Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок на тему: Сравнение дробей
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок на тему: Сравнение дробей

библиотека
материалов

hello_html_75df320e.gifhello_html_75df320e.gif

МБОУ «Найденовская школа», Салединова Н.И.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Цель урока: 

Обучающие:

выработать  умения применения правил сравнения дробей с одинаковыми знаменателями и с одинаковыми числителями;

проверить первичные знания учащихся по теме «С равнение дробей».

Развивающие:

развивать внимание, логическое и математическое мышление, вычислительные навыки. умение анализировать, математические и   коммуникативные компетенции, интерес к предмету;

расширять кругозор учащихся.

Воспитательные:  воспитывать:

аккуратность;

целеустремленность;

доброжелательное отношение друг к другу.

побуждать учеников к  взаимоконтролю, вызывать потребность в обосновании своих высказываний.

Используемые технологии:  проблемное обучение, игровое обучение,  информационная технология.

Формы учебной деятельности учащихся: Фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

Дидактический материал:

слайды с заданиями для устного счета;  слайды с заданиями для первичного закрепления знаний; слайды с ответами к самостоятельной работе; слайд с домашним заданием, карточки с самостоятельной работой, круги для исследовательской работы, цветные карандаши.

Оборудование: интерактивная доска           





ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

- Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычный урок.

Все мы разные и вместе с тем очень похожие. Давайте это проверим.

Кому нравится кататься на велосипеде, поднимите правую руку. Кто любит плавать, покажите левую ладонь. Кому понравились зимние каникулы, хлопните в ладоши. Все, у кого есть друзья, улыбнитесь.

Как видите, мы лучше узнали друг друга. Сегодня на уроке мы будем работать вместе, и я рассчитываю на плодотворную и успешную работу.

Начнем с устной работы.

2. Устная работа.

«Помоги жеребенку перебраться на другой берег».(слайды)

3.Актуализация опорных знаний учащихся

1. Прочитайте дроби, назовите числитель и знаменатель дроби (Слайд)

hello_html_m218a2db.gif, hello_html_685d8d49.gif, hello_html_340cd048.gif, hello_html_6eec8aff.gif, hello_html_4985b3b6.gif, hello_html_7f8f9891.gif, hello_html_m3475f78b.gif

Что показывает числитель? Что показывает знаменатель?













2.

http://festival.1september.ru/articles/574146/1.gif

Какая часть круга закрашена желтым цветом?    (http://festival.1september.ru/articles/574146/2.gif)
Какая часть круга закрашена зеленым цветом?   (http://festival.1september.ru/articles/574146/4.gif)

Какая часть круга закрашена красным цветом?  (http://festival.1september.ru/articles/574146/6.gif)





4. Изучение нового материала

1)( Проблемная ситуация).

Прочитайте числа в порядке возрастания:

679,504,398,276,985,414.

- А теперь вторую группу чисел в порядке возрастания прочитайте:

hello_html_m57c90caf.gif, hello_html_m78f48cd.gif hello_html_m1b987981.gif, hello_html_m1d10b43b.gif.

-? Можем? Нет . А почему? Нужно сравнивать , а мы не умеем – как.

2) формулировка темы и цели урока

Вот сегодня мы с вами и займемся этим. Так кто же сформулирует тему урока?

Тема урока «Сравнение дробей», запишите в тетради.



На слайде тот же ряд дробей: hello_html_m57c90caf.gif, hello_html_m78f48cd.gif hello_html_m1b987981.gif, hello_html_m1d10b43b.gif.




− На какие группы можно разбить все дроби? (Дроби, у которых одинаковые числители, дроби, у которых одинаковые знаменатели.)

На слайде:

hello_html_m57c90caf.gif и hello_html_11852162.gif hello_html_m1b987981.gif hello_html_m6e275e1f.gif hello_html_m1d10b43b.gif

− Назовите знаменатели дробей первой группы.

− Что показывает знаменатель дроби? (Знаменатель показывает, на сколько равных частей разделено целое.)

− Назовите числители дробей второй группы.


− Посмотрите на эти дроби и скажите, какой знак сравнения нужно поставить вместо буквы «и»?

- Почему возникли затруднения? (Не знаем способа сравнения дробей.)

4. Построение проекта выхода из затруднения.

− Сформулируйте цель вашей деятельности. (Узнать способ сравнения дробей.)

− Какие дроби входят в каждую группу? (В первую группу входят дроби с одинаковыми числителями, а во вторую с одинаковыми знаменателями.)

− По какому признаку будем сравнивать дроби? (По одинаковым числителям или одинаковым знаменателям.)

− Уточните цель вашей деятельности. (Построить правило сравнения дробей с одинаковыми числителями и правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.)

− Открывать знания вы будете в парах.

Одни пары будут работать с первой группой дробей, а другие – со второй группой дробей.

- Я вам раздала по два круга, разделите круги на необходимое количество равных частей, покрасьте то количество частей, которое соответствует числителям дробей, сравните, закрашенные части, сделайте вывод, сформулируйте правило.

(Правило сравнения дробей с одинаковыми числителями.)

(Правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.)

5. Реализация проекта выхода из затруднения.


Учащиеся работают по реализации плана самостоятельно. Потом озвучивают правило.


Вывод 1:

Из двух дробей с одинаковыми числителями та дробь больше (меньше), знаменатель, которой меньше (больше).

Вывод 2:

Из двух дробей с одинаковыми знаменателями та дробь больше (меньше), числитель, которой больше (меньше).


− Теперь вы сможете ответить на вопрос: какой знак нужно поставить между дробями?

hello_html_m57c90caf.gif> hello_html_11852162.gif hello_html_m1b987981.gif hello_html_37432c5.gif hello_html_m1d10b43b.gif


5.Физминутка

(Супер физминутка)


6. Закрепление новых знаний


1.Работа по карточкам №1 Сравнить дроби (выходят к доске по одному и записывают выражение, проговаривая правило.)


hello_html_m7ea323fa.gif и hello_html_m6049e18d.gif; hello_html_m678cb86c.gif и hello_html_m41004d19.gif;

hello_html_3ca15bcf.gif и hello_html_m30228a39.gif; hello_html_m6111d47a.gif и hello_html_m8316bc7.gif.


2.Выполнить из учебника №947

7. Самостоятельная работа с самопроверкой

− А теперь проверьте, как каждый из вас понял, применения правила сравнения дробей.

Подпишите фамилию .

Сравнить дроби:

hello_html_m27515ca4.gif и hello_html_3ed066e8.gif; hello_html_m21798639.gif и hello_html_m579e5255.gif;

hello_html_ce65a2d.gif и hello_html_73cf83b4.gif; hello_html_65cdd0ea.gif и hello_html_1d2e8cd3.gif.

После выполнения задания, учащиеся сопоставляют свои работы с эталоном для самопроверки

hello_html_m27515ca4.gif< hello_html_3ed066e8.gif

Равны знаменатели.

5 < 7

hello_html_ce65a2d.gif> hello_html_73cf83b4.gif

Равны знаменатели.

4 > 2

hello_html_m21798639.gif< hello_html_m579e5255.gif

Равны числители.

19 > 7

hello_html_65cdd0ea.gif> hello_html_1d2e8cd3.gif

Равны числители.

  1. < 20


  1. Выполнение заданий для повторения.

959, №960

  1. Подведение итогов урока.

-Что изучили сегодня на уроке?

-Кто желает сформулировать правила сравнения обыкновенных дробей?

Оценить отдельных учащихся



  1. Домашнее задание



  1. Изучить п.24, выучить правила, решить №966, 967.

  2. Ответить на вопрос: в каком мешке больше?

4/5 3/4

64316431




  1. Рефлексия деятельности на уроке.

− Что нового вы сегодня узнали? (Мы узнали правила сравнения обыкновенных дробей с одинаковыми числителями и с одинаковыми знаменателями.)

− Оцените свою деятельность на уроке: большой палец вверх, если вы поняли, как сравнивать дроби и в самостоятельной работе не допустили ошибок, или вниз, если вы поняли, как сравнивать дроби, но в самостоятельной работе ошибки были.



  1. Учитель благодарит учащихся за плодотворную совместную работу на уроке:

Спасибо, ребята, вам всем за урок,

Пусть все эти знанья будут вам впрок.

Теперь говорю я вам всем “до свидания”,

Окончен урок. Спасибо за вниманье



Краткое описание документа:

Конспект по теме "Сравнение дробей" поможет выработать умения применения правил сравнения дробей с одинаковыми знаменателями и с одинаковыми числителями; развивать внимание, логическое и математическое мышление, вычислительные навыки, умение анализировать математические и коммуникативные компетенции, интерес к предмету.

Используемый дидактический материал: слайды для устного счета, слайды с заданиями для первичного закрепления знаний, слайды с ответами к самостоятельной работе, слайд с домашним заданием, круги для исследовательской работы, цветные карандаши...

 

Общая информация

Номер материала: 371846

Похожие материалы