Открытый
урок для родителей по русскому языку
Класс: 5
Учитель: Самсонова
Е.В.
Тема урока:
«Второстепенные члены предложения».
Цель: повторить
изученное о второстепенных членах предложения; развивать умение определять виды
предложений по наличию второстепенных членов предложения; определять и
различать второстепенные члены предложения; повторить изученное о предложении в
разделе «Синтаксис»; развивать умение сотрудничества и совместной работы
обучающихся в парах; воспитывать любовь к родной природе посредством
литературного слова.
Оборудование:раздаточный
материал, дидактический материал, тест, оценочные карты, иллюстрации картин об
осени, схемы к предложениям.
Ход
урока.
I.
Организация класса.
-
Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок необычен лишь тем, что у нас с вами
гости, ваши родители. Нам с вами предстоит показать им, чему мы научились,
как мы работаем, что умеем. Я желаю вам успешной работы. Работать будем сегодня
вновь в парах, выполнять вместе задания, поддерживать друг друга и приходить на
помощь друг другу в случаях затруднений. Выполнив задание, сами будете
оценивать себя и свою работу на каждом этапе урока. Для этого у вас есть
оценочные листы. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу и начнем
работу.
II.
Запись под диктовку.
Закончилось жаркое лето. Наступила осень. Листопад. Пестрые листья кружатся в
воздухе.
-
Объясните орфограмму в слове «кружатся».
1
задание в парах:
-
Определите, какие из записанных предложений будут распространенные, какие –
нераспространенные.
Проверка
выполнения.
-
Объясните, в чем различия между распространенными и нераспространенными
предложениями.
-
Оцените себя на 1 этапе работы.
Индивидуальное
задание (у доски).
Синтаксический
разбор словосочетания: пестрые листья.
III.
Работа с раздаточным материалом. Повторение теоретических вопросов.
-
Назовите второстепенные члены предложения.
-
Я раздаю вам раздаточный материал. Каждая пара получает задание и выбирает себе
из предложенных материалов ту информацию, которая касается их задания.
Выбираем
второстепенный член предложения.
Раздаточный
материал:
1) Второстепенный
член предложения.
2)
Отвечает на вопросы косвенных падежей.
3)
Отвечает на вопросы: какой? чей?
4)
Обозначает признак предмета.
5)
Обозначает предмет.
6)
Отвечает на вопросы: Где? Куда? Когда? Как? Почему? Зачем? Откуда?
7)
Выражается именем существительным, местоимением.
8)
Обозначает место, время.
9)
Выражается именем прилагательным.
10)
Выражается наречием, именем существительным.
Индивидуальное
задание – тест.
Тест.
1. Второстепенный
член предложения, отвечающий на вопросы какой? чей?, обозначающий признак
предмета…
А)
Дополнение. Б) Определение. В) Обстоятельство
2.
Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы косвенных падежей,
обозначающий предмет….
А)
Дополнение. Б) Определение. В) Обстоятельство
3.
Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы Когда? Куда? Где? Как?
Откуда? Почему? Зачем?....
А)
Дополнение. Б) Определение. В) Обстоятельство
Проверка
выполнения. Оценивание своей работы.
IV.
Работа с дидактическим материалом. Нахождение и определение второстепенных
членов предложения.
1
пара: (слабые обучающиеся)
Первые
желтые лист..я упали на землю. Осеннее солнце скупо осв..тило своими
луч..мимален?кую полянку. Перелетные птицы отправились в теплые края.
-Запишите
предложения, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните определения.
2
пара:
-Запишите
предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите
обстоятельства.
Наступила
поз..няя осень. Стоит ненас?ная погода. Вчера подул ре(з, с)кий ветер. Л..тят в
воздухе разноцветные листья. Я очень люблю наблюдать листопад.
3
пара:
-Запишите
предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите дополнения.
Осень
смывала д..ждями зелень рощ… Темные краски лета см..нялисьзол..том, пурпуром и
серебром. Это можно наблюдать на картинах Левитана. Он любил рисовать осень.
Самопроверка
выполнения. Оценивание себя.
V.
Индивидуальное задание (по дидактическому материалу).
-Запишите
отрывок из стихотворения. Укажите примерывторостепенных членом предложения.
Улетают птицы за море,
Миновало время жатв,
На холодном сером мраморе
Листья желтые лежат.
Солнце спряталось за ситцевой
Занавескою небес,
Черно- бурою лисицею
Под горой улегся лес.
Индивидуальная
проверка учителя. Оценивание себя.
VI.
Разбор по членам предложения.
1
пара:
Костром
горят красные листья осин.
2
пара:
Веселым
многоцветием радуют клены.
3
пара:
Зеленым
малахитом манят молодые ели.
Индивидуальное
задание.
Фонетический
разбор слова: осин.
Проверка
по схемам. Оценивание себя.
-
Ребята, посмотрите внимательно на записанные вами предложения. Они все из
литературных произведений. О чем они? Что в них выражают авторы? Как мы с вами
должны относиться к родной природе? Почему?
Именно
о данном времени года А.С.Пушкин писал:
Унылая пора! Очей очарование!
Приятна мне прощальная краса…
-
Чтобы продолжить разговор об осени, я даю вам домашнее задание.
VII.
Домашнее задание: написать сочинение - миниатюру об осени. (Предложения должны
быть распространенными, с второстепенными членами предложения).
VIII.
Итоги урока.
Карта оценивания (заполнение в течение урока)
|
Номер задания
|
Виды деятельности
|
Оценка
|
|
1
|
Определение
видов предложений по наличию второстепенных членов предложения.
Индивидуальное
задание.
|
|
|
2
|
Повторение
теоретического материала.
Индивидуальное
задание.
|
|
|
3
|
Определение
второстепенных членов предложения, работа с орфографией.
Индивидуальное
задание.
|
|
|
4
|
Разбор
по членам предложения.
Индивидуальное
задание.
|
|
|
|
Итоговая
оценка
|
|
Приложения
к уроку
Определение
1) Второстепенный
член предложения.
2)
Отвечает на вопросы косвенных падежей.
3)
Отвечает на вопросы: какой? чей?
4)
Обозначает признак предмета.
5)
Обозначает предмет.
6)
Отвечает на вопросы: Где? Куда? Когда? Как? Почему? Зачем? Откуда?
7)
Выражается именем существительным, местоимением.
8)
Обозначает место, время.
9)
Выражается именем прилагательным.
10)
Выражается наречием, именем существительным.
Дополнение
1)Второстепенный
член предложения.
2)
Отвечает на вопросы косвенных падежей.
3)
Отвечает на вопросы: какой? чей?
4)
Обозначает признак предмета.
5)
Обозначает предмет.
6)
Отвечает на вопросы: Где? Куда? Когда? Как? Почему? Зачем? Откуда?
7)
Выражается именем существительным, местоимением.
8)
Обозначает место, время.
9)
Выражается именем прилагательным.
10)
Выражается наречием, именем существительным.
Обстоятельство
1)Второстепенный
член предложения.
2)
Отвечает на вопросы косвенных падежей.
3)
Отвечает на вопросы: какой? чей?
4)
Обозначает признак предмета.
5)
Обозначает предмет.
6)
Отвечает на вопросы: Где? Куда? Когда? Как? Почему? Зачем? Откуда?
7)
Выражается именем существительным, местоимением.
8)
Обозначает место, время.
9)
Выражается именем прилагательным.
10)
Выражается наречием, именем существительным.
Тест.
1. Второстепенный
член предложения, отвечающий на вопросы какой? чей?, обозначающий признак
предмета…
А)
Дополнение. Б) Определение. В) Обстоятельство
2.
Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы косвенных падежей,
обозначающий предмет….
А)
Дополнение. Б) Определение. В) Обстоятельство
3.
Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы Когда? Куда? Где? Как?
Откуда? Почему? Зачем?....
А)
Дополнение. Б) Определение. В) Обстоятельство
Задания для обучающихся
1
пара:
Первые
желтые лист..я упали на землю. Осеннее солнце скупо осв..тило своими
луч..мимален?кую полянку. Перелетные птицы отправились в теплые края.
-Запишите
предложения, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните определения.
2
пара:
-Запишите
предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите
обстоятельства.
Наступила
поз..няя осень. Стоит ненас?ная погода. Вчера подул ре(з, с)кий ветер. Л..тят в
воздухе разноцветные листья. Я очень люблю наблюдать листопад.
3
пара:
-Запишите
предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите дополнения.
Осень
смывала д..ждями зелень рощ… Темные краски лета см..нялисьзол..том, пурпуром и
серебром. Это можно наблюдать на картинах Левитана. Он любил рисовать осень.
Индивидуальное
задание.
-Запишите
отрывок из стихотворения. Укажите по 1 примеру второстепенных членом
предложения (1 определение, 1 дополнение, 1 обстоятельство).
Улетают птицы за море,
Миновало время жатв,
На холодном сером мраморе
Листья желтые лежат.
Солнце спряталось за ситцевой
Занавескою небес,
Черно- бурою лисицею
Под горой улегся лес.
Разбор по членам предлоежния
1
пара:
Костром
горят красные листья осин.
2
пара:
Веселым
многоцветием радуют клены.
3
пара:
Зеленым
малахитом манят молодые ели.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.