2 мяча больше, чем забила, то есть имела разность мячей -2. Во второй игре разность мячей составила -3. Какова разность мячей команды за две игры?

3. Вначале месяца клиент взял в банке кредит 200 евро и в конце месяца её 300 евро. Какой счёт у него в банке был к концу данного месяца?

Обсуждение полученных результатов.

Вывод: в каждой задаче мы отвечали на вопрос, который получен, применив союз «и». Каким действием решалась каждая задача? Какие числа при этом мы складывали? Какой результат получили в каждом случае?

Вопрос: Кто сможет сформулировать правило сложения отрицательных чисел?

Работа с учебником ( чтение и изучение данного правила).

5.Первичное закрепление новых знаний (3 минуты)

Решение устных упражнений (работа с учебником).

6.Решение упражнений (10 минут)

Письменно работа по заданиям учебника.

7.Самостоятельная работа (тестовые задания на компьютере с последующей проверкой) (7 минут)

ПРОВЕРЬ СЕБЯ
СЛАГАЕМОЕ	-4	-5	-6		-3,5	-4,6	-8	-8,5
СЛАГАЕМОЕ	-6	-9		-3	-7,5	-3,4	0
СУММА			-9	-16				-9,7

8.Итог урока (4 минуты)

Вопросы:

1. Какую тему мы изучили на уроке?

2. Привести примеры где необходимо найти сумму отрицательных чисел.

3. Сформулировать правило суммы отрицательных чисел.

4. Что на уроке Вам больше всего понравилось? Какой вид работы?

Скачать материал

Скачать материал "Открытый урок, 6 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

ОТКРЫТЫЙ УРОК, 6 КЛАСС

ТЕМА: «СЛОЖЕНИЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ»

ТИП УРОКА: урок усвоения новых знаний.

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютеры, интерактивная доска, раздаточный материал (карточки с условием задач).

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент. (1 минута).

2. Мотивация учебной деятельности (2 минуты).

3. Повторение ранее изученного материала (10 минут).

4. Изучение нового материала (8 минут).

5. Первичное закрепление новых знаний (3 минуты).

6.Решение упражнений (10 минут).

7.Самостоятельная работа (тестовые задания на компьютере с последующей проверкой) (7 минут).

8.Итог урока (4 минуты).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 116 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Решение задачи В3, B8

07.03.2015
878
0

docx

Методическая разработка по математике "Великолепная семерка" (7 класс)

07.03.2015
980
0

docx

Разработка урока алгебры в 11 классе на тему "Логарифмические уравнения. Подготовка к ЕГЭ"

Рейтинг: 5 из 5

07.03.2015
3460
15

docx

Рабочая программа по математике для 5 класса(учебник С.А Козловой,А.Г Рубина)

07.03.2015
2034
0

docx

Доклад на заседание МО естественно-математического цикла

07.03.2015
1173
0

docx

Доклад на заседание МО естественно-математического цикла

07.03.2015
1735
2

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 07.03.2015 709
- DOCX 16.1 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Мычак Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Мычак Светлана Владимировна
- На сайте: 9 лет и 1 месяц
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 92324
- Всего материалов: 42