Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Открытый урок на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Открытый урок на тему

библиотека
материалов
















План – конспект урока технологии

6 класс


Раздел: Технология ведения дома.


Тема: «Функциональные зоны, размещение мебели и использование декора в интерьере»

Составил: Хлестов С.В.














Тема: «Функциональные зоны, размещение мебели и использование декора в интерьере»

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цели урока:

Образовательнаяусвоить новые знания по разделу:

« Технология ведения дома», изучить виды функциональных зон в помещении, ознакомиться со стилями оформления помещений.

Научиться размещать мебель в интерьере и применять различные элементы декора для украшения жилища.

Воспитательная способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

Развивающая способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить выделять главное, анализировать, сравнивать, доказывать и опровергать, ставить и решать проблемы); способствовать формированию интереса учащихся к предмету.

Профориентационная обобщить знания учащихся о сферах трудовой деятельности и профессиях в процессе обустройства и декорирования помещений, воспитывать уважение к работающему человеку.



Методы обучения: Словесные (рассказ, объяснение); наглядные (демонстрация наглядных пособий, самостоятельные наблюдения учащихся); Практические (упражнения по закреплению знаний, самостоятельная творческая работа).


Методы проверки ключевых компетенций учащихся: устный опрос, выполнение и анализ самостоятельной работы.


Ход урока.

  1. Организационный момент:

- приветствие;

- проверка явки учащихся;

- проверка готовности учащихся к уроку;


Мы приступаем к изучению раздела "Технология ведения дома". Понятие это емкое, оно включает в себя и вопросы оборудования дома, и ведение домашнего хозяйства, и семейные традиции, обычаи, праздники, и взаимоотношения между членами семьи, организация питания, режима труда и отдыха.

Наша основная задача - получить необходимые сведения для организации и создания комфортных, безопасных, эстетических условий вашего пребывания в собственном доме, чтобы домашний очаг стал уютным и теплым для членов вашей семьи.

  1. Изложение нового материала



Интерьер - внутреннее пространство помещения.

Человек, который разрабатывает стиль помещения наз. Дизайнер интерьера. Также в оформлении помещения принимают участие люди таких профессий как : художник, чертёжник, штукатур, маляр, электрик, плотник, и т.д.

Существует множество стилей в оформлении интерьера. Давайте познакомимся с некоторыми из них: 1.барокко 2. готический 3. минимализм ( следуют доклады учеников) – награды участников

Интерьер должен удовлетворять следующим требованиям :

"эргономическим, которые предполагают рациональную расстановку мебели и предметов, раскладывание вещей;

"санитарно-гигиеническим, включающим освещение, температурный режим, уровень шума, соблюдение чистоты и порядка;

"эстетическим: цветовое оформление комнат, выбор стиля мебели и ее размещение, благоустройство комнат.

Показ картинок видов с верху

Не обязательно, чтобы предметы меблировки квартиры и даже комнаты были из одного гарнитура или набора. Но все предметы должны соответствовать друг другу по размерам, характеру и виду отделки. Нужно стараться не загромождать квартиру мебелью( стиль минимализм) - это одно из обязательных условий создания уютного и гигиеничного жилища.

А теперь давайте рассмотрим интерьер различных помещений.

1.Передняя (прихожая). (рис. 77.)

hello_html_26741510.png

Как вы думаете, что обязательно должно быть в передней? (Вешалка для одежды или шкаф, полка или шкаф для обуви, зеркало.)

2.Гостиная. (рис. 78.)

hello_html_m1f644b3f.png

Что, как правило, находится в гостиной? (Домашняя библиотека, видео, аудиоаппаратура, мягкая мебель, журнальный стол, стенки, картины, панно, светильники, цветы и др.)

Отделка гостиной должна создавать ощущение покоя, уюта, теплоты.

Цвет и рисунок обоев также должны быть увязаны с характером, рисунком и цветом декоративных и обивочных тканей. Окраска стен клеевыми красками (под торцовку) позволяет разнообразить цветовую гамму интерьера квартиры.

hello_html_4cd1d7a3.png

Правильное освещение комнат искусственным светом подчеркивает композиционные и декоративные качества элементов интерьера, поэтому выбору светильников должно уделяться особое внимание.

Красиво подобранные цветы и комнатные растения также украшают помещения.

3.Детская комната по возможности должна быть изолированной. (рис. 79.)

hello_html_1d92a076.png

Что из обстановки должно быть обязательным для детской комнаты? (Письменный стол, стул, источник искусственного освещения, книжный шкаф или полки] кровать или диван, для украшения -рисунки, плакаты, фотографии, календари и др.)

5.Кухня. (рис. 80.)

hello_html_m25af1f55.png

Что необходимо для интерьера на кухне? (Шкафы с посудой, плита, мойка, холодильник, обеденный стол и др.)

Какими материалами отделывают кухню и почему? (Моющие обои, кафельная плитка.) 6.Балкон, лоджия. (рис. 81.)hello_html_m57465e73.png







В зависимости от размеров это может быть место для отдыха, выполнения мелких хозяйственных работ, хранения продуктов и др. В застекленных лоджиях может быть установлено...

Как вы считаете, что? (Складные кресла, кресла-кровати, откидные столы, цветы и др.)

III. Практическая работа.

Выполнение заданий:

1. Работа по карточкам ( в качестве примера картинки с нарисованными видами сверху)

Выбрать лучшие и наградить ( через голосование)

2.Нарисуйте в тетради интерьер, который бы вы хотели видеть в вашей комнате или квартире, и защитите его.

Выбрать лучшие и наградить

IV. Итог урока.

Сегодня мы с вами говорили об различных стилях в интерьере, о профессиях с этим связанных и о правильной расстановке мебели. Итак, какие стили в интерьере? Какие профессии? Как располагать мебель?

Домашнее задание: Из газет и журналов вырезать и наклеить в тетради картинки с интересными на ваш взгляд оформлениями в интерьере.







Краткое описание документа:

Выкладываю план-конспект открытого урока.

Тема: «Функциональные зоны, размещение мебели и использование декора в интерьере»

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цели урока:

Образовательнаяусвоить новые знания по разделу:

« Технология ведения дома», изучить виды функциональных зон в помещении, ознакомиться со стилями оформления помещений.

Научиться размещать мебель в интерьере и применять различные элементы декора для украшения жилища.

Воспитательная способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

Развивающая способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить выделять главное, анализировать, сравнивать, доказывать и опровергать, ставить и решать проблемы); способствовать формированию интереса учащихся к предмету.

Профориентационнаяобобщить знания учащихся о сферах трудовой деятельности и профессиях в процессе обустройства и декорирования помещений, воспитывать уважение к работающему человеку.

 

 

Методы обучения: Словесные (рассказ, объяснение); наглядные (демонстрация наглядных пособий, самостоятельные наблюдения учащихся); Практические (упражнения по закреплению знаний, самостоятельная творческая работа).

 

Методы проверки ключевых компетенций учащихся: устный опрос, выполнение и анализ самостоятельной работы.

Автор
Дата добавления 15.01.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров360
Номер материала 304470
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

2 года назад
Также есть раздаточный материал к этому уроку. Кому надо - пишите.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх