Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Открытый урок математика 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок математика 3 класс

библиотека
материалов


Тема урока: Закрепление.

Тип урока: закрепление нового материала.

Оборудование: раздаточный материал, эмблема семьи, наглядность (рефлексия по развивающему обучению, числа).

Цель урока: : Закрепление деления трёхзначного числа на однозначное.

Проверить уровень знаний учащихся.

Развивать умение рассуждать, комментировать.

Воспитывать чувство коллективизма. умение работать в группе.

1.Орг.момент.

Поприветствовали гостей .

Психологический настрой.

Улыбнулись друг-другу и пожелали удачи.

2.Актуализация знаний учащихся.

Минутка чистописания.

-Почему мы прописали числа 15 и 2009?

( 15 мая праздник –День Семьи).

-Вспомнили свою семью, любимых родителей и настроились на урок.

Проверю пройденный материал, умение работать в группе и самостоятельно.

Что будет эмблемой нашего урока? (эмблема семьи).

Удачи вам.

-Для чего мы будем соревноваться и работать в группе?

( для проверки знаний, уметь работать вместе, выслушать мнение каждого).

Оценивать буду работу каждого участника. Подведем итоги по уровням . За каждое выполненное задание будете получать жетон. И надеюсь, что обрадуете своих родителей хорошими оценками.



Прочитайте выражения 840:8

Назови единицы 840.Назови десятки 840.Назови сотни 840.

( записать столбиком).

Сколько неполных делимых? Раздели каждое на 8. Найдите значения частных. Сколько цифр в частном?

Привести свой пример.



3.Проведение основной части урока.

Разминка .

Найти лишнее число.(45).

-Математический диктант «Половина числа».

Выставляются числа : 100,50,46,56,800,120,450.

За правильные ответы - жетон.

Подведение итога математического диктанта.


Работа по учебнику в тетради.

Записали число , классную работу.

1 Выполни деление и проверить.(у доски)

105,117,374,151,97,210

( с комментированием и проговариванием).

-Как проверяем деление?

-Остаток должен быть меньше чего?


2 Найти значение выражений.

206+107=313 84+92=176

125:5+100=125 151-137=14


За опережающие ответы- жетон.

Подведение итога по выполнению заданий.


4. Физкультурная минутка. Игра «Моя семья».

Изображение под музыку определённых действий мамы, папы и детей.


5.Работа по учебнику в тетради.

3 Составить задачу.

Используя краткую запись, составим самостоятельно задачу.

До обеда- 100м

После обеда- ?,в 3 раза больше, чем до обеда

На сколько метров меньше?

100*3-100=200(м)

Ответ: на 200(м) меньше.

Проверка трёх тетрадей .

Подведение итога.


5. Домашнее задание.

С.198 №5,6


6. Рефлексия урока.

Рефлексия по развивающему обучению:

-Что почувствовали?

-Я думаю, предполагаю, познаю, считаю.5 мин.

У кого 3 и более жетона попадают в 1 уровень, 2 и 1 во 2 уровень, остальные в 3 уровень. Расположите карточки со своими фамилиями и именами в соответствующие конверты.

Выставление оценок.



Краткое описание документа:

Тема урока: Закрепление.

Тип урока: закрепление нового материала.

Оборудование: раздаточный материал, эмблема семьи, наглядность (рефлексия по развивающему обучению, числа).

Цель урока:: Закрепление деления трёхзначного числа на однозначное.

Проверить уровень знаний учащихся.

                     Развивать умение рассуждать, комментировать.

                      Воспитывать чувство коллективизма. умение работать в группе.

1.Орг.момент.

Поприветствовали гостей .

Психологический настрой.

Улыбнулись друг-другу и пожелали удачи.

2.Актуализация знаний учащихся.

Минутка чистописания.

-Почему мы прописали числа 15 и 2009?

( 15 мая праздник –День Семьи).

-Вспомнили свою семью, любимых родителей и настроились на урок.

Проверю пройденный материал, умение работать в группе и самостоятельно.

Что будет эмблемой нашего урока? (эмблема семьи).

Удачи вам.

-Для чего мы будем соревноваться и работать в группе?

 ( для проверки знаний, уметь работать вместе, выслушать мнение каждого).

 Оценивать буду работу  каждого участника. Подведем итоги по уровням . За каждое выполненное задание будете получать жетон. И надеюсь, что обрадуете своих родителей хорошими оценками.

 

 

Прочитайте выражения 840:8

Назови единицы 840.Назови десятки 840.Назови сотни 840.

 ( записать столбиком).

Сколько неполных делимых? Раздели каждое на 8. Найдите значения частных. Сколько цифр в частном?

Привести свой пример.

 

 

3.Проведение основной части урока.

Разминка .

Найти лишнее число.(45).

-Математический диктант «Половина числа».

Выставляются числа : 100,50,46,56,800,120,450.

За правильные ответы - жетон.

Подведение итога математического диктанта.

 

 Работа по учебнику в тетради.

Записали число , классную работу.

№1 Выполни деление и проверить.(у доски)

105,117,374,151,97,210

 ( с комментированием и проговариванием).

-Как проверяем деление?

-Остаток должен быть меньше чего?

 

№2 Найти  значение выражений.

206+107=313                        84+92=176

125:5+100=125                      151-137=14

 

За опережающие ответы- жетон.

Подведение итога по выполнению заданий.

 

4. Физкультурная минутка. Игра «Моя семья».

Изображение под музыку определённых действий мамы, папы и детей.

 

5.Работа по учебнику в тетради.

№ 3 Составить задачу.

Используя краткую запись, составим самостоятельно задачу.

До обеда- 100м

После обеда- ?,в 3 раза больше, чем до обеда

На сколько метров меньше?

100*3-100=200(м)

Ответ: на 200(м) меньше.

Проверка трёх тетрадей .

Подведение итога.

 

5. Домашнее задание.

С.198 №5,6

 

6. Рефлексия урока.

Рефлексия по развивающему обучению:

-Что почувствовали?

-Я думаю, предполагаю, познаю, считаю.5 мин.

У кого 3 и более жетона попадают в 1 уровень, 2 и 1 во 2 уровень, остальные в 3 уровень. Расположите карточки со своими фамилиями и именами в соответствующие конверты.

Выставление оценок.

 

 

 

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров328
Номер материала 294693
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх