Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Открытый урок на областном семинаре экологического клуба «Почемучка» -Тайны вокруг нас.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок на областном семинаре экологического клуба «Почемучка» -Тайны вокруг нас.

библиотека
материалов



Тема: Экологический клуб «Почемучка» -Тайны вокруг нас.

1. рассказать об уникальности Земли.

2. Уточнить и расширить знания о воздухе; формировать интерес к экспериментальной деятельности.

3. Уточнить представления об источниках загрязнения воды, последствиях загрязнений, мероприятий по их предотвращению.

4. Закрепить представления о животном мире разных континентов.

5. Развивать познавательные интересы, любовь к природе, стремление заботиться о ней и беречь ее.

Оформление: изображение земного шара, покрытое

разноцветными бумажками, на которых нарисован различный

мусор. При решении проблем (загрязнение воздуха, гибель лесов, загрязнение воды) отрываем одну бумажку, т.е. очищаем земной

Оборудование: презентация «Экологические проблемы России», детская песня «Почемучка», видео «Земля-наш общий дом»:



Ход занятия. ( вступительное слово)

Здравствуйте ребята, гости мы рады приветствовать вас на очередном заседании клуба « Почемучка»

  • Ребята, на доске приклеен цветик-семицветик ,нужно по цвету собрать и объяснить одну из пословиц. Весна красна цветами, а осень - снопами.

  • В осеннее ненастье семь погод на дворе.

  • Рощи да леса - всему миру краса. -О чем эти пословицы? О природе.Ребята ,а о какой науке шла речь на предыдущих уроках-Экология. Экология учит понимать тонкие взаимоотношения в мире Природы, сохранять её, жить с ней в согласии с самого детства, раскрывая свои секреты от А до Я. Сегодня вы узнаете и поймете ,что является экологической опасностью для нашей планеты.

Стук в дверь,а кто это может бытьэто к нам спешат помощники - герои, которые любят задавать вопросы. Давайте встретим их!

На сцену выбегают герои.

Отчего. Здравствуйте, друзья!

Почему. Всем привет!

Отчего. Разрешите представиться: меня зовут Отчего.

Почему. Как вы думаете, а как зовут меня? Я вам подскажу: мое имя произносят все любознательные. (Дети называют имя).

Отчего. Мы – герои познавательного журнала «Отчего и почему».

Почему. Нас пригласил сегодня в гости наш друг Почемучка.

Отчего. - Оглядывается по сторонам.

Почему... Записка. (Читают вместе): «Дорогие друзья, приглашаю вас в страну вопросов и ответов. До скорой встречи, Почемучка». Он приглашает отправиться в путешествие, а где почемучка-зовут

а вот и я здравствуйте ребята ну что в путь Ребята, а как вы думаете, может ли планета заболеть? СМОТРИМ ФИЛЬМ.

- Оказывается, может. Именно это произошло с Землёй по вине человека. На планете возникли экологические проблемы, от решения которых зависит судьба всего. Сегодня на занятии мы будем говорить об этом.

У меня на доске шариик Дети подходят к висящему воздушному шарику с привязанным к нему конвертом.

- Ребята, посмотрите, к нам в гости прилетел шарик Летунчик. Давайте посмотрим, что он нам принес.

=открывает конверт и читает загадку: «Такой большой, что занимает весь мир. Такой маленький, что в любую щель пролезет».

- Ребята, что это? (Воздух). А где находится воздух? Для чего он нам нужен? Его можно услышать, увидеть, почувствовать?

Дети высказывают свои гипотезы.

- Сейчас мы проверим ваши предположения. Проходите в лабораторию. Раздаю инструкции каждому.

Опыт 1. В таз с водой опустить стеклянную банку вверх дном, затем ее перевернуть – послышится бульканье, выходит пузырь с воздухом. Вывод: так воздух можно услышать.

Опыт 2. Взять стакан с водой, опустить в воду соломинку и выдохнуть в нее. Вывод: воздух есть в легких человека; он необходим нам, чтобы дышать.

Опыт 3. Открыть ароматизированные контейнеры, почувствовать запах. Вывод: воздух невидим, не имеет запаха, но он имеет свойство впитывать разные запахи.

Опыт 4. Положить на одну чашу весов надутый небольшой воздушный шарик. Вывод: воздух имеет вес.

- Вот мы с вами доказали, что воздух можно услышать, увидеть, почувствовать, что он имеет и заполняет легкие человека. использовать возобновляемые природные ресурсы, ставить фильтры,сажать деревья;- итог-очищение планеты-слайд

2 куплет

Ну что идем дальше

На полу расстелена полоска ткани, имитирующая реку. Воспитатель приглашает детей подойти к «реке».

- Посмотрите, ребята, какая большая и красивая река течет! Вода в ней чистая, прозрачная. Но вот на нашей реке построили завод по изготовлению игрушек (ставит возле «реки» макет завода). Завод – это хорошо или плохо? (Ответы детей) Стал завод брать чистую воду из реки, а спускать в нее грязную. И однажды на берег реки пришел самый главный инспектор и очень рассердился. Игрушки – это хорошо, но про природу забывать нельзя. И приказал инспектор срочно построить на заводе водоочистительную систему. Пусть грязная вода очищается и снова за дело принимается.

Воспитатель снова приглашает детей в лабораторию.

- Ребята, а как же вода очищается? Сейчас мы это узнаем.

Инсценировка. Выбирают троих детей, надевают им на голову шапочки с буквами З (завод, И (инспектор, О (очистное сооружение). Ребенок-завод загрязняет воду (в прозрачный стакан с водой подмешивает песок). Ребенок-инспектор приказывает очистить воду. Ребенок - очистное сооружение берет чистый стаканчик, кладет в него воронку, в воронку помещает два ватно-марлевых фильтра, выливает из стаканчика грязную воду на фильтры. При необходимости воду пропускают через фильтры повторно, пока она не станет прозрачной.

- Ну вот, теперь вода в нашей реке снова стала чистая и прозрачная. чистка водоемов, фильтрация сбрасываемой воды, бактерии и организмы по очистки воды. итог-слайд-очищение планеты-3 куплет

Идем дальше Звучит аудиозапись звуков леса.

- А сейчас, ребята, мы с вами очутились в лесу. Какая красота вокруг! Послушайте, как поют птицы, шумит листва деревьев. Ребята, расскажите, чем ценны леса для человека (фабрика кислорода, сохраняют водные ресурсы, почву, защищают от холодных ветров). А вы любите бывать в лесу? Когда вы там отдыхаете, наверное муравейники разоряете, цветы топчете, насекомых обижаете? Нет? А есть какие то преграды чтоб лес не портить-знаки-а какие вы знаете знаки-Тогда объясните, пожалуйста, что обозначают эти знаки.

Правила поведения на природе.

Десять «нельзя»:

- разорять птичьи гнёзда;

- рвать и бросать цветы; рвать большие букеты;

- ломать ветки деревьев, кустов;

- давить насекомых;

- шуметь в лесу;

- разводить костры без взрослых;

- оставлять мусор в лесу и водоёмах;

- сбивать мухоморы и прочие поганки;

- убивать лягушек и ужей;

- брать лесных зверьков домой.

- Ребята, смотрите, в этом лесу звери и птицы перепутались из-за того что планета заболела-а теперь мы ее полечили и они хотят домой давай те им поможем ! Давайте отведем каждого зверя в его среду обитания

- Молодцы, ребята! Присаживайтесь на полянку, отдохните. Вот мы и поговорили о нашей планете Земля, о ее богатстве и уникальности. Надеюсь, что вы будете беречь нашу Землю и заботиться о ней. не разжигать костры в лесах, после отдыха в лесу убирать за собой мусор.

Итог-слайд-стих

Чтоб радость завтрашнего дня

Сумел ты ощутить.

Должна быть чистою Земля

И небо чистым быть.


А Землю эту, не щадя.
Терзал за веком век,
И брал все только для себя
«Разумный» человек.

Сейчас же кинулись спасать
«Природную среду»,
Но почему ж так поздно мы
Почуяли беду?

Сквозь фабрик и заводов дым
Нам трудно разглядеть
Все те страданья, что Земле
Приходится терпеть.

Надолго ль хватит нам воды,
Коль растворен в ней яд?
Надолго ль хватит тех лесов.
Где топоры стучат?

Спасти поля, леса, луга
И чистую гладь рек – всю Землю
Можешь только ты,
Разумный человек !




Рефлексия - Закончите предложения:

Я сегодня на занятии узнал новое…

Мне понравилось задание…

Я понял,что…






4


Краткое описание документа:

Чтоб радость завтрашнего дня

Сумел ты ощутить.

Должна быть чистою Земля

И небо чистым быть.

 

А Землю эту, не щадя.
Терзал за веком век,
И брал все только для себя
«Разумный» человек.

Сейчас же кинулись спасать
«Природную среду»,
Но почему ж так поздно мы
Почуяли беду?

Сквозь фабрик и заводов дым
Нам трудно разглядеть
Все те страданья, что Земле
Приходится терпеть.

Надолго ль хватит нам воды,
Коль растворен в ней яд?
Надолго ль хватит тех лесов.
Где топоры стучат?

Спасти поля, леса, луга
И чистую гладь рек – всю Землю
Можешь только ты,
Разумный человек !

 

 

 

Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров299
Номер материала 358253
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх