Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок для родителей "Состав числа 8 "

Открытый урок для родителей "Состав числа 8 "

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Состав числа 8»

Цель:

1.Формирование знаний у учащихся о составе числа 8.

2.Закрепить знания о месте числа 8 на числовом отрезке, развить мышление, память, активность.

3.Готовить учащихся к решению задач.

Ход урока:

1.Орг.момент

Перед тем, как начать наш урок, давайте изобразим свое настроение на начало урока.



(дети на листках рисуют свое настроение)

2.Сообщение темы урока

  • Тему нашего урока вы узнаете прослушав стихотворение и ответив на вопросы:

«Четыре года Светику, она любит математику.

Светик радостную весть объявляет всем:

-Если к двум прибавить шесть, - это будет семь слыхав ее слова, Юра стал считать:

-Нет, к шести прибавить два — это будет пять!

Спор горячий начался, разделились голоса.

Загибает пальчики толстенькая Тая:

-Не мешайте, мальчики тише! Я считаю!

Трудно шесть прибавить к двум, не смолкает крик и шум

Тут как раз на счастье, прибежала Настя.

Настя знает правила, два к шести прибавила

И, скажи на милость, сколько получилось. (восемь)


-На прошлом уроке вы познакомились с цифрой и числом 8. Сегодня мы продолжим изучение этой темы.

-К нам на урок пришел гость «Незнайка», давайте улыбнемся друг другу и поприветствуем нашего гостя.

3.Устный счет

1.Помогите Незнайке вставить потерянные числа. Пропущенное число вы будете изображать хлопками.

2 4 6 7

-Назовите соседей чисел: 3, 6, 4,7

Какое число следует за числом 4, 6, 7?

Какое число предшествует числу 3, 6, 8?

2.Решение примеры, записанные на доске и найдите ответы, которые находятся в классе. (на доске)

4+2= 8-1= 6-5=

4+3= 8-2= 7-5=

4+4= 8-3= 8-5=

-рассмотрите первый столбик примеров, что заметили? Сделай вывод

-Найдите в примерах большее число (8)

4.Написание числа и цифры 8.

-Давайте вспомним, как пишемся цифра 8, но сначала, подготовим наши места, а самое главное себя, к написанию цифры.

«Я тетрадочку открою и как надо положу,

Я друзья, от вас не скрою, ручку,

я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь»


Письмо цифры 8

-в воздухе (под счет)

-в тетрадь

5.Закрепление. Работа с учебником.

-Ребята, Незнайка нас просит, чтобы мы поработали с учебником и выполнили №1 стр.74

Нам необходимо составить выражения со знаком 8.

-Итак, из каких частей состоит цифра 8


-А сейчас, ребята, я вам прочитаю интересную сказку, ваша задача слушать внимательно, потом будут задания.

-Посмотри, Алиса, бабушка забыла свои очки, - сказал Витя, когда они закончили рисовать. -А ты знаешь, что если их повернуть, то они будут похожи на цифру 8-сказала Алиса. -Здорово — ответил Витя, - мне очень нравится эта цифра (рисунок)

-Смотрите, дождь кончился, - сказал Кеша глядя в окно. Давайте пойдем на детскую площадку и поиграем там с ребятами....................


Витя посмотрел на дом, который строила Алиса, и положил на пол 7 кубиков, сверху положил еще 1.

-Посчитай, сколько кубиков стало у Вити? А теперь, ответь, у кого кубиков больше, у Алисы или у Вити?

-Вам понравилась эта сказка?

-А у Незнайки снова возникли трудности с цифрой 8, он не может справиться с №2 на стр.74,

3 стр 74 (устно)

6.Физминутка

Поднимает руки класс — это раз.

Повернулась, голова — это два.

Руки вниз, вперед смотри — это три.

Руки в стороны, пошире развернули на 4

Самого себя — это пять.

7.Игра «Восьмерочка»

-Давайте поиграем в «восьмерочки».Нужно назвать, как можно больше вариантов состава числа 8.

-Выполните №4 стр.75; №5

8.Итог урока

-Чем мы сегодня занимались на уроке?

Рефлексия:

-А теперь нарисуйте свое настроение на конец урока.



-Незнайка очень доволен вами и рад, что пришел к вам в гости.

9.Домашнее задание

пропись стр.12 №1

Краткое описание документа:

Тема: «Состав числа 8»

Цель:

1.Формирование знаний у учащихся о составе числа 8.

2.Закрепить знания о месте числа 8 на числовом отрезке, развить мышление, память, активность.

3.Готовить учащихся к решению задач.

 

Ход урока:

1.Орг.момент

Перед тем, как начать наш урок, давайте изобразим свое настроение на начало урока.

 

 

(дети на листках рисуют свое настроение)

2.Сообщение темы урока

       Тему нашего урока вы узнаете прослушав стихотворение и ответив на вопросы:

«Четыре года Светику, она любит математику.

Светик радостную весть объявляет всем:

-Если к двум прибавить шесть, - это будет семь слыхав ее слова, Юра стал считать:

-Нет, к шести прибавить два — это будет пять!

Спор горячий начался, разделились голоса.

Загибает пальчики толстенькая Тая:

-Не мешайте, мальчики тише! Я считаю!

Трудно шесть прибавить к двум, не смолкает крик и шум

Тут как раз на счастье, прибежала Настя.

Настя знает правила, два к шести прибавила

И, скажи на милость, сколько получилось. (восемь)

 

-На прошлом уроке вы познакомились с цифрой и числом 8. Сегодня мы продолжим изучение этой темы.

-К нам на урок пришел гость «Незнайка», давайте улыбнемся друг другу и поприветствуем нашего гостя.

Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров171
Номер материала 499407
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх