Инфоурок Школьному психологу КонспектыОткрытый урок « Развитие речи» Тема: «Вода»

Открытый урок « Развитие речи» Тема: «Вода»

Скачать материал

Открытый урок « Развитие речи»

Учителя Красновой Юлии Александровны.

Тема: «Вода»

Цели: познакомить учащихся со свойствами воды; учить определять по свойствам воды возможность употребления ее в пищу; при выполнении практической работы учить наблюдать, сравнивать, делать выводы; повторить значение экологически чистой воды для жизни всего живого на Земле

Ход:

1.Организация класса.

-Ребята, вы любите сказки?

2.Презентация.

1 слайд.

2 слайд.

-Ребята, отгадайте из какой сказки ?

3 слайд (читают загадку)

-правильно, по сказке А.С.Пушкина «сказка о рыбаке и рыбке»

4 слайд.

5,6,7,8,9 слайд( Маша рассказывает сказку и просит детей очистить воду от мусора)

Слайд 10

3.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

-Представим, что это водоём. С помощью чего мы можем его очистить. Перед вами лежат перчатки, шумовка, сито. Пробуйте.

-Можно ли сказать, что вода стала чистой.

-Каким способом вам лучше было очищать воду?

-Весь ли мусор удалось убрать?

-Вывод: Очистили  крупный мусор, а мелкий остался.

-Возьмите мензурку №1, налейте в неё воду. Пусть отстоится.

Слайды 11-14 (Маша снова просит очистить воду)

4.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

-Сегодня мы с вами научимся фильтровать воду , т.е. делать чистой.

-Берём ту же воду и попробуем пропустить её через фильтровальную установку №1

(Демонстрация 1 фильтра с большими проёмами и пластиковой сеткой)

5. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

-отставьте мензурку на лист бумаги, где указан №1.

-Возьмите установку №2.

-Как вы думаете, что может очистить этот фильтр?

-Давайте проверим.

-Какой мусор остался на фильтре? Крупный, или мелкий?

-Поставьте на лист белой бумаги?

Практическая работа.

-А как можно сразу очистить воду от мелкого и крупного мусора?

-Где должен находиться фильтр №1(показать)

-Где должен находиться фильтр №2(показать)

-Какой  из фильтров должен будет находиться вверху, а какой внизу.

-Почему?

-Сначала очищаем воду от крупного мусора, а затем от мелкого.

Практическая работа.

-Поставьте на лист белой бумаги.

-Сравним все мензурки №1, №2, №3

-В какой из них самая чистая вода.

-На какой способ очистки мы затратили меньше всего времени?

6.БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ.

-Сколько времени нам понадобилось, чтоб очистить воду от мусора.

-А какую помощь мы можем оказать природе?

-Не мусорить, не загрязнять природу.

А нашим рыбкам какая нужна вода?

7.ИТОГ.

Слайд 15(Маша благодарит за работу),Слайд 16(Гимн чистой воды)

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок « Развитие речи» Тема: «Вода»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий хозяйством

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Открытый урок « Развитие речи»

Учителя Красновой Юлии Александровны.

Тема: «Вода»

Цели: познакомить учащихся со свойствами воды; учить определять по свойствам воды возможность употребления ее в пищу; при выполнении практической работы учить наблюдать, сравнивать, делать выводы; повторить значение экологически чистой воды для жизни всего живого на Земле

Ход:

1.Организация класса.

-Ребята, вы любите сказки?

2.Презентация.

1 слайд.

2 слайд.

-Ребята, отгадайте из какой сказки ?

3 слайд (читают загадку)

-правильно, по сказке А.С.Пушкина «сказка о рыбаке и рыбке»

4 слайд.

5,6,7,8,9 слайд( Маша рассказывает сказку и просит детей очистить воду от мусора)

Слайд 10

3.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

-Представим, что это водоём. С помощью чего мы можем его очистить. Перед вами лежат перчатки, шумовка, сито. Пробуйте.

-Можно ли сказать, что вода стала чистой.

-Каким способом вам лучше было очищать воду?

-Весь ли мусор удалось убрать?

-Вывод: Очистили  крупный мусор, а мелкий остался.

-Возьмите мензурку №1, налейте в неё воду. Пусть отстоится.

Слайды 11-14 (Маша снова просит очистить воду)

4.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

-Сегодня мы с вами научимся фильтровать воду , т.е. делать чистой.

-Берём ту же воду и попробуем пропустить её через фильтровальную установку №1

(Демонстрация 1 фильтра с большими проёмами и пластиковой сеткой)

5. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

-отставьте мензурку на лист бумаги, где указан №1.

-Возьмите установку №2.

-Как вы думаете, что может очистить этот фильтр?

-Давайте проверим.

-Какой мусор остался на фильтре? Крупный, или мелкий?

-Поставьте на лист белой бумаги?

Практическая работа.

-А как можно сразу очистить воду от мелкого и крупного мусора?

-Где должен находиться фильтр №1(показать)

-Где должен находиться фильтр №2(показать)

-Какой  из фильтров должен будет находиться вверху, а какой внизу.

-Почему?

-Сначала очищаем воду от крупного мусора, а затем от мелкого.

Практическая работа.

-Поставьте на лист белой бумаги.

-Сравним все мензурки №1, №2, №3

-В какой из них самая чистая вода.

-На какой способ очистки мы затратили меньше всего времени?

6.БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ.

-Сколько времени нам понадобилось, чтоб очистить воду от мусора.

-А какую помощь мы можем оказать природе?

-Не мусорить, не загрязнять природу.

А нашим рыбкам какая нужна вода?

7.ИТОГ.

Слайд 15(Маша благодарит за работу),Слайд 16(Гимн чистой воды)

 

 

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 644 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.03.2015 643
    • DOCX 12.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Краснова Юлия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Краснова Юлия Александровна
    Краснова Юлия Александровна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 10
    • Всего просмотров: 58132
    • Всего материалов: 40

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности реализации адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с РАС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1212 человек из 82 регионов

Курс повышения квалификации

Организация деятельности олигофренопедагога

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 52 человека из 20 регионов

Мини-курс

Эффективное создание и продвижение школьной газеты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Специальная реабилитация: помощь детям с особыми потребностями

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление и стратегическое развитие высшего образования

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе