Согласные звуки [в], [в’], буквы В, в.
Цель: познакомить детей со звуком
В (В’, буквой В, совершенствовать фонематический слух, навыки звукового
анализа.
Задачи:
1. Образовательные:
- уточнить артикуляцию звука
[в-в'];
- познакомить с образом буквы В;
- закреплять умение
дифференцировать звуки: гласные, согласные.
2. Воспитательные:
- воспитывать умение действовать в
коллективе;
- воспитывать любовь к родному
языку, желание активно работать на занятии.
3. Развивающие:
- способствовать развитию
слухового внимания;
- способствовать развитию памяти,
мышления, активизировать словарь;
- стимулировать познавательную
активность детей.
Материалы и оборудование:
1. ПК, демонстрационное
оборудование;
2. электронная презентация;
3. Письмом-заданием.
Методические приемы:
1. дидактические игры;
2. проблемная ситуация;
3. объяснение;
4. физкультминутка;
5. продуктивная деятельность
детей;
6. беседа с детьми;
7. вопросы к детям, ответы детей;
Ход мероприятия:
1. Вводная часть.
Игра-приветствие:
Здравствуй, друг!
Здравствуй, правая рука,
Здравствуй, левая рука,
Здравствуй, друг,
Здравствуй, друг,
Здравствуй, дружный общий круг!
Учитель: Ребята! К нам пришло письмо. От кого же
оно!
Давайте узнаем!
У. открывает письмо и читает: «Ребята!
Помогите! Меня похитила злая … олшебница! Я … аша но… ая бук… а! Спасите меня!»
Ничего не понимаю, о чем идет
речь? (ответы детей).
Определение звука (В).
У. Ребята, Слегка дотроньтесь зубами до
нижней губы. Произнесите звук В. Сначала тихо, а теперь погромче. Какой это
звук? (согласный, звонкий)
Каким еще бывает этот звук? (Мягким
и твердым)
Давайте сыграем в игру и определим
в каких случаях звук В бывает мягким. (Обуч.грамоте – диск)
А что же нам делать? Буква так и
не появляется.
Ой, а в конверте есть что-то еще.
Что же это? (ответы детей) Да это цветик-семицветик, он же волшебный и
поможет спасти нам нашу новую букву. А для этого нужно выполнить семь заданий.
2. Основная часть.
1-е задание: вспомнить звуки,
которые можно петь. Как они называются? (ответы детей)
2-е задание: просмотр мультфильма
и заучивание скороговорки - Вертолет вертел винтами, волновал траву с
цветами. (Обуч.грамоте - диск)
3-е задание: сова, верба, вилка,
крыжовник, воробей, повар. (Обуч.грамоте – диск)
На экране появляется буква В и
начинает мигать.
У. Ребята, наша буква уже рядом. Нам нужно
ее найти! А для этого нам понадобится карта. Давайте посмотрим в волшебный
конверт. Учитель достает карту: нам нужно встать лицом к синему
квадрату, повернуться направо. Сделать 5 шагов вперед. Снова повернуться
направо и сделать 10 шагов. Повернуться налево и там вы найдете вашу букву
(дети выполняют задание). Нашли букву.
4-е задание: А теперь давайте
познакомимся с ней поближе. Найдем слова, которые спрятались в этом слове.
(Обуч.грамоте – диск)
Физминутка.
5-е задание: читаем слоги с буквой
В.
6-е задание: Злая волшебница
перепутала все буквы, и она уверена, что вы не найдете среди них букву В.
Давайте ей докажем, что можем легко справиться с заданием (дети выполняют
задание).
А сейчас немного поиграем: если в
слове есть звук В, мы хлопаем, если нет, топаем (детям предлагаются предметные
картинки).
7-задание: Ребята, произошло чудо,
мы справились со всеми заданиями и злая Волшебница стала доброй. Но осталось
одно последнее задание. Нужно составить схему предложения. «Ура, злая
волшебница стала доброй!» (дети выполняют задание).
3. Заключительная часть
Вот буква В видна вдали!
Красивая, витая,
Как будто крендель испекли,
Приезжих ожидая.
(С. Маршак)
- Что нового узнали на занятии?
- Что понравилось больше всего?
Ребята, вы молодцы! Занятие
окончено. До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.