-
Курсы
-
Другое
МОАУ «Подольская средняя общеобразовательная школа»
Районный конкурс методических разработок по изучению Конституции России
Разработка урока по теме: Конституция РФ - 20 лет.
Разработка урока:
Горошко А.Н., учитель
истории I категории
МОАУ «Подольская средняя
общеобразовательная школа»
2013 г
Тема урока: Конституция РФ - 20 лет.
Класс: 11.
Предмет: интегрированный урок истории и обществознания.
Цели урока:
образовательные:
показать значение Конституции как документа, определяющего принципы устройства общества, дать общую характеристику основного закона РФ; работать над формированием понятийного аппарата
развивающие:
развивать навыки работы с законами, ресурсами интернета развивать умение анализировать статьи Конституции, высказывать собственную точку зрения, отстаивать ее;
воспитательные:
воспитание уважительного отношения к закону, правам и обязанностям друг друга. формирование правовой культуры учащихся. воспитывать осознанное уважение к праву, к основному закону государства.
Основные термины и понятия темы: Конституция РФ, основы конституционного строя, права и обязанности, органы государственной власти, федеративное устройство.
Планируемые результаты
§ Личностные: формировать внутреннюю позицию обучающегося, осознание своих возможностей в учении;
§ Предметные: Формирование умения находить нужную информацию и формулировать ее;
§ Метапредметные: формирование умения выполнять познавательные и практические задания;
§ Познавательные УУД: Систематизация обществоведческой информации; Установление связей; Формулирование обобщения, вывода; Понимание основных принципов жизни общества.
§ Регулятивные УУД: Оценивание работы по установленным критериям.
§ Коммуникативные УУД: уметь преподнести результаты своей деятельности; сформулировать правильный ответ на заданный вопрос; развитие умения слушать и понимать других; развитие умения работать в группе.
Организация пространства
фронтальная, индивидуальная, работа в группах
Оформление и оборудование для проведения занятий:
- персональный компьютер или ноутбук, проектор, экран или интерактивная доска;
- политическая карта современной России;
- текст Конституции РФ.
- изображение герба и флага;
- запись гимна России.
- портрет президента РФ;
- надпись на доске «Конституция РФ – 20 лет»
-презентации по теме.
Оформление групп:
1-я группа: красные галстуки (законодатели)
2-я группа: синие галстуки (исполнители)
3-я группа: мантии, свитки, Фемида с завязанными глазами, мечом, весами (судебная власть)
Оформление класса:
3 стола для ветвей власти
Конференц-зал для депутатов и гостей урока (столы расставлены перед группами)
Ход урока.
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Планируемый результат |
|
I.Орг.момент.
(30 сек) |
Здравствуйте ребята, присаживайтесь. Я хочу представить вам уважаемых гостей нашего урока! Это депутаты местного и районного уровня: 1.Кузнецов Д.А. 2.Хруслов А.Н. 3.Кривенко Г.П. Думаю, что они не только присутствуют на уроке, но и станут непосредственно участниками пресс-конференции, ответят на ваши вопросы. |
Приветствуют гостей урока |
Актуальность выборов, значимость участия депутатов в госуправлении. |
|
II.Актуализация урока.
(5 мин) |
Итак, начнем наш урок, посвященный 20 –ию принятия Конституции РФ.
Музыкальное сопровождение «Гимн РФ»
|
Слушают стоя |
Формирование патриотизма, гордости за Родину. |
|
III.Вступительное слово учителя.
(1 мин) |
Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединенный общей судьбой на своей земле… так начинается вступление в Конституции РФ.
? Что такое Конституция РФ?
? Как вы понимаете – основной закон государства?
Учитель: Конституция РФ состоит из преамбулы, двух разделов, девяти глав, 137 статей. |
Ответ учащихся: Конституция Российской Федерации является Основным Законом государства, который определяет его общественное и государственное устройство. Ответ учащихся: Главный закон, на его основе разрабатываются остальные законы страны.
|
Систематизация обществоведческой информации. |
|
IV. История создания Конституций России.
(2 мин)
V.Характеристика принципа разделения властей.
(1 мин)
VI.Работа в группах.
(15 мин)
|
Но вернемся к истории создания Конституций России в разные периоды. Презентация. 1.Первая конституция в России была принята 10 июля 1918 года. Она закрепила федеративное устройство России и утвердила конструкцию советской власти. Высшим органом власти стал Всероссийский съезд Советов. 2. 31 января 1924 года Второй съезд Советов СССР принял первую конституцию Советского Союза. 3. Конституция СССР 1936 года была принята
5 декабря. В народе ее называли "сталинской". С этого момента 5
декабря стал выходным праздничным днем. Таким он останется на протяжении 40
лет до принятия Конституции 1977 года.
Учитель: Хочу обратить ваше внимание, что Основной закон строится на определенных принципах. Так как на нашем уроке присутствуют представители власти, мы рассмотрим принцип разделения властей. Как известно, разделение властей один из основополагающих принципов демократии и правового государства. И был он впервые сформулирован в XVIII веке в работах Монтескье и Локка. Сущность этого принципа состоит в том, чтобы предотвратить произвол верховной власти, разделив её на три ветви: законодательную, исполнительную и судебную, создав независимость, самостоятельность и взаимный контроль ветвей власти. Статья 10 Конституции РФ закрепляет этот принцип.
Ø - Как формируется законодательная, исполнительная, судебная власть? Ø - Какое значение имеет каждая из них?
Именно об этом нам расскажут представители различных ветвей власти. Предоставляем слово группе законодателей.
Предоставляем слово группе исполнительной власти.
Предоставляем слово группе судебной власти. Выходит Фемида с мечом и весами, глаза завязаны. Судьи в мантии и со свитками законов.
|
Просмотр презентации, прослушивание информации по теме.
Подготовка групп к выступлению.
Законодатели (в красных галстуках) дают характеристику ветви власти. (Глава 5 Конституции РФ). Презентация.
(в синих галстуках) дают характеристику ветви власти. (Глава 6 Конституции РФ). Презентация.
(в судебных регалиях, мантии) дают характеристику ветви власти. (Глава 7 Конституции РФ). Презентация. |
Систематизация исторической информации.
Актуализация принципа разделения властей.
Историческая справка
Получение дополнительной информации по теме.
Работа с текстом Конституции РФ
Обобщение обществоведческого материала.
Работа с текстом Конституции РФ. |
|
VII. Пресс-конференция.
(10 мин) |
Ну а теперь мы непосредственно обратимся к нашим представителям власти, нашим гостям. Мы предлагаем Вам поучаствовать в пресс-конференции Свободный микрофон. Ребята приготовили для вас вопросы. Вы готовы на них ответить?
Комментарии депутатов по вопросам. |
Вопросы учащихся.
|
Метод диалога с властью позволяет проявить гражданскую активность. Формирование анализировать и акцентировать внимание на главных моментах темы. |
|
VIII. Составление законопроектов.
(3 мин) |
Конституция сегодня – это прочный фундамент
демократического развития российского государства. Это не просто декларация
добрых Намерений,
это реально работающий документ прямого действия. ? Какие изменения на ваш взгляд необходимо внести в основной закон страны? |
Предложения учащихся. |
Умение формулировать предложения и замечания по теме.
|
|
IX. Рефлексия. (5 мин) |
Синквейн «Моя Конституция» |
План синквейна: 1. Конституция 2. 2 прилагательных 3. 3 глагола 4. Предложение. 5. Синоним. |
Умение подбирать исторические характеристики историческим понятиям. |
|
X. Итог урока. (1 мин) |
Ребята, я думаю, что сегодня мы с пользой провели урок, который был посвящен 20-летию Конституции РФ. Мы являемся гражданами своего государства и с гордостью должны говорить о её истории. Ведь наша Родина – Россия!
|
Ученик: Мне о России надо говорить, Да так, чтоб вслух стихи произносили, Да так, что захотелось повторить, Сильнее всех имен сказать РОССИЯ
|
Формирование гордости и патриотизма. |
Настоящий материал опубликован пользователем Горошко Анна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
