Инфоурок Начальные классы КонспектыОткрытый урок на тему "Переместительное свойство сложения" (1 класс)

Открытый урок на тему "Переместительное свойство сложения" (1 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ таблица.docx

 

 

 

 

a + b = b + a

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок на тему "Переместительное свойство сложения" (1 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по занятости населения

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Переместительное свойство сложения.docx

Урок 41.

Тема: Переместительное свойство сложения (открытый урок).

 

Цели:

 

повторить состав числа семь;

познакомить с переместительным свойством сложения;

– учить устанавливать взаимосвязь между компонентами и результатом действия сложения;

развивать навыки прибавления и вычитания чисел 2, 3, 4;

– развивать у детей внимание, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.

 

Оборудование:

а) числовые карточки; таблица с формулой.

б) книги, стулья;

в) картинки с изображением героев.

 

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД

Ι. Эмоциональный настрой

-Ребята, я очень рада всех вас снова видеть на уроке. Сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте пожелаем друг другу и нашим гостям всего самого хорошего.

Дети и учитель встают в круг. Ладошками, сложенными вместе передают соседу пожелания (например: «Хорошего настроения, Миша!» и  т.д.). Затем поворачиваются к гостям и передают всем «воздушные» пожелания.

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из практических действий;

2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3)формируем умение составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) пери работе с конкретными заданиями;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение устанавливать аналогии;

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.

 

 

Регулятивные УУД:

1) формируем умение учиться определять цель деятельности на уроке;

2) формируем умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем;

3) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

 

Личностные УУД:

1)понимают ценность труда и упорства как естественное условие человеческой деятельности, в том числе и учебной, и жизни; ориентируются на понимание причин успеха в учёбе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) гражданско-патриотическое воспитание;

3) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4) воспитание здорового образа жизни.

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΙΙ. Актуализация знаний

 

1.     Прямой – обратный счёт 3-10, 8-1.

2.     Игра «Потерялось число» (Слайд, ИКТ)

-Злая волшебница заколдовала некоторые числа в ряду. Поставь числа на место, чтобы получился натуральный ряд чисел. Восстанови порядок:  -  2    -  4    -   6  -                                          (Проверка на слайде)

3.     Работа по числовому отрезку (числовые карточки)

·        Назвать последующее число для 5.

·        Назвать предыдущее число для 3?

·        Какое число стоит между числами 4 и 6?

·        Какое число стоит справа от 6?

·        Какое число стоит слева от 5?

·        Назови соседей числа 6.

·        Сколько нужно вычесть из 6, чтобы получить 2?

·        Сколько нужно прибавить к 4, чтобы получить 7?

 

4.     Задачи в стихах. 5

Шесть грибов нашёл Вадим,         

А потом ещё один.                          

Вы ответьте на вопрос:                   

Сколько он принёс грибов?           6+1=7  (слайд)

 

Пять ворон на крышу сели,           

Две синицы прилетели.                 

Отвечайте быстро, смело,

Сколько всех их прилетело?       5+2=7  (слайд)                                              

 

Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

Рыбак  Корней поймал 4-х окуней.

Рыбак Евсей – трёх карасей.

Сколько рыб рыбаки выловили из реки?       4=3=7  (слайд)

Как мы получили число 7?  (Слайд, ёлочка, состав числа)

5.     Написание цифры 7 по образцу в тетради. (слайд)

Гимнастика для глаз (слайды)

 

ΙΙΙ. Постановка учебной проблемы. Совместное открытие знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΙV. Применение нового знания

 

1.     Повторение пройденного. 1

– Давайте вспомним, о чём мы говорили на предыдущем уроке? 1

– Что мы узнали на том уроке?

– Как называются числа в действии сложения? Назовите все компоненты. Как называются части? (первое слагаемое, второе слагаемое). А целое? (сумма)

 

2. Проблемная ситуация. 2 4 3

–Кто у нас сегодня дежурный? (напр. Саша) – Дежурный, выходи к доске.

– Ребята, расскажите, что входит в обязанности дежурного.

Дети рассказывают: вытирает доску; следит, чтобы все приготовились к следующему уроку; помогает учителю приготовить класс к уроку и т.д.

 

– Саша, раз ты сегодня дежурный помоги мне приготовить класс к уроку. А вы, ребята, берите свои стульчики и садитесь слева, чтобы вам было лучше видно, что будет делать Саша, и вы бы смогли ему оказать помощь, если она потребуется.

Дети выходят со своими стульями и садятся в ряд.

 

Первое задание дежурному: собери книги и положи мне на стол (книги лежат в две стопки: одна и шесть)

Записываем на доске действие, которое произвёл мальчик:

1 + 6 = 7

Второе задание дежурному: нужно поставить стулья в один ряд (два стула стоят у доски, пять на которых сидят дети). У нас короткая перемена, мало времени, поэтому нужно сделать это быстро.

Возникает проблема, потому что сразу унести все пять стульев (как книги) мальчик не может, а переносить по одному очень долго.

– Ребята, что будем делать? Помогите Саше решить проблему.

 (Возможно, кто-то из детей скажет, что можно два стула поставить к пяти, а не наоборот, ведь учитель не говорил куда конкретно надо ставить стулья. Если этого не произойдёт, то учитель должен подтолкнуть детей к такому решению проблемы.)

Вывод: оттого, в каком порядке мы будем выполнять действие сложения, результат его не изменится.

Дети садятся по местам.

На доске учитель записывает:

2 + 5 = 5 + 2

– Совпал ли наш вывод с выводом учебника? Стр.4

 

3.Практическая работа.

– Ребята, давайте проверим, всегда ли действует переместительное свойство сложения.

 – Встаньте три мальчика (называются имена), а теперь четыре девочки. Сколько всего человек стоят? (семь). Садитесь.

  – Встаньте четыре девочки, теперь – три мальчика (те же дети). Сколько человек стоят сейчас? (семь). Садитесь.

Что-то изменилось оттого, в каком порядке вы вставали? (ничего)

Как это можно записать? 3 + 4 = 4 + 3

Таблица на доске:

a + b = b + a

 
 

 

 


– Переместительное свойство сложения принято записывать в виде формулы с помощью латинских букв.

 

Физкультминутка.

Встали дружно, потянулись,

Руки в стороны и вверх,

Повернулись, улыбнулись.

Вы, конечно, лучше всех.

 

1.Работа по учебнику.

Devochka-v-platitse-full.png–  Помогите Кате выполнить задание 3 на странице 4.

–  Как мы можем сравнить выражения, не вычисляя их значения? (по слагаемым)

 

2.Индивидуальная работа.  3 4 5

Работа по карточкам.

Дети выполняют самостоятельно задания.

Приложение 1.

–  А теперь сверьте свои задания с соседом по парте.

Дети обмениваются карточками и проверяют задания друг у друга.

– Давайте оценим свою работу. В правом нижнем углу своей карточки нарисуйте кружок. Закрасьте его зелёным цветом, если у вас всё получилось, и вы не испытывали никаких затруднений; жёлтым, если вы испытывали какие-то трудности; красным, если у вас пока ничего не получилось.

– Напишите своё имя в рамочке и сдайте карточки.

 

 

3.Работа в группах. 4

Дети делятся на две группы.

Приложение 2.

– Каждая группа получила карточку с заданием. Даётся пять минут на выполнение задания. Затем один представитель от группы должен озвучить ответ.

– Повторим правила работы в группах:

·        Работают все члены группы

·        Говорим тихо

·        Умеем слушать друг друга

·        Выбираем лидера для публичной защиты

Защита работы.

Подведение итогов.

 

V. Итог урока

– Чему мы сегодня учились? 1 2

– Для чего это нужно знать?

– Какие виды заданий мы выполняли?

– Зачем человеку необходимо знать математику?

– Что у вас получилось лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

– Как бы оценили своё настроение после урока?

– Отметим в дневнике ваше настроение после сегодняшнего урока.

 

 

 

 

ТООУ

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендации по оцениванию достижений учащихся

Ι. Актуализация знаний

* Отметить учеников, которые правильно выполняли работу на повторение.

ΙΙ. Открытие нового знания

* Отметить учеников, сумевших правильно сделать выводы

ΙV. Применение нового знания

Индивидуальная работа

* Отметить учеников, которые правильно выполнили задание в карточках.

* Отметить учеников, сумевших организовать работу в группах.

* Отметить учеников, которые правильно сделали вывод в своей группе.

 

 

 

Используемая литература и источники:

 

1.     Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П "Математика"  Учебник. 1 класс.  часть 2.

            – Москва: Баласс, 2012.-80с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»)

2.     Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. «Рабочая тетрадь» к учебнику "Математика", 1 кл.

  – Москва.: Баласс, 2012.

3.     Пухова С.М. «Математика. 1 класс». СИСТЕМА УРОКОВ по учебнику Т.Е.Демидовой, С.А.Козловой,

   А.П.Тонких. I полугодие. Издательство «Учитель». Волгоград, 2013.

4. картинка: http://dutsadok.pp.ua/otrisovki/devochka-v-platitse.html

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок на тему "Переместительное свойство сложения" (1 класс)"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ переместительное свойство сложения.pptx

Скачать материал "Открытый урок на тему "Переместительное свойство сложения" (1 класс)"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Математика  1  класс

    1 слайд

    Математика 1 класс

  • Тема: 
 "Переместительное 
 свойство  сложения".

    2 слайд

    Тема:
    "Переместительное
    свойство сложения".

  • Цели: 
 - Познакомиться  со  свойством
  перестановки слагаемых;
- научиться...

    3 слайд

    Цели:
    - Познакомиться со свойством
    перестановки слагаемых;
    - научиться его использовать
    для упрощения вычислений;
    -учиться помогать другу
    в трудную минуту.

  • Потерялось число!-   2   -   4   -   6  -

    4 слайд

    Потерялось число!
    - 2 - 4 - 6 -

  • Проверим!1   2   3   4   5   6  7

    5 слайд

    Проверим!
    1 2 3 4 5 6 7

  • 6 + 1 = 7

    6 слайд

    6 + 1 = 7

  • 5 + 2 = 7

    7 слайд

    5 + 2 = 7

  • 3 + 4 = 7

    8 слайд

    3 + 4 = 7

  • Состав числа 7612543

    9 слайд

    Состав числа
    7
    6
    1
    2
    5
    4
    3

  • 10 слайд

  • Физминутка
для глаз

    11 слайд

    Физминутка
    для глаз

  •  Цветик - семицветик

    12 слайд


    Цветик - семицветик

  • 13 слайд

  • 14 слайд

  • 15 слайд

  • 16 слайд

  • 17 слайд


  •  Берегите зрение!

    18 слайд


    Берегите зрение!

  • Используемые источникиКартинки грибы. http://usiter.com/cearch.php?grp=5
Карт...

    19 слайд

    Используемые источники
    Картинки грибы. http://usiter.com/cearch.php?grp=5
    Картинка ворона.http://www.liveinternet.ru/users/ugolieok/post142244865/
    Картинка синица. http://festival.1september.ru/articles/530513/
    Картинка окунь. http://fish.krasu.ru/fauna/index_f.php3?29+1
    Картинка карась. http://ryba.fatal.ru/karas.php
    Картинка злая волшебница. http://gloriamundi-21.livejournal.com/10906.html
    http://www.razumniki.ru/propisi_cifra.html
    http://animashki.kak2z.org/category.php?cat=9
    http://positiveschool.ru/математика


Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ приложение1.docx

Приложение 1

 

 


2 + 4 =

         1          2           3          4           5          6          7

 

1 + 6 =

         1          2           3          4           5          6          7

 

1 + 4 =

         1          2           3          4           5          6          7

 

2 + 5 =

         1          2           3          4           5          6          7

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок на тему "Переместительное свойство сложения" (1 класс)"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Материал содержит: технологическую карту, презентацию и приложения.

Урок составлен по УМК "Школа 2100"

Тема: Переместительное свойство сложения (открытый урок).

Цели:

повторить состав числа семь;

познакомить с переместительным свойством сложения;

– учить устанавливать взаимосвязь между компонентами и результатом действия сложения;

развивать навыки прибавления и вычитания чисел 2, 3, 4;

– развивать у детей внимание, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.

Оборудование:

а)числовые карточки; таблица с формулой.

б) книги, стулья;

 

в) картинки с изображением героев.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 730 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.11.2014 1865
    • ZIP 1.7 мбайт
    • 14 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Никитина Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Никитина Елена Васильевна
    Никитина Елена Васильевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5396
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 268 человек из 55 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 16 регионов

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов

Мини-курс

Особенности психологической помощи детям

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 396 человек из 65 регионов

Мини-курс

Подготовка менеджеров по продажам: аспекты телефонных переговоров

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе