Выбранный для просмотра документ Кишечнополостные. Пресноводная гидра.doc
=
Муниципальное образовательное учреждение
Кесемская средняя общеобразовательная школа
Весьегонского района Тверской области
ОТКРЫТЫЙ
УРОК
на муниципальный конкурс профессионального мастерства
педагогических работников «Мой лучший урок»
ТЕМА:
«Кишечнополостные. Пресноводная гидра»
НОМИНАЦИЯ:
Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся.
АВТОР:
Кукушкина Алевтина Николаевна
учитель химии и биологии
МОУ Кесемской СОШ
с. Кесьма
2013 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Конкурсная работа представлена на номинацию организация учебно-исследовательской деятельности учащихся. Тема урока: «Кишечнополостные. Пресноводная гидра» Данная тема имеет большое значение, т. к. кишечнополостные являются простейшими многоклеточными животными. В процессе изучения учебного материала важно показать родство одноклеточных и многоклеточных животных.
В 7 классе МОУ Кесемская СОШ обучается трое учащихся. На «4» и «5» занимаются все трое (100 %). Два ученика знают учебный материал на отлично. При подготовке к уроку ребята изучают большое количество дополнительной литературы, используют интернет ресурсы. Все ученики 7 класса занимаются в кружке «Природа родного села. Экомониторинг» и являются активными участниками областных конкурсов станции юных натуралистов. Уровень своих знаний ребята подтвердили итогами всероссийской олимпиады школьников «Олимпус». Громов Алексей награжден дипломом Лауреата (9 место из 6682 участников), а Берёзкина Татьяна и Маркова Дарья получили дипломы за участие. По итогам ранжирования ребята набрали: Громов А.- 52 балла, Берёзкина Т.- 51 балл, Маркова Д.- 50 баллов при общем по России 47 баллов.
Учащиеся 7 класса вполне готовы к организации учебно-исследовательской деятельности и использованию методов проблемного изложения материала.
Программа по биологии разработана учителем биологии и химии Кукушкиной А.Н. на основании нормативных документов и учебника 7 класса под редакцией В.М.Константинова и В.Г.Бабенко. Программа рассчитана на 70 часов в год, 2 часа в неделю. На тему Кишечнополостные отведено 4 часа учебного времени.
1
Тема урока: Кишечнополостные. Пресноводная гидра.
Цели урока:
· раскрыть особенности внешнего и внутреннего строения пресноводной гидры в связи со средой обитания,
· показать особенности строения, внутреннего слоя клеток тела гидры и их функциональное значение,
· дать представление о рефлексе и его роли в установлении целостности организма и его взаимосвязи со средой,
· показать родство многоклеточных и одноклеточных животных.
Задачи урока:
· добиваться усвоения учащимися знаний об особенностях строения и жизнедеятельности кишечнополостных, как низших многоклеточных животных, их приспособленность к среде обитания,
· продолжить формирование научного мировоззрения на основе знаний о взаимосвязях кишечнополостных и одноклеточных организмов,
· продолжать обучать учащихся умениям распознавать и сравнивать различные клетки тела гидры одноклеточные и многоклеточные организмы, составлять общую характеристику типа;
· в работе с учебником находить главные мысли в тексте параграфа, составлять план рассказа.
Оборудование:
Таблица «Пресноводная гидра», мультимедийный проектор, презентация «Пресноводная гидра», микроскопы, микропрепарат «Гидра».
Актуализация знаний:
1. Назовите уровни организации живой природы. К какому уровню относятся кишечнополостные животные, пресноводная гидра? Как это можно доказать.
2. Какие виды симметрии характерны для животных? Назовите вид симметрии кишечнополостных животных.
3. Объясните преимущество этого вида симметрии для кишечнополостных.
4. Назовите характерные признаки типа Кишечнополостных.
5. Назовите черты сходства и различия простейших одноклеточных и кишечнополостных многоклеточных животных.
Изучение нового материала:
1. Вводное слово учителя.
Более двух с половиной веков назад из Швейцарии в Голландию приехал молодой
2
человек. Он только
что завершил университетское образование в области естествознания. Нуждаясь в
деньгах, он решил наняться в гувернеры к одному графу. Эта работа оставляла ему
время для проведения собственных исследований.
Звали молодого человека Абраам Трамбле. Его имя вскоре стало известно всей
просвещенной Европе. А прославился он, изучая то, что было в прямом смысле
слова у всех под ногами, — весьма простые организмы, водившиеся в лужах и
канавах. Одно из этих живых существ, которых он тщательно рассматривал в
капельках зачерпнутой из канавы воды, Трамбле принял за растение.
Приложение. Слайд 3,4.
Пресноводная гидра относится к типу Кишечнополостных животных. Среди представителей типа кишечнополостных, живущих в морях, встречаются сидячие формы – полипы и свободноплавающие – медузы. Гидра пресноводная также является полипом.
2. Запишите классификацию вида «Пресноводная гидра».
Приложение. Слайд 5
3. Среду обитания, образ жизни, внешнее строение, внутреннее строение, способы передвижения учащиеся изучают в ходе исследовательской работы.
Для проведения работы используются:
· Таблица «Пресноводная гидра»
· Мультимедийный проектор и презентация «Кишечнополостные»
· Микроскопы
· Микропрепарат «Гидра»
Исследовательская работа оценивается на основании отчёта. Приложение 1
4. Строение нервной системы. Раздражимость. Изучается методом проблемного изложения учебного материала
Приложение. Слайд 15.16
5. Питание. Метод проблемного изучения.
Гидра – активный хищник. Об этом сказал еще Абрам Трамбле, наблюдая за гидрой.
Если гидра голодна, ее тело вытягивается во всю длину и щупальца свисают вниз. Проглоченная гидрой пища раздражает чувствительные клетки энтодермы. В ответ на раздражение они выделяют в кишечную полость пищеварительный сок. Под его влиянием происходит частичное переваривание пищи.
Приложение. Слайд 17, 18.
6. Размножение. Метод проблемного изучения.
Размножается гидра половым и бесполым (почкование) путями. Почкуется она обычно летом. К осени в теле гидры образуются мужские и женские половые клетки, и происходит оплодотворение.
Приложение. Слайд 19, 20, 21.
7. Регенерация. Изучается в ходе эвристической беседы.
25 сентября 1740 Абраам Трамбле разрезал гидру на две части. Обе части после операции
продолжали жить. Из одного куска, названного Трамбле "головой", выросло
новое тело, а из другого - новая "голова". Спустя 14 дней после
эксперимента возникли два новых живых организма. Гидра невелика, всего
2,5 сантиметра. Такое небольшое существо делили на сто кусочков - и из
каждого куска возникала новая гидра. Ее расщепляли пополам, и мешали
половинкам срастись - получались два взаимосвязанных друг с другом
животных. Расчленяли гидру на пучки - образовывалась пучкообразная
колония гидр. Когда же разрезали несколько гидр и позволяли отдельным
частям срастись, получались и вовсе страшилища: организмы о двух головах
и даже нескольких. И эти чудовищные, уродливые формы продолжали жить,
3
питаться и размножаться! Один из известнейших опытов Трамбле состоит в
том, что с помощью свиной щетинки он вывернул гидру наизнанку, то есть
внутренняя ее сторона стала внешней; после этого животное жило, как ни в
чем не бывало.
Приложение. Слайд 22, 23, 24.
Закрепление знаний:
Выберите правильные утверждения.
1. Среди
кишечнополостных животных есть представители с лучевой и двусторонней
симметрией тела.
2. Все кишечнополостные имеют стрекательные клетки.
3. Все кишечнополостные – пресноводные животные.
4. Наружный слой тела кишечнополостных образован кожно-мускульными, стрекательными,
нервными и промежуточными клетками.
5. Передвижение гидры происходит благодаря сокращению стрекательных нитей.
6. Все кишечнополостные – хищники.
7. У кишечнополостных два типа пищеварения – внутриклеточное и внеклеточное.
8. Гидры не способны реагировать на раздражения.
2. Назовите характерные признаки пресноводной гидры.
3. Заполнить таблицу.
|
Способ размножения |
Условия окружающей среды |
Биологическое значение |
Итог урока. Выставление оценок.
Домашнее задание:
1. Изучить параграф.
2. Повторить признаки кишечнополостных животных.
3. Подготовить сообщения о кишечнополостных животных ( медузах, кораллах, актиниях).
4. Разгадать кроссворд «Внешнее и внутреннее строение гидры» Приложение 2
4
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ОТЧЁТ
О ПРОВЕДЕНИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
ПО ТЕМЕ: «ПРЕСНОВОДНАЯ ГИДРА»
Выполнил учащийся 7 класса МОУ Кесемской СОШ Громов Алексей
Цели работы:
· раскрыть особенности внешнего и внутреннего строения пресноводной гидры в связи со средой обитания,
· показать особенности строения, внутреннего слоя клеток тела гидры и их функциональное значение,
· дать представление о рефлексе и его роли в установлении целостности организма и его взаимосвязи со средой,
· показать родство многоклеточных и одноклеточных животных.
Оборудование:
Таблица «Пресноводная гидра»; мультимедийный проектор; презентация «Пресноводная гидра»; микроскопы; микропрепарат «Гидра».
ХОД РАБОТЫ
1. Среда обитания:
2. Внешнее строение:
3. Образ жизни:
4. Передвижение:
5. Внутреннее строение:
6. Схема строения стрекательной клетки:
7. Тип нервной системы:
8. Особенности пищеварения:
9. Виды размножения:
10. Регенерация:
11. Вывод:
13 ноября 2013 года Оценка работы:
Учитель: А.Н.Кукушкина
5
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Кроссворд «Внешнее и внутренне строение гидры»
1. Симметрия тела гидры.
2. Клетки, расположенные одним концом наружу, другим – крепятся к базальной мембране.
3. Клетки, лежащие на базальной мембране.
4. Недифференцированные клетки, дающие начало сем типам клеток гидры.
5. Наружный слой клеток гидры.
6. Мембрана, располагающаяся между наружным и внутренним слоем клеток гидры.
7. Клетки, с помощью которых гидра прикрепляется к подвижным объектам и выделяют в кишечную полость пищеварительные ферменты.
8. Обоеполость.
9. «Многоногий», водный организм мешковидной вытянутой формы, достигающий 1,5 см в длину.
10. Внутренний слой клеток гидры.
11. Клетки, расположенные по всей эктодерме, но особенно их много на щупальцах и вокруг рта.
6
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Кишечнополостные. Пресноводная гидра.pptx
Скачать материал "ОТКРЫТЫЙ УРОК на муниципальный конкурс профессионального мастерства педагогических работников «Мой лучший урок» ТЕМА: «Кишечнополостные. Пресноводная гидра» НОМИНАЦИЯ: Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Задача.
Выяснить особенности строения и жизнедеятельности гидры как низшего многоклеточного животного
Тема. Тип Кишечнополостные.
Тема урока. Особенности строения и жизнедеятельности пресноводной гидры
2 слайд
Проверяем домашнее задание.
Назовите уровни организации живой природы. К какому уровню относятся кишечнополостные животные, пресноводная гидра? Как это можно доказать?
Какие виды симметрии характерны для животных? Назовите вид симметрии кишечнополостных животных.
Объясните преимущество этого вида симметрии для кишечнополостных.
Назовите характерные признаки типа Кишечнополостных .
3 слайд
«Я отрезал голову у восьми матерей, имевших детей, у которых руки еще не появились... Затем я четвертовал одного из них».
Перед вами строчки из описания биологических опытов. Проводил их молодой швейцарец Абраам Трамбле летом 1740 г.
А.Трамбле
1710- 1784, Швейцария
4 слайд
Это действительно настоящее чудовище. Длиннющие, вооруженные особыми стрекательными капсулами на щупальцах. Рот, который растягивается так, что может поглотить жертву, намного превосходящую саму гидру по величине. Гидра ненасытна. Она питается постоянно. Поедает несметное количество добычи, вес которой превосходит её собственный. Гидра всеядна. В пищу ей годятся и дафния с циклопом, и говядина.
5 слайд
Гидра относится к типу Кишечнополостные .
Тип Кишечнополостные – это низшие многоклеточные животные, тело которых состоит из двух слоев клеток, имеет лучевую симметрию..
Классификация
Царство Животные
Под царство Многоклеточные
Тип Кишечнополостные
Класс Гидроидные
Отряд Гидры
Гидра пресноводная
6 слайд
Щупальце
Подошва
Ротовое отверстие
Почка
Тело
Внешнее строение гидры
Тельце в виде тонкого продолговатого мешочка длиной всего от 2–3 мм до 1 см прикрепляется к растению или другому субстрату На нижнем конце – подошва.
На верхнем конце тела гидры – рот и венчик из 6–8 щупалец.
7 слайд
Клеточное строение
гидры
Тело гидры состоят из двух слоев клеток: наружного – эктодермы и внутреннего – энтодермы. Между ними имеются слабо дифференцированные клетки. Полость называется кишечной. Отсюда и название типа – Кишечнополостные.
8 слайд
Клеточное строение гидры
2. Кадр Клеточное строение..
9 слайд
Эктодерма
Кожно-
мускульная
клетка
Нервная клетка
Стрекательная
клетка
Промежуточные
клетки
Половые клетки
10 слайд
Энтодерма
?
?
Заполнить схему: «Клетки энтодермы»
11 слайд
Движение гидры
Расскажите по рисунку как передвигается гидра
12 слайд
Если сосуд, в котором живет гидра, слегка качнуть, то тело животного быстро сожмется, а щупальца укоротятся. Так же быстро сократится тело гидры, если дотронуться до нее препоравальной иглой. Объясните это явление.
13 слайд
Диффузная нервная система
Безусловный рефлекс.
Каково значение рефлексов в жизни животного?
14 слайд
2. Питание.
Стрекательные клетки
15 слайд
Размножение гидры
Размножается гидра половым и бесполым (почкование) путями. Почкуется она обычно летом.
Объясните по рисунку, как происходит почкование гидры
16 слайд
Бывают гидры, у которых сперматозоиды и яйцеклетки образуются на различных особях. Это раздельнополые животные. У других видов гидр и сперматозоиды, и яйцеклетки образуются на теле одного организма. Такие животные, совмещающие в себе признаки и женского, и мужского пола, называются гермафродитами.
17 слайд
К осени в теле гидры образуются мужские (сперматозоиды) и женские (яйцеклетки) половые клетки, и происходит оплодотворение. Образуется зигота. К зиме все гидры в водоеме умирают, а новое поколение развивается из перезимовавшей зиготы.
18 слайд
Однажды Трамбле устроил настоящий пресноводный зоопарк. В одной из банок жили гидры. Поначалу Трамбле принял их за нитчатые водоросли. Однако они шевелили своими отростками, это растениям вроде бы не свойственно. Желая развеять свои сомнения, Трамбле решительно режет ожницами распластавшуюся у него на ладони гидру поперек и опускает половинки обратно в сосуд. Ясно, что животное оправиться от такой операции не в состоянии...
19 слайд
Через десять дней на дне банки сидели, как ни в чем не бывало, две гидры-близняшки. Длинными тонкими щупальцами они ловили мелких рачков и засовывали себе в рот. Следовательно, гидра все-таки животное. Существо, которое можно без вреда для него разрезать надвое! На четыре части! Это невероятно! «Вначале я с трудом верил своим глазам... Кто мог вообразить, что у нее отрастет голова!» – восторженно записывает Трамбле свои впечатления.
20 слайд
Регенерация
Термин «регенерация» предложен в 1712 французским учёным Р. Реомюром,
Регенерация – способность восстанавливать утраченные или поврежденные части тела.
Гидра легко восстанавливает утраченные части тела. Даже сильно израненная, она выживает. Пресноводная гидра способна полностью восстановить свой организм, даже если от нее остается лишь одна восьмая часть тела.
21 слайд
Выберите правильные утверждения.
1. Среди кишечнополостных животных есть представители с лучевой и двусторонней симметрией тела.
2. Все кишечнополостные имеют стрекательные клетки.
3. Все кишечнополостные – пресноводные животные.
4. Наружный слой тела кишечнополостных образован кожно-мускульными, стрекательными, нервными и промежуточными клетками.
5. Передвижение гидры происходит благодаря сокращению стрекательных нитей.
6. Все кишечнополостные – хищники.
7. У кишечнополостных два типа пищеварения – внутриклеточное и внеклеточное.
8. Гидры не способны реагировать на раздражения.
Повторяем
22 слайд
Творческие задания
1. Сделать макет гидры пресноводной из любого материала.
2. Сочинить рассказ о гидре
Домашнее задание.
Изучить параграф.
Повторить признаки кишечнополостных животных.
Подготовить сообщения о кишечнополостных животных ( медузах, кораллах, актиниях).
23 слайд
Литература
1. Канаев И. И., Абраам Трамбле, Л., 1972;
2. Большая советская энциклопедия
3. С.Д. Степаньянц, В.Г. Кузнецова, Б.А. Анохин
Гидра: от Абраама Трамбле до наших дней
Серия "Разнообразие животных". Вып. 1.
Москва - Санкт-Петербург: Т-во научных изданий КМК.
2003. 102 с.
4. «Я иду на урок». Е.Д. СЕМЕНСКАЯ, учитель биологии, с. Романовы Дарки, Рязанская обл
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ОТКРЫТЫЙ УРОК
на муниципальный конкурс профессионального мастерства
педагогических работников «Мой лучший урок»
ТЕМА:
«Кишечнополостные. Пресноводная гидра»
НОМИНАЦИЯ:
Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Конкурсная работа представлена на номинацию организация учебно-исследовательской деятельности учащихся. Тема урока: «Кишечнополостные. Пресноводная гидра» Данная тема имеет большое значение, т. к. кишечнополостные являются простейшими многоклеточными животными. В процессе изучения учебного материала важно показать родство одноклеточных и многоклеточных животных.
В 7 классе МОУ Кесемская СОШ обучается трое учащихся. На «4» и «5» занимаются все трое (100 %). Два ученика знают учебный материал на отлично. При подготовке к уроку ребята изучают большое количество дополнительной литературы, используют интернет ресурсы. Все ученики 7 класса занимаются в кружке «Природа родного села. Экомониторинг» и являются активными участниками областных конкурсов станции юных натуралистов. Уровень своих знаний ребята подтвердили итогами всероссийской олимпиады школьников «Олимпус». Громов Алексей награжден дипломом Лауреата (9 место из 6682 участников), а Берёзкина Татьяна и Маркова Дарья получили дипломы за участие. По итогам ранжирования ребята набрали: Громов А.- 52 балла, Берёзкина Т.- 51 балл, Маркова Д.- 50 баллов при общем по России 47 баллов.
Учащиеся 7 класса вполне готовы к организации учебно-исследовательской деятельности и использованию методов проблемного изложения материала.
Программа по биологии разработана учителем биологии и химии Кукушкиной А.Н. на основании нормативных документов и учебника 7 класса под редакцией В.М.Константинова и В.Г.Бабенко. Программа рассчитана на 70 часов в год, 2 часа в неделю. На тему Кишечнополостные отведено 4 часа учебного времени.
6 661 524 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кукушкина Алевтина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.