1140553
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМузыкаКонспектыОткрытый урок "Музыка" по теме "Мои настроения в музыке" 1 класс

Открытый урок "Музыка" по теме "Мои настроения в музыке" 1 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок 1 класс урок №11

C:\Documents and Settings\саша\Рабочий стол\1-Б\IMG_0243.JPG

Тема раздела: «Музыка вокруг нас»

(О чем рассказывает музыка)

Тема урока: «Мои настроения в музыке»

Цель: ознакомить учащихся с настроениями в музыке (ВЕСЕЛО-ГРУСТНО);

Формировать представления о многогранных возможностях музыки в отображении жизни и выражении разнообразных чувств человека; определить выразительное значение минора.

Наблюдать за музыкой в жизни человека.

Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке.

Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных

произведений.

Словарь эмоций.

Исполнять песни (соло, ансамблем, хором), играть на детских элементарных музыкальных инструментах (в ансамбле, в оркестре).

Сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их сходство и различия.

Осуществлять первые опыты импровизации и сочинения в пении, игре, пластике.

Оборудование: аккордеон, ноутбук, СД -диски, портреты композиторов, иллюстрации к муз. произведениям, шумовые инструменты.

Тип урока: углубление и закрепление знаний;

План урока

  1. Вход в класс под звучание пьесы «Весело. Грустно» Л.ван Бетховена.

  2. Музыкальное приветствие (создание эмоционального тона урока).

  3. Беседа по теме урока (постановка проблемы).

Мы с вами продолжаем изучать тему раздела «О чем рассказывает музыка». Тема нашего урока …C:\Documents and Settings\саша\Рабочий стол\1-Б\IMG_0244.JPG

Что такое настроение? И какое оно бывает? (отвечают дети)

Настроение человека постоянно меняется.

Получите «5» баллов у вас хорошее настроение - бодрое, веселое.

Получите «2» балла или замечание, то настроение сразу меняется, становится грустно, печально.

Сегодня, мы познакомимся с двумя настроениями: весело-грустно.

Помогут нам два лад, которые ладят между собой – мажор и минор. (Рассказ о двух ладах).

Поиграем в игру (определение лада музыки на слух).

! если звучит веселая музыка, пальчики поднимаем вверх. Звучит грустная музыка – пальчики зажимаем в кулачки. C:\Documents and Settings\саша\Рабочий стол\1-Б\IMG_0250.JPGC:\Documents and Settings\саша\Рабочий стол\1-Б\IMG_0253.JPG

  1. Слушание: название говорить детям не нужно! Напомнить правило слушания музыки.(

  2. Знакомство с немецким композитором Л.Бетховеным.

Слушание (1 раз): Л.в.Бетховен «Веселая.Грустная» .

? Что хотел сказать этой музыкой композитор, какие чувства выразил? (В пьесе чувствуется радость и грусть)

Слушание (2раз) «Веселая.Грустная» F:\1-Б\IMG_0245.JPG

-передайте характер музыки в движениях (метод пластического интонирования)

Радость, быстрый темп – легкой пульсацией рук; грусть, медленный темп – плавными движениями рук.C:\Documents and Settings\саша\Рабочий стол\1-Б\IMG_0254.JPG

Как бы вы назвали пьесу?

Меняется ли музыка в пьесе?

Сколько частей в пьесе?

Слушание (3 раз)

Изобразите части пьесы геометрическими фигурами. C:\Documents and Settings\саша\Рабочий стол\1-Б\IMG_0248.JPG


ФИЗ. МИНУТКА

5. Исполнение распевок:

А) «Курочка нам ко-ко-ко..;

Б) Дидактическая песенка «Веселый дождик» 1-3-2 ступени.C:\Documents and Settings\саша\Рабочий стол\1-Б\IMG_0256.JPG

Алгоритм «Ворон», «Филин»


РАЗУЧИВАНИЕ дидактической песни «Солнышко», показывая высоту звука руками. C:\Documents and Settings\саша\Рабочий стол\1-Б\IMG_0260.JPG C:\Documents and Settings\саша\Рабочий стол\1-Б\IMG_0262.JPG

РАЗУЧИВАНИЕ ПЕСНИ «Пастушья песня» (французская нар.песня):


Слышишь песню у ворот,

То пастух овец зовет,

Лишь зарей зардеет небо,

Он берет краюшку хлеба.

Ту-ру, ту-ру, ту-ру-ру,

Выйдем рано поутру.


! давайте определим, сколько в этой песни длинных звуков, сколько коротких звуков? Работа над фразами.

Сколько всего звуков?

На сколько больше звуков длинных, чем звуков коротких?


Исполнение песни с использованием шумовых инструментов


  1. Образовательная игра

Что мы нового сегодня узнали на уроке?

Что вам больше всего понравилось на уроке?

(дети отвечают…)

Обобщение материала

Вывод: «О чем может рассказать музыка?»

Музыка может рассказать о настроении, о смене характера, о чувствах…

Настроение в музыке может постоянно меняться.

Давайте скажем, какое настроение имеет наш урок (в этом помогут карточки эмоций).


C:\Documents and Settings\саша\Рабочий стол\1-Б\IMG_0265.JPG

Выход с класса под звучание пьесы «Веселая.Грустная»

Л.ван Бетховена

Урок подготовила учитель музыки

Феодосийский УВК «школа-гимназия»№17

Татаренкова Евгения Владимировна

25 ноября 2014г.

6


Краткое описание документа:

Открытый урок 1 класс урок №11

 

Тема раздела: «Музыка вокруг нас»

(О чем рассказывает музыка)

Тема урока: «Мои настроения в музыке»

Цель: ознакомить учащихся  с настроениями в музыке (ВЕСЕЛО-ГРУСТНО);

Формировать представления о многогранных возможностях музыки в отображении жизни и выражении разнообразных чувств человека; определить выразительное значение минора.

Наблюдать за музыкой в жизни человека.

Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке.

Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных

произведений.

Словарь эмоций.

Исполнять песни (соло, ансамблем, хором), играть на детских элементарных музыкальных инструментах (в ансамбле, в оркестре).

Сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их сходство и различия.

Осуществлять первые опыты импровизации и сочинения в пении, игре, пластике.

Оборудование: аккордеон, ноутбук, СД -диски, портреты композиторов,  иллюстрации к муз. произведениям, шумовые инструменты.

Тип урока: углубление  и закрепление знаний;

План урока

1.    Вход  в класс под звучание пьесы «Весело. Грустно» Л.ван Бетховена.

2.    Музыкальное приветствие (создание эмоционального тона урока).

3.    Беседа по теме урока (постановка проблемы).

Мы с вами продолжаем изучать тему раздела «О чем рассказывает музыка». Тема нашего урока …

Общая информация

Номер материала: 420467

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.