Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок чтения по теме: Путешествие в историю. Бородинское сражение
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок чтения по теме: Путешествие в историю. Бородинское сражение

библиотека
материалов

Всероссийский урок чтения: Тема «Путешествие в историю. Бородинское сражение»

Урок посвящается 200 летию М.Ю Лермонтова.

Цель урока: формирование чувства патриотизма и гражданственности на примере изучения произведений М.Ю Лермонтова « Бородино»

Задачи урока:

  • вызвать чувство уважения и восхищения подвигами русского народа;

  • познакомить с биографией поэта;

  • учить работать с контурной картой, атласом .

  • пробудить интерес к изучению творчества Лермонтова;

Методы работы: словесные, наглядные, практические

Оборудование; проектор, фонограммы песен, российский флаг.

этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.орг мом.

Цель. Настроить на работу.

















Актуализация знаний. Подготовка к изучению темы.



















Работа с картой

-Здравствуйте ребята. Сегодня у нас необычный урок, вместе с нами этот урок проходит во всех школах России.

- А посвящен он (учитель на на проигрывателе включает гимн Бородинская битва, посвященный русскому войну)

- Как вы думаете, кому или чему посвящен наш урок?

- Верно .

- Как вы считаете кто нибудь из писателей писал о русском солдате?

-Сегодня я вас познакомлю со стихотворением «Бородино», которое написал М.Ю. Лермонтов

- Но сначала познакомимся с его биографией.

(заранее подготовленный учащийся показывает презентацию, рассказывает биографию Лермонтова)

- А теперь послушаем стихотворение « Бородино» , которое он написал.

- Пока ребята наизусть рассказывают стихотворение, вы должны внимательно послушать ,подумать и сказать, какому событию оно посвящено?

- Кому же событию было посвящено это стихотворение?

- Какое чувство вызвало у вас это стихотворение?

- Где происходят события, изложенные в стихотворении?

- С кем сражаются русские войска?

- Правильно.

- Событие, которое описывает поэт в своем стихотворении ,действительно было.

-Это « Бородинское сражение», которое произошло 1812 году 26 августа с Великой французской армией под командованием Наполеона, к этому времени Наполеон подчинил себе все европейские страны, кроме Англии( показываю по карте)и чтобы подчинить Англию, нужно было захватить её колонии ( работа с термином), а блажащий путь туда лежал через Россию.

- Наполеон без объявления войны в ночь на 12 июня 1812 года переправившись со своей армией через реку Неман ( учитель показывает на карте) вторгся на территорию России.

Численность французской армии в двое превосходила русскую.

- Сейчас посмотрим фрагмент фильма « Бородинское сражение». (фрагмент вторжения французских войск (7-10 мин)

- На русской территории их ждали армии 1-я Западная Барклая де Толли, 2-я Западная Багратиона, 3- я армия Тормасова.( показ слайдов полководцев)

- Но сражения русская армия не давала сражений , изматывав противника отступлениями в глубь страны.

- Противник продвигался к Москве по смоленской дороге. ( показ по карте)

- Главнокомандующим всех армий был назначен Баклай де Толли.

- после сражения под Смоленском, где наша армия вынуждена была отступить, чтоб сохранить людей.

- Главнокомандующим был назначен М.И. Кутузов.

- Именно он в деревне Фили, близь Москвы, решает отдать Москву Наполеону, для того чтоб сохранить Россию.

- Что произошло с Москвой?

- Верно это написано в стихотворении ( читаю отрывок)

- А как вы думаете как вели себя обычные, мирные люди.

-Да они уходили за русскими войсками, не оставляя ни чего, чтобы не одно зернышко не досталось врагу, некоторые даже сжигали свои дома и амбары( работа со словом) , а многие крестьяне уходили в добровольные партизанские отряды и боролись своими силами с армией захватчиков.



- Наполеон боялся Кутузова . Он называл его « хитрым лисом»

- Решающее сражение Кутузов решил дать на Бородинском поле.( работа с картой)

(показ фрагмента « Бородинское сражение) 10мин












Русским войнам













отвечают





5 учащихся рассказывают







Наполеоном





Учащиеся работают с атласами.











Учащиеся работают с атласом

























Учащиеся работают с атласом)















Она сгорела



Они уходили





































Закрепление













Работа в паре







Рефлексия

- Кто выиграл, а кто проиграл?

- Верно.

-Но это сражение показало русским, что Великая французская армия может быть побеждена, а французы поняли что русские могут достойно сражаться и без боя Россию не уступят.

-Находясь в разграбленной и горящей Москве Наполеон три раза пишет императору России ,Александру I, письмо с просьбой о перемирии, но император не отвечает.

- Наполеон вынужден бежать, бросив в России остатки своей некогда непобедимой армии, которая наткнулась на умных русских полководцев, храбрую армию, патриотизм и жертвенность русского народа.

- При бородинском сражении был тяжело Багратион, вскоре умер, Кутузов с ослабленным своим организмом простыл, заболел и умер.

- Александр I проводил французскую армию до Парижа, освобождая территории которые были захвачены французами.



- А каким стихотворении знакомились на уроке?

- Кто автор?

- Какое событие описывается?

- Кто напал на Россию?

- Назовите полководцев?

( у учащихся на парте лежат контурные карты)

Откройте контурную карту найдите смоленскую дорогу, обведите её, найдите Смоленск, поставьте точку, найдите деревню Фили, поставьте точку.

- Какое решение было принято в этой деревне?

-Найдите Бородино, что там произошло? Поставьте крестик.



У вас на партах лежат красные, зеленые и желтые кружочки.

-Если вы все поняли и вам понравился урок поднимите красный, если есть вопросы-желтый, если ничего не поняли-зеленый.

- Урок окончен спасибо за внимание.


никто





















Краткое описание документа:

 

 

Всероссийский урок чтения: Тема «Путешествие в историю. Бородинское сражение»

 

Урок посвящается 200 летию  М.Ю Лермонтова.

 

Цель урока: формирование чувства патриотизма и гражданственности любви к своей  родине  на примере изучения произведений  М.Ю Лермонтова « Бородино»

 

Задачи урока:

 

  • вызвать чувство уважения и восхищения подвигами русского народа;
  • познакомить с биографией поэта;
  • учить работать с контурной картой, атласом .
  • пробудить интерес к изучению творчества Лермонтова;

 

Методы работы: словесные, наглядные, практические

 

Оборудование; проектор, фонограммы песен, российский флаг.

 

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров294
Номер материала 388410
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх