Выбранный для просмотра документ открытый урок.pptx
Скачать материал "Открытый урок на тему: Письменный прием умножения трехзначного числа на однозначное (Урок введения нового знания) ."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
31 7 30 4 365 4 28 1
3 слайд
31 7 30 4 28 1
4 слайд
365 4
5 слайд
Умножение трехзначного числа на однозначное
Цель: Научиться умножать трехзначное число на однозначное.
План:
1. Вывести алгоритм
2. Решать задачи
3. Решать примеры
6 слайд
Алгоритм
1. Записываю выражение в столбик.
2. Умножаю единицы
3. Умножаю десятки
4. Умножаю сотни
5. Читаю ответ
7 слайд
Физминутка
1. Разность чисел 87 и 40 равна 47.
2. Произведение чисел 24 и 3 равно 8.
3. Чтобы найти периметр надо длину умножить на ширину.
4. Площадь – это сумма длин всех сторон.
5. 9 увеличить в 6 раз получится 54.
6. 81 меньше 9 в 9 раз.
7. В числе 365 3 сотни, 6 десятков, 5 единиц.
8 слайд
Задача
В блокадном Ленинграде выдавали хлеб по норме 125 грамм в сутки на одного человека. Сколько хлеба получала семья из трех человек в сутки?
9 слайд
10 слайд
Задача
Алексей Мересьев со сбитого самолета катапультировался в тылу врага. До войны - это был заповедник. Длина его была 55 км. А ширина 10 км. Найдите площадь этого заповедника.
11 слайд
12 слайд
Самостоятельная работа
13 слайд
Каждый день Великой Отечественной войны на фронте и в тылу - это подвиг беспредельного мужества и стойкости русских людей, верности Родине.
И он придет, этот день - 9 мая - День Победы!
Была война длиной в 1418 дней (27-млн. погибших).
14 000 убитых ежедневно
1 человек в минуту
38 лет надо молчать, чтобы хотя бы одну минуту посвятить одному погибшему.
14 слайд
Спасибо за урок!
№ 201 (2 строчка)
№ 203
Домашнее задание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Открытый урок Письменный прием умножения.doc
Скачать материал "Открытый урок на тему: Письменный прием умножения трехзначного числа на однозначное (Урок введения нового знания) ."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок составлен по технологии проблемно-диалогического обучения с учетом требований, предъявляемых ФГОС. Сотрудничество учащихся при выполнении заданий в парной работе дает возможности для формирования коммуникативных и личностных УУД. Урок предполагает организацию деятельности детей по поиску и обработке информации, обобщению способов действия, постановке учебной задачи, что способствует формированию регулятивных УУД. Формулировки заданий на уроке (докажите, сравните, сделайте вывод, придумайте) направлены на развитие познавательных УУД. Урок ориентирован на самооценку обучающихся.
6 656 277 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Агафонова Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
108/144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.