1000

Открытый урок кружка хора мальчиков «Уникум» по теме: «Звучащие картины»

Предпросмотр материала:

Тема: Звучащие картины.

Тип занятия: освоение и закрепление новых знаний.

Форма: творческое занятие.

Цель: формирование духовной личности средствами музыкального и изобразительного искусства.

 

Музыкальный материал.

1. Ф. Шуберт «Ave Maria».

2. Рафаэль Санти «Сикстинская мадонна».

3. «Мама» муз. Ю. Чичков, сл. М. Пляцковский.

4. «Добрая волшебница» муз. и сл. А. Юдиной.

 

Задачи:

предметная:

1) закрепить с учащимися хора мальчиков понятие о том, что изобразительное искусство своими средствами может передать образ аналогичный музыке;

2) познакомить учащихся хора мальчиков с музыкой «Ave Maria» Ф. Шуберта и репродукцией картины «Сикстинская мадонна» Рафаэля Санти. Дать сравнительную характери­стику произведений;

3) повторить понятия: искусство, живопись, музыка;

4) познакомить учащихся хора мальчиков с новой песней и начать работу по озвучиванию му­зыкального и литературного текста;

5) познакомить учащихся хора мальчиков с композитором Ф. Шубертом, художником Рафа­элем Санти;

6) дать объяснения следующим понятиям: живопись, Франц Шуберт, Рафаэль Санти;

метапредметная:

продолжить развитие вокально-хоровых навыков;

развивать логическое и образное мышление;

личностная:

нацелить ребят на понимание того, что человек должен стремиться видеть в жизни правду и красоту.

 

Оборудование:

1) аудиозаписи по слушанию музыки;

2) репродукция картины Рафаэля Санти «Сикстинская мадонна».

3) портрет композитора Ф. Шуберта;

4) текст песни «Мама».

«Благо даруемое нам искусством,

не в том, чему мы от него научимся,

а в том, какими мы благодаря ему

становимся».

О. Уайльд

 

Ход занятия.

Вход.

(звучит фрагмент «Ave Maria» Ф. Шуберта)

Музыкальный сигнал.

Приветствие.

Обращение к эпиграфу урока.

«Благо даруемое нам искусством,

не в том, чему мы от него научимся,

а в том, какими мы благодаря ему

становимся».

О. Уайльд

– Ирландский поэт и драматург имел в виду все виды искусства, которые нам с вами известны и благотворно влияют на наше становление, как личности. Ведь ис­кусство заставляет нас не только чувствовать, мыслить, переживать, но и многому нас учит. Благодаря искусству мы можем отличить в жизни хорошее от плохого, по­этому нашей основной и главной задачей является стремление увидеть и понять красоту окружающей нас природы, прочувствовать красоту человеческих взаимоот­ношений. Какими мы станем благодаря искусству, сумеем ли понять, оценить и пре­умножить красоту окружающего нас мира покажет время.

На доске репродукция картины «Сикстинская мадонна» Рафаэля Санти.

– А сейчас всмотритесь в картину Рафаэля.

– Как вы думаете, какой может быть музыка, выражающая чувство художника? (музыка может быть задушевной, нежной, напевной, поэтической и др.)

– Что такое музыка?

Музыка – это вид искусства, передающий чувства с помощью звуков.

Звучит «Ave Maria» Ф. Шуберта.

– Давайте сравним эти два произведения.

Вопросы:

– Как вы думаете, какой образ изображен в музыке и на картине? (образ ма­тери).

– Что испытывает мать по отношению к своему ребенку? (любовь, нежность, ласку).

– Назовите вид искусства, к которому относится живописное произведение Ра­фаэля Санти «Сикстинская мадонна»? (живопись).

- Что такое живопись?

Живопись – это вид изобразительного искусства, основными средствами кото­рого является линия, цвет, светотень.

– Какова цветовая гамма на картине, какие цвета преобладают? (голубой, жел­тый, красный).

Необыкновенно нежный образ матери подчеркивает прозрачность цвета на картине.

– Благодаря каким средствам музыкальной выразительности немецкий ком­позитор XIX века Франц Шуберт создал торжественный и вместе с тем проникно­венный образ женской доброты и благородства в своем произведении «Ave Maria», и такой же образ создал художник эпохи Возрождения Рафаэль Санти в произведе­нии «Сикстинская мадонна».

– Охарактеризуй мелодию произведения.

– В каком темпе исполняется произведение?

– Назовите динамику произведения.

– В каком регистре звучит голос?

– Назови голос, исполняющий это произведение.

– Итак, мы можем сделать вывод удивительного сочетания в этих двух произ­ведениях живописи и музыки, простоты и величия, отражающих богатство души че­ловека. И изобразительное искусство и музыкальное каждое своими средствами: мягкими линиями, чистыми светлыми красками – создают ощущение возвышен­ного, одухотворенного, прекрасного.

Вывод:

– Что же такое искусство?

Искусством мы можем называть деятельность человека, в ходе которой он от­ражает окружающую жизнь и выражает свое отношение к ней.

­– Учащиеся хора мальчиков исполняют песню «Добрая волшебница» сл. и муз. А. Юдиной.

– Прекрасный, нежный образ матери продолжаем в новой песне «Мама» Юрия Чичкова. Сейчас я исполню вам песню «Мама», а вы скажите, о чем она, и что вы почувствовали, слушая песню?

(руководитель исполняет песню, учащиеся хора мальчиков слушают, затем вместе обсуждают и на­чинают озвучивать музыкальный и литературный текст песни; работаем над инто­нацией, ритмом).

Исполнение песни учащимися хора мальчиков.

 

А сейчас сюрприз.

В этой корзине бумажные разноцветные ноты с номерами. Каждому номеру соответствует мелодия выученных вами песен. Просольфеджируйте мелодию и назовите песню и ее автора. Мальчики отгадывают мелодии выученных песен.

 

Итог занятия.

1. С какими произведениями вы познакомились?

2. К какому виду искусства они относятся?

3. Как вы думаете, почему мы выбрали именно этот эпиграф?

Завершается занятие.

 

– Все молодцы! Я вами сегодня очень довольна!

 

Учащиеся хора мальчиков прощаются с руководителем и организованно под музыку «Мама» Ю. Чичкова выходят из класса.

 

0%

Краткое описание материала

Открытый урок кружка хора мальчиков «Уникум» по теме: «Звучащие картины»

    DOCX

28.03.2015

716

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Пецух Виктория Викторовна

Пецух Виктория Викторовна

Преподаватель

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 43828
  • Подписчики: 3
  • Всего материалов: 14
  • 43828
    просмотров
  • 14
    материалов
  • 3
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Пецух Виктория Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: