Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок на тему "Переместительное свойство сложения" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок на тему "Переместительное свойство сложения" (1 класс)

Выбранный для просмотра документ Переместительное свойство сложения.docx

библиотека
материалов

Урок 41.

Тема: Переместительное свойство сложения (открытый урок).


Цели:


повторить состав числа семь;

познакомить с переместительным свойством сложения;

учить устанавливать взаимосвязь между компонентами и результатом действия сложения;

развивать навыки прибавления и вычитания чисел 2, 3, 4;

развивать у детей внимание, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.


Оборудование:

а) числовые карточки; таблица с формулой.

б) книги, стулья;

в) картинки с изображением героев.


Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД

Ι. Эмоциональный настрой

-Ребята, я очень рада всех вас снова видеть на уроке. Сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте пожелаем друг другу и нашим гостям всего самого хорошего.

Дети и учитель встают в круг. Ладошками, сложенными вместе передают соседу пожелания (например: «Хорошего настроения, Миша!» и т.д.). Затем поворачиваются к гостям и передают всем «воздушные» пожелания.

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из практических действий;

2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3)формируем умение составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) пери работе с конкретными заданиями;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение устанавливать аналогии;









Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.



Регулятивные УУД:

1) формируем умение учиться определять цель деятельности на уроке;

2) формируем умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем;

3) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.


Личностные УУД:

1)понимают ценность труда и упорства как естественное условие человеческой деятельности, в том числе и учебной, и жизни; ориентируются на понимание причин успеха в учёбе.
















Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) гражданско-патриотическое воспитание;

3) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4) воспитание здорового образа жизни.

.















































ΙΙ. Актуализация знаний


  1. Прямой – обратный счёт 3-10, 8-1.

  2. Игра «Потерялось число» (Слайд, ИКТ)

-Злая волшебница заколдовала некоторые числа в ряду. Поставь числа на место, чтобы получился натуральный ряд чисел. Восстанови порядок: - 2 - 4 - 6 - (Проверка на слайде)

  1. Работа по числовому отрезку (числовые карточки)

    • Назвать последующее число для 5.

    • Назвать предыдущее число для 3?

    • Какое число стоит между числами 4 и 6?

    • Какое число стоит справа от 6?

    • Какое число стоит слева от 5?

    • Назови соседей числа 6.

    • Сколько нужно вычесть из 6, чтобы получить 2?

    • Сколько нужно прибавить к 4, чтобы получить 7?


  1. Задачи в стихах. 5

Шесть грибов нашёл Вадим,

А потом ещё один.

Вы ответьте на вопрос:

Сколько он принёс грибов? 6+1=7 (слайд)


Пять ворон на крышу сели,

Две синицы прилетели.

Отвечайте быстро, смело,

Сколько всех их прилетело? 5+2=7 (слайд)


Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал 4-х окуней.

Рыбак Евсей – трёх карасей.

Сколько рыб рыбаки выловили из реки? 4=3=7 (слайд)

Как мы получили число 7? (Слайд, ёлочка, состав числа)

  1. Написание цифры 7 по образцу в тетради. (слайд)

Гимнастика для глаз (слайды)


ΙΙΙ. Постановка учебной проблемы. Совместное открытие знаний































































ΙV. Применение нового знания


  1. Повторение пройденного. 1

Давайте вспомним, о чём мы говорили на предыдущем уроке? 1

Что мы узнали на том уроке?

Как называются числа в действии сложения? Назовите все компоненты. Как называются части? (первое слагаемое, второе слагаемое). А целое? (сумма)


2. Проблемная ситуация. 2 4 3

Кто у нас сегодня дежурный? (напр. Саша) – Дежурный, выходи к доске.

Ребята, расскажите, что входит в обязанности дежурного.

Дети рассказывают: вытирает доску; следит, чтобы все приготовились к следующему уроку; помогает учителю приготовить класс к уроку и т.д.


Саша, раз ты сегодня дежурный помоги мне приготовить класс к уроку. А вы, ребята, берите свои стульчики и садитесь слева, чтобы вам было лучше видно, что будет делать Саша, и вы бы смогли ему оказать помощь, если она потребуется.

Дети выходят со своими стульями и садятся в ряд.


Первое задание дежурному: собери книги и положи мне на стол (книги лежат в две стопки: одна и шесть)

Записываем на доске действие, которое произвёл мальчик:

1 + 6 = 7

Второе задание дежурному: нужно поставить стулья в один ряд (два стула стоят у доски, пять на которых сидят дети). У нас короткая перемена, мало времени, поэтому нужно сделать это быстро.

Возникает проблема, потому что сразу унести все пять стульев (как книги) мальчик не может, а переносить по одному очень долго.

Ребята, что будем делать? Помогите Саше решить проблему.

(Возможно, кто-то из детей скажет, что можно два стула поставить к пяти, а не наоборот, ведь учитель не говорил куда конкретно надо ставить стулья. Если этого не произойдёт, то учитель должен подтолкнуть детей к такому решению проблемы.)

Вывод: оттого, в каком порядке мы будем выполнять действие сложения, результат его не изменится.

Дети садятся по местам.

На доске учитель записывает:

2 + 5 = 5 + 2

Совпал ли наш вывод с выводом учебника? Стр.4


3.Практическая работа.

Ребята, давайте проверим, всегда ли действует переместительное свойство сложения.

Встаньте три мальчика (называются имена), а теперь четыре девочки. Сколько всего человек стоят? (семь). Садитесь.

Встаньте четыре девочки, теперь – три мальчика (те же дети). Сколько человек стоят сейчас? (семь). Садитесь.

Что-то изменилось оттого, в каком порядке вы вставали? (ничего)

Как это можно записать? 3 + 4 = 4 + 3

Таблица на доске:

a + b = b + a





Переместительное свойство сложения принято записывать в виде формулы с помощью латинских букв.


Физкультминутка.

Встали дружно, потянулись,

Руки в стороны и вверх,

Повернулись, улыбнулись.

Вы, конечно, лучше всех.


1.Работа по учебнику.

Devochka-v-platitse-full.pngПомогите Кате выполнить задание 3 на странице 4.

Как мы можем сравнить выражения, не вычисляя их значения? (по слагаемым)


2.Индивидуальная работа. 3 4 5

Работа по карточкам.

Дети выполняют самостоятельно задания.

Приложение 1.

А теперь сверьте свои задания с соседом по парте.

Дети обмениваются карточками и проверяют задания друг у друга.

Давайте оценим свою работу. В правом нижнем углу своей карточки нарисуйте кружок. Закрасьте его зелёным цветом, если у вас всё получилось, и вы не испытывали никаких затруднений; жёлтым, если вы испытывали какие-то трудности; красным, если у вас пока ничего не получилось.

Напишите своё имя в рамочке и сдайте карточки.



3.Работа в группах. 4

Дети делятся на две группы.

Приложение 2.

Каждая группа получила карточку с заданием. Даётся пять минут на выполнение задания. Затем один представитель от группы должен озвучить ответ.

Повторим правила работы в группах:

  • Работают все члены группы

  • Говорим тихо

  • Умеем слушать друг друга

  • Выбираем лидера для публичной защиты

Защита работы.

Подведение итогов.


V. Итог урока

Чему мы сегодня учились? 1 2

Для чего это нужно знать?

Какие виды заданий мы выполняли?

Зачем человеку необходимо знать математику?

Что у вас получилось лучше всего?

В чём испытали затруднения?

Как бы оценили своё настроение после урока?

Отметим в дневнике ваше настроение после сегодняшнего урока.





ТООУ









Рекомендации по оцениванию достижений учащихся

Ι. Актуализация знаний

* Отметить учеников, которые правильно выполняли работу на повторение.

ΙΙ. Открытие нового знания

* Отметить учеников, сумевших правильно сделать выводы

ΙV. Применение нового знания

Индивидуальная работа

* Отметить учеников, которые правильно выполнили задание в карточках.

* Отметить учеников, сумевших организовать работу в группах.

* Отметить учеников, которые правильно сделали вывод в своей группе.




Используемая литература и источники:


  1. Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П "Математика" Учебник. 1 класс. часть 2.

Москва: Баласс, 2012.-80с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»)

  1. Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. «Рабочая тетрадь» к учебнику "Математика", 1 кл.

Москва.: Баласс, 2012.

  1. Пухова С.М. «Математика. 1 класс». СИСТЕМА УРОКОВ по учебнику Т.Е.Демидовой, С.А.Козловой,

А.П.Тонких. I полугодие. Издательство «Учитель». Волгоград, 2013.

4. картинка: http://dutsadok.pp.ua/otrisovki/devochka-v-platitse.html


Выбранный для просмотра документ переместительное свойство сложения.pptx

библиотека
материалов
Математика 1 класс
 Тема: "Переместительное свойство сложения".
Цели: - Познакомиться со свойством перестановки слагаемых; - научиться его ис...
Потерялось число! - 2 - 4 - 6 -
Проверим! 1 2 3 4 5 6 7
6 + 1 = 7
5 + 2 = 7
3 + 4 = 7
Состав числа 7 6 1 2 5 4 3
Физминутка для глаз
 Цветик - семицветик
 Берегите зрение!
Используемые источники Картинки грибы. http://usiter.com/cearch.php?grp=5 Кар...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Математика 1 класс
Описание слайда:

Математика 1 класс

№ слайда 2  Тема: "Переместительное свойство сложения".
Описание слайда:

Тема: "Переместительное свойство сложения".

№ слайда 3 Цели: - Познакомиться со свойством перестановки слагаемых; - научиться его ис
Описание слайда:

Цели: - Познакомиться со свойством перестановки слагаемых; - научиться его использовать для упрощения вычислений; -учиться помогать другу в трудную минуту.

№ слайда 4 Потерялось число! - 2 - 4 - 6 -
Описание слайда:

Потерялось число! - 2 - 4 - 6 -

№ слайда 5 Проверим! 1 2 3 4 5 6 7
Описание слайда:

Проверим! 1 2 3 4 5 6 7

№ слайда 6 6 + 1 = 7
Описание слайда:

6 + 1 = 7

№ слайда 7 5 + 2 = 7
Описание слайда:

5 + 2 = 7

№ слайда 8 3 + 4 = 7
Описание слайда:

3 + 4 = 7

№ слайда 9 Состав числа 7 6 1 2 5 4 3
Описание слайда:

Состав числа 7 6 1 2 5 4 3

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Физминутка для глаз
Описание слайда:

Физминутка для глаз

№ слайда 12  Цветик - семицветик
Описание слайда:

Цветик - семицветик

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18  Берегите зрение!
Описание слайда:

Берегите зрение!

№ слайда 19 Используемые источники Картинки грибы. http://usiter.com/cearch.php?grp=5 Кар
Описание слайда:

Используемые источники Картинки грибы. http://usiter.com/cearch.php?grp=5 Картинка ворона.http://www.liveinternet.ru/users/ugolieok/post142244865/ Картинка синица. http://festival.1september.ru/articles/530513/ Картинка окунь. http://fish.krasu.ru/fauna/index_f.php3?29+1 Картинка карась. http://ryba.fatal.ru/karas.php Картинка злая волшебница. http://gloriamundi-21.livejournal.com/10906.html http://www.razumniki.ru/propisi_cifra.html http://animashki.kak2z.org/category.php?cat=9 http://positiveschool.ru/математика

Выбранный для просмотра документ приложение1.docx

библиотека
материалов

hello_html_77ce7661.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m4455fb36.gifhello_html_m640271b.gifhello_html_654f26b5.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_5362fe24.gifhello_html_4e5fcc3e.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_270f1435.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_270f1435.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_270f1435.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_m774b5a7c.gifhello_html_270f1435.gifПриложение 1





2 + 4 =

1 2 3 4 5 6 7



1 + 6 =

1 2 3 4 5 6 7



1 + 4 =

1 2 3 4 5 6 7



2 + 5 =

1 2 3 4 5 6 7



Выбранный для просмотра документ таблица.docx

библиотека
материалов

hello_html_5d01ff4a.gif









Краткое описание документа:

Материал содержит: технологическую карту, презентацию и приложения.

Урок составлен по УМК "Школа 2100"

Тема: Переместительное свойство сложения (открытый урок).

Цели:

повторить состав числа семь;

познакомить с переместительным свойством сложения;

– учить устанавливать взаимосвязь между компонентами и результатом действия сложения;

развивать навыки прибавления и вычитания чисел 2, 3, 4;

– развивать у детей внимание, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.

Оборудование:

а)числовые карточки; таблица с формулой.

б) книги, стулья;

 

в) картинки с изображением героев.

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров409
Номер материала 139390
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх