Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок чтения по теме: Путешествие в историю. Бородинское сражение

Открытый урок чтения по теме: Путешествие в историю. Бородинское сражение


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Всероссийский урок чтения: Тема «Путешествие в историю. Бородинское сражение»

Урок посвящается 200 летию М.Ю Лермонтова.

Цель урока: формирование чувства патриотизма и гражданственности на примере изучения произведений М.Ю Лермонтова « Бородино»

Задачи урока:

  • вызвать чувство уважения и восхищения подвигами русского народа;

  • познакомить с биографией поэта;

  • учить работать с контурной картой, атласом .

  • пробудить интерес к изучению творчества Лермонтова;

Методы работы: словесные, наглядные, практические

Оборудование; проектор, фонограммы песен, российский флаг.

этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.орг мом.

Цель. Настроить на работу.

















Актуализация знаний. Подготовка к изучению темы.



















Работа с картой

-Здравствуйте ребята. Сегодня у нас необычный урок, вместе с нами этот урок проходит во всех школах России.

- А посвящен он (учитель на на проигрывателе включает гимн Бородинская битва, посвященный русскому войну)

- Как вы думаете, кому или чему посвящен наш урок?

- Верно .

- Как вы считаете кто нибудь из писателей писал о русском солдате?

-Сегодня я вас познакомлю со стихотворением «Бородино», которое написал М.Ю. Лермонтов

- Но сначала познакомимся с его биографией.

(заранее подготовленный учащийся показывает презентацию, рассказывает биографию Лермонтова)

- А теперь послушаем стихотворение « Бородино» , которое он написал.

- Пока ребята наизусть рассказывают стихотворение, вы должны внимательно послушать ,подумать и сказать, какому событию оно посвящено?

- Кому же событию было посвящено это стихотворение?

- Какое чувство вызвало у вас это стихотворение?

- Где происходят события, изложенные в стихотворении?

- С кем сражаются русские войска?

- Правильно.

- Событие, которое описывает поэт в своем стихотворении ,действительно было.

-Это « Бородинское сражение», которое произошло 1812 году 26 августа с Великой французской армией под командованием Наполеона, к этому времени Наполеон подчинил себе все европейские страны, кроме Англии( показываю по карте)и чтобы подчинить Англию, нужно было захватить её колонии ( работа с термином), а блажащий путь туда лежал через Россию.

- Наполеон без объявления войны в ночь на 12 июня 1812 года переправившись со своей армией через реку Неман ( учитель показывает на карте) вторгся на территорию России.

Численность французской армии в двое превосходила русскую.

- Сейчас посмотрим фрагмент фильма « Бородинское сражение». (фрагмент вторжения французских войск (7-10 мин)

- На русской территории их ждали армии 1-я Западная Барклая де Толли, 2-я Западная Багратиона, 3- я армия Тормасова.( показ слайдов полководцев)

- Но сражения русская армия не давала сражений , изматывав противника отступлениями в глубь страны.

- Противник продвигался к Москве по смоленской дороге. ( показ по карте)

- Главнокомандующим всех армий был назначен Баклай де Толли.

- после сражения под Смоленском, где наша армия вынуждена была отступить, чтоб сохранить людей.

- Главнокомандующим был назначен М.И. Кутузов.

- Именно он в деревне Фили, близь Москвы, решает отдать Москву Наполеону, для того чтоб сохранить Россию.

- Что произошло с Москвой?

- Верно это написано в стихотворении ( читаю отрывок)

- А как вы думаете как вели себя обычные, мирные люди.

-Да они уходили за русскими войсками, не оставляя ни чего, чтобы не одно зернышко не досталось врагу, некоторые даже сжигали свои дома и амбары( работа со словом) , а многие крестьяне уходили в добровольные партизанские отряды и боролись своими силами с армией захватчиков.



- Наполеон боялся Кутузова . Он называл его « хитрым лисом»

- Решающее сражение Кутузов решил дать на Бородинском поле.( работа с картой)

(показ фрагмента « Бородинское сражение) 10мин












Русским войнам













отвечают





5 учащихся рассказывают







Наполеоном





Учащиеся работают с атласами.











Учащиеся работают с атласом

























Учащиеся работают с атласом)















Она сгорела



Они уходили





































Закрепление













Работа в паре







Рефлексия

- Кто выиграл, а кто проиграл?

- Верно.

-Но это сражение показало русским, что Великая французская армия может быть побеждена, а французы поняли что русские могут достойно сражаться и без боя Россию не уступят.

-Находясь в разграбленной и горящей Москве Наполеон три раза пишет императору России ,Александру I, письмо с просьбой о перемирии, но император не отвечает.

- Наполеон вынужден бежать, бросив в России остатки своей некогда непобедимой армии, которая наткнулась на умных русских полководцев, храбрую армию, патриотизм и жертвенность русского народа.

- При бородинском сражении был тяжело Багратион, вскоре умер, Кутузов с ослабленным своим организмом простыл, заболел и умер.

- Александр I проводил французскую армию до Парижа, освобождая территории которые были захвачены французами.



- А каким стихотворении знакомились на уроке?

- Кто автор?

- Какое событие описывается?

- Кто напал на Россию?

- Назовите полководцев?

( у учащихся на парте лежат контурные карты)

Откройте контурную карту найдите смоленскую дорогу, обведите её, найдите Смоленск, поставьте точку, найдите деревню Фили, поставьте точку.

- Какое решение было принято в этой деревне?

-Найдите Бородино, что там произошло? Поставьте крестик.



У вас на партах лежат красные, зеленые и желтые кружочки.

-Если вы все поняли и вам понравился урок поднимите красный, если есть вопросы-желтый, если ничего не поняли-зеленый.

- Урок окончен спасибо за внимание.


никто





















Краткое описание документа:

 

 

Всероссийский урок чтения: Тема «Путешествие в историю. Бородинское сражение»

 

Урок посвящается 200 летию  М.Ю Лермонтова.

 

Цель урока: формирование чувства патриотизма и гражданственности любви к своей  родине  на примере изучения произведений  М.Ю Лермонтова « Бородино»

 

Задачи урока:

 

  • вызвать чувство уважения и восхищения подвигами русского народа;
  • познакомить с биографией поэта;
  • учить работать с контурной картой, атласом .
  • пробудить интерес к изучению творчества Лермонтова;

 

Методы работы: словесные, наглядные, практические

 

Оборудование; проектор, фонограммы песен, российский флаг.

 

Общая информация

Номер материала: 388410


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»