Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Открытый урок по теме "Строение органов дыхания"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Открытый урок по теме "Строение органов дыхания"

библиотека
материалов
Дыхательная система. Строение и функции органов дыхания. Дыхательные движения...
Цели и задачи урока: 	1. Знать особенности строения органов дыхания в связи с...
Основные термины и определения: Дыхание – это совокупность процессов, обеспеч...
Основные термины и определения: Дыхание – это совокупность процессов, обеспеч...
Дыхание Внутреннее Внешнее Вдох и выдох Клеточное дыхание
Биологическое значение дыхания: 	1. Обеспечение организма кислородом. 2. Удал...
Дыхательная система Дыхательная часть Воздухоносные пути последовательно соед...
Органы дыхания
Верхние дыхательные пути: полость носа и носоглотка
Гигиена дыхания: 2. Больной человек, не соблюдающий правил гигиены, становитс...
Наблюдение: «Проверить проходимость воздуха через носовые ходы» Закроем один...
Верхние дыхательные пути: гортань
1. Доказать, что при глотании щитовидный хрящ поднимается вверх. 2. Выяснить,...
Образование звуков Человек молчит – голосовая щель треугольной формы и достат...
Образование звука Воздух Голосовая щель Колебания голосовых связок Звук
Гигиена голосового аппарата: 	Крик повреждает голосовые связки, что может выз...
Верхние дыхательные пути: трахея и бронхи
Гигиена дыхания: 1. Глотая крупные куски пищи, можно подавиться и перекрыть т...
Дыхательная часть: легкие Легочная плевра Легкие – парный орган Пристеночная...
Внутреннее строение легкого Бронхи – бронхиолы - альвеолы Сурфактант препятст...
Гигиена дыхания: При легочных заболеваниях сурфактант может не выделяться, то...
1. 300-350 млн. альвеол с общей площадью – 100 кв.м 2. Длина легочного капилл...
Наблюдение: 	Выяснить, чем полное дыхание отличается от поверхностного дыхания.
Проверь себя Орган 1. Носовая полость 2. Гортань 3. Трахея и бронхи 4. Легкие...
Проверь себя Орган 1. 2. 3. 4. 5. Выполняемая функция а) б) в) г) д)
Проверь себя сам: 1 3 6 7 4 5 2
Домашнее задание: 	1. Учебник, таблица 2. Творческая лаборатория: 		1. В каки...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дыхательная система. Строение и функции органов дыхания. Дыхательные движения
Описание слайда:

Дыхательная система. Строение и функции органов дыхания. Дыхательные движения и их регуляция. Газообмен в тканях и легких. Первая помощь и гигиена органов дыхания. Обобщение: «Взаимосвязь кровеносной и дыхательной систем».

№ слайда 2 Цели и задачи урока: 	1. Знать особенности строения органов дыхания в связи с
Описание слайда:

Цели и задачи урока: 1. Знать особенности строения органов дыхания в связи с их функциями. 2. Понять сущность и значение дыхательного процесса. 3. Выяснить механизмы голосообразования.

№ слайда 3 Основные термины и определения: Дыхание – это совокупность процессов, обеспеч
Описание слайда:

Основные термины и определения: Дыхание – это совокупность процессов, обеспечивающих поступление кислорода, использование его в окислении органических веществ и удаление углекислого газа и некоторых других веществ .

№ слайда 4 Основные термины и определения: Дыхание – это совокупность процессов, обеспеч
Описание слайда:

Основные термины и определения: Дыхание – это совокупность процессов, обеспечивающих поступление кислорода, использование его в окислении органических веществ и удаление углекислого газа и некоторых других веществ . Органы дыхания - специализированные органы для газообмена между организмом и окружающей средой

№ слайда 5 Дыхание Внутреннее Внешнее Вдох и выдох Клеточное дыхание
Описание слайда:

Дыхание Внутреннее Внешнее Вдох и выдох Клеточное дыхание

№ слайда 6 Биологическое значение дыхания: 	1. Обеспечение организма кислородом. 2. Удал
Описание слайда:

Биологическое значение дыхания: 1. Обеспечение организма кислородом. 2. Удаление углекислого газа. 3. Окисление органических соединений БЖУ с выделением энергии, необходимой человеку для жизнедеятельности. 4. Удаление конечных продуктов обмена веществ (пары воды, аммиак, сероводород и т.д.)

№ слайда 7 Дыхательная система Дыхательная часть Воздухоносные пути последовательно соед
Описание слайда:

Дыхательная система Дыхательная часть Воздухоносные пути последовательно соединенных между собой полостей и трубок: 1) полость носа, 2) носоглотка, 3) гортань, 4) трахея 5) бронхи. место, где происходит газообмен: 1) легкие 2) плевра - (соединительно-тканная оболочка)

№ слайда 8 Органы дыхания
Описание слайда:

Органы дыхания

№ слайда 9 Верхние дыхательные пути: полость носа и носоглотка
Описание слайда:

Верхние дыхательные пути: полость носа и носоглотка

№ слайда 10 Гигиена дыхания: 2. Больной человек, не соблюдающий правил гигиены, становитс
Описание слайда:

Гигиена дыхания: 2. Больной человек, не соблюдающий правил гигиены, становится источником инфекции. 1. Дышать рекомендуется через нос, т.к. при дыхании ртом в легкие поступает холодный воздух, что и является причиной простудных заболеваний.

№ слайда 11 Наблюдение: «Проверить проходимость воздуха через носовые ходы» Закроем один
Описание слайда:

Наблюдение: «Проверить проходимость воздуха через носовые ходы» Закроем один носовой ход, а к другому поднесем легкий кусочек ваты. Струя воздуха будет отбрасывать ее при выдохе, и прижимать к носовому отверстию при вдохе. Вывод: При нормальном дыхании воздух обязательно проходит через наружные ноздри в носовую полость.

№ слайда 12 Верхние дыхательные пути: гортань
Описание слайда:

Верхние дыхательные пути: гортань

№ слайда 13 1. Доказать, что при глотании щитовидный хрящ поднимается вверх. 2. Выяснить,
Описание слайда:

1. Доказать, что при глотании щитовидный хрящ поднимается вверх. 2. Выяснить, почему во время глотания прекращаются дыхательные движения. Наблюдения:

№ слайда 14 Образование звуков Человек молчит – голосовая щель треугольной формы и достат
Описание слайда:

Образование звуков Человек молчит – голосовая щель треугольной формы и достаточно велика. Звук появляется при неполном смыкании голосовой щели, прохождение через нее воздуха, который колеблет голосовые связки.

№ слайда 15 Образование звука Воздух Голосовая щель Колебания голосовых связок Звук
Описание слайда:

Образование звука Воздух Голосовая щель Колебания голосовых связок Звук

№ слайда 16 Гигиена голосового аппарата: 	Крик повреждает голосовые связки, что может выз
Описание слайда:

Гигиена голосового аппарата: Крик повреждает голосовые связки, что может вызвать их воспаление, привести к хрипоте или потере голоса. При шёпоте связки расслабляются и смыкаются не полностью. Частые воспаления дыхательных путей, курение и алкоголь оказывают негативное влияние на голосообразующий аппарат.

№ слайда 17 Верхние дыхательные пути: трахея и бронхи
Описание слайда:

Верхние дыхательные пути: трахея и бронхи

№ слайда 18 Гигиена дыхания: 1. Глотая крупные куски пищи, можно подавиться и перекрыть т
Описание слайда:

Гигиена дыхания: 1. Глотая крупные куски пищи, можно подавиться и перекрыть трахею. 2. При воспалительных процессах возникает кашель, помогающий удалять слизь из дыхательных путей.

№ слайда 19 Дыхательная часть: легкие Легочная плевра Легкие – парный орган Пристеночная
Описание слайда:

Дыхательная часть: легкие Легочная плевра Легкие – парный орган Пристеночная плевра Плевральная полость Через легкие за 1 мин проходит около 100 л воздуха

№ слайда 20 Внутреннее строение легкого Бронхи – бронхиолы - альвеолы Сурфактант препятст
Описание слайда:

Внутреннее строение легкого Бронхи – бронхиолы - альвеолы Сурфактант препятствует смыканию альвеол

№ слайда 21 Гигиена дыхания: При легочных заболеваниях сурфактант может не выделяться, то
Описание слайда:

Гигиена дыхания: При легочных заболеваниях сурфактант может не выделяться, тогда альвеолы смыкаются и не участвуют в газообмене. Курение нарушает физиологические свойства сурфактанта.

№ слайда 22 1. 300-350 млн. альвеол с общей площадью – 100 кв.м 2. Длина легочного капилл
Описание слайда:

1. 300-350 млн. альвеол с общей площадью – 100 кв.м 2. Длина легочного капилляра – 7-8 мкм 3. Через капилляры альвеол кровь проходит за 0,8 с, но гемоглобин успевает насытиться кислородом Это интересно:

№ слайда 23 Наблюдение: 	Выяснить, чем полное дыхание отличается от поверхностного дыхания.
Описание слайда:

Наблюдение: Выяснить, чем полное дыхание отличается от поверхностного дыхания.

№ слайда 24 Проверь себя Орган 1. Носовая полость 2. Гортань 3. Трахея и бронхи 4. Легкие
Описание слайда:

Проверь себя Орган 1. Носовая полость 2. Гортань 3. Трахея и бронхи 4. Легкие 5. Легочная и пристеночная плевра Выполняемая функция а) содержит жидкость, снижающую трение б) увлажнение воздуха, задерживание пыли в) обеспечивает свободное прохождение воздуха г) образование звуков, рефлекторный кашель д) газообмен через альвеоло-капиллярную мембрану

№ слайда 25 Проверь себя Орган 1. 2. 3. 4. 5. Выполняемая функция а) б) в) г) д)
Описание слайда:

Проверь себя Орган 1. 2. 3. 4. 5. Выполняемая функция а) б) в) г) д)

№ слайда 26 Проверь себя сам: 1 3 6 7 4 5 2
Описание слайда:

Проверь себя сам: 1 3 6 7 4 5 2

№ слайда 27 Домашнее задание: 	1. Учебник, таблица 2. Творческая лаборатория: 		1. В каки
Описание слайда:

Домашнее задание: 1. Учебник, таблица 2. Творческая лаборатория: 1. В каких случаях затрудняется носовое дыхание? Каковы последствия этого нарушения? Предложите свод правил по гигиене дыхания. 2. Разработайте рекомендации и комплекс упражнений для исправления дыхания.

Краткое описание документа:

13.02.2015г.                        8а класс

Урок-презентация на тему: "Органы дыхания: строение и функции"

 

Цели урока:

·         Образовательные:

o    изучить особенности строения органов дыхания в связи с их функциями;

o    раскрыть сущность процесса дыхания, его значение в обмене веществ;

o    выяснить механизмы голосообразования;

·         Развивающие:

o    продолжить формирование основ гигиены (правила гигиены дыхания);

o    развивать навыки научно-исследовательской работы через постановку учебных экспериментов;

·         Воспитательные:

o    воспитывать бережное отношение к своему организму, к своему здоровью, к здоровью окружающих;

o    провести аналогию: дыхание – жизнь; легкие человека – легкие нашей планеты (растительный мир).

Здоровая планета – здоровый человек!

 

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний

Возможен показ фрагмента видеофильма по теме.

– Что такое дыхание?
– Почему говорят: дыхание – это жизнь?
– Влияет ли строение органа на выполняемую им функцию? 
На все эти и многие другие вопросы мы с вами постараемся найти ответы на сегодняшнем уроке.

III. Изучение нового материала

Приложение. Слайд № 1.

– Откройте, пожалуйста, тетради для предстоящей работы. Запишите тему сегодняшнего урока.

Тема: “Органы дыхания: строение и функции”

Приложение. Слайд № 2.

Цель урока:

1. Знать особенности строения органов дыхания в связи с их функциями.
2. Понять сущность и значение дыхательного процесса.
3. Выяснить механизмы голосообразования.

Приложение. Слайд № 3.

Приложение. Слайд № 4.

Дыхание – это совокупность процессов, обеспечивающих поступление кислорода, использование его в окислении органических веществ и удаление углекислого газа и некоторых других веществ.

Приложение. Слайд № 5

("Дыхание" – это гиперссылка на следующие слайды, после объяснения необходимо щелкнуть мышкой по этому термину)

Дыхание бывает:

·         внешнее (вдох и выдох)

·         внутреннее (клеточное дыхание)

Приложение. Слайд № 6

(Биологическое значение дыхания – это гиперссылка, после объяснения необходимо щелкнуть мышкой по названию слайда, чтобы вернуться на слайд №4 для работы со следующим определением)

Кислород находится в окружающем нас воздухе, поступление его в организм и обеспечивает дыхательная система.

Значение дыхания

·         Обеспечение организма кислородом

·         Удаление углекислого газа

·         Окисление органических соединений БЖУ с выделением энергии, необходимой человеку для жизнедеятельности

·         Удаление конечных продуктов обмена веществ (пары воды, аммиак, сероводород и т.д.)

Приложение. Слайд № 4.

(Органы дыхания – это гиперссылка на следующие слайды, после объяснения необходимо щелкнуть мышкой по этому термину)

Органы дыхания – это специализированные органы для газообмена между организмом и окружающей средой (см. Приложение 1)

Приложение. Слайд № 7.

Дыхательная система состоит из воздухоносных путей(последовательно соединенных между собой полостей и трубок) идыхательной части.
К воздухоносным путям относятся полость носа и носоглотка (верхние дыхательные пути), гортань, трахея и бронхи.
Дыхательная часть – это легкие и соединительнотканная оболочка – плевра.

Приложение. Слайд № 8.

Органы дыхания

– Перед вами таблица, которую мы постараемся заполнить в ходе изучения нового материала. Перечертите её, пожалуйста. (Лучше таблицу заранее распечатать и раздать, чтобы не тратить на это драгоценное время урока)

Приложение. Слайд № 9.

Верхние дыхательные пути

При нормальном дыхании воздух обязательно проходит через наружные ноздри в носовую полость, которая разделена костно-хрящевой перегородкой на две половины. В каждой половине находятся извилистые носовые ходы, увеличивающие поверхность носовой полости. Их стенки выстланы слизистой оболочкой, содержащей многочисленные клетки мерцательного (реснитчатого) эпителия.

У взрослого человека слизистая оболочка за сутки выделяет 0,5 литра слизи.

Ее функция – увлажнять вдыхаемый воздух, задерживать пылинки и микроорганизмы, оседающие на стенках полости. Слизь содержит вещества, убивающие микробов или препятствующих их размножению (фермент лизоцим и лейкоциты). Под слизистой оболочкой ветвятся многочисленные кровеносные сосуды, поэтому даже легкие травмы носа сопровождаются обильными кровотечениями. Эти сосудистые сплетения согревают вдыхаемый воздух до температуры тела. Полость носа соединяется с полостями в костях черепа: гайморовой, лобной и клиновидной. Они служат не только для согревания поступающего воздуха, но и являются резонаторами при голосообразовании. Носовые полости снабжены чувствительными клетками, которые обеспечивают защитную функцию: рефлекс чихания. Носовая полость открывается в носоглотку внутренними ноздрями – хоанами, а оттуда – в гортань.

Приложение. Слайд № 10. Гигиена носового дыхания

1.      Дышать рекомендуется через нос, т.к. при дыхании ртом в легкие поступает холодный воздух, что и является причиной простудных заболеваний.

2.      Больной человек, не соблюдающий правил гигиены, становится источником инфекции.

(После объяснения строения и функций отдельного органа можно проверять правильность заполнения таблицы, а можно это выделить как самостоятельную работу в качестве закрепления материала или как домашнее задание)

Приложение. Слайд № 11.

Наблюдения

“Проверить проходимость воздуха через носовые ходы”

Закроем один носовой ход, а к другому поднесем легкий кусочек ваты. Струя воздуха будет отбрасывать ее при выдохе, и прижимать к носовому отверстию при вдохе. Этот прием можно показать на испытуемом.
Вывод: При нормальном дыхании воздух обязательно проходит через наружные ноздри в носовую полость.

Приложение. Слайд № 12.

Гортань

Гортань подобна воронке, стенки которой образованны хрящами.
Полость гортани выстлана слизистой оболочкой и снабжена рецепторами – рефлекторный кашель. 
Вход в гортань при глотании закрывается надгортанным хрящом.
Самый крупный хрящ – щитовидный, защищает гортань спереди.
Между хрящами натянуты голосовые связки, а между связками находится голосовая щель. 
Таким образом, функция гортани – это проведение воздуха в трахею, участие в голосообразовании и предотвращении проникновения вредных веществ в дыхательные пути.

Приложение. Слайд № 13.

Наблюдение

1. Доказать, что при глотании щитовидный хрящ поднимается вверх.
Нащупать щитовидный хрящ, сделать глотательное движение. Убедиться, что хрящ уходит вверх, а затем снова возвращается на прежнее место.
Вывод: при этом движении надгортанник закрывает вход в трахею и по нему, как по мосту, движется слюна или пищевой комок в пищевод.

2. Выяснить, почему во время глотания прекращаются дыхательные движения.
Сделать еще одно глотательное движение и убедиться в справедливости этого факта. 
Вывод: язычок закрывает вход в носовую полость, надгортанник преграждает вход в трахею. Вследствие этого воздух в момент глотания попасть в легкие не может.

Приложение. Слайд № 14.

Образование звука

Человек молчит – голосовая щель треугольной формы и достаточно велика.
Звук появляется при неполном смыкании голосовой щели, прохождение через нее воздуха, который колеблет голосовые связки.
Чем короче голосовые связки, тем выше звук. Окончательное формирование звука происходит в полостях глотки, носоглотки, рта и носа (помните ли пазухи?) и зависит от положения губ, нижней челюсти и языка.

Приложение. Слайд № 15.

Фонограмма слова МАМА, на которой четко видно, что согласные звуки вызывают более сильную вибрацию голосовых связок, нежели гласные.

Приложение. Слайд № 16. Гигиена голосового аппарата

Крик повреждает голосовые связки, что может вызвать их воспаление, привести к хрипоте или потере голоса. При шёпоте связки расслабляются и смыкаются не полностью. Частые воспаления дыхательных путей, курение и алкоголь оказывают негативное влияние на голосообразующий аппарат.

Приложение. Слайд № 17

Трахея и бронхи

Гортань, трубка 10–12 см, непосредственно переходит в трахею, которая находится перед пищеводом. Передняя стенка ее образована хрящевыми полукольцами, поэтому просвет трахеи всегда открыт.
Задняя стенка мягкая и прилегает к пищеводу. 
Внизу трахея делится на 2 бронха. И трахею, и бронхи выстилает слизистая оболочка, которая содержит мерцательный эпителий с железистыми клетками. Здесь продолжается насыщение воздуха водяными парами и его очищение.

Приложение. Слайд № 18. Гигиена дыхания

1.      Глотая крупные куски пищи, можно подавиться и перекрыть трахею.

2.      При воспалительных процессах возникает кашель, помогающий удалять слизь из дыхательных путей.

Приложение. Слайд № 19

Легкие

Легкие – крупный парный орган конусообразной формы. Снаружи покрыт легочной плеврой; грудная полость покрыта пристеночной плеврой, между ними находится плевральная полость, не содержащая воздуха. Она заполнена жидкостью, что уменьшает трение при дыха

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров541
Номер материала 363146
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх