Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок по английскому языку "На уроке физкультуры"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Открытый урок по английскому языку "На уроке физкультуры"

библиотека
материалов

Ход урока

1 этап – подготовительный.

1 шаг - вызов мотивации к получению новых знаний, актуализация уже имеющихся знаний, фиксация затруднений в пробных действиях.


Teacher (T) - Good morning, boys and girls.

Pupils (P) - Good morning, teacher.

T - I’m glad to see you.

P - We’re glad to see too.

T – I would like you to watch photos on the board. (слайд 2)

T – Where are you on photos?

P 1 – We are in the town.

P 2 –We are in the city.

T – Just imagine that you are in unknown town, for example in Millie town, and you need to get to the school. How can you do it?

P – We can ask a stranger or a policeman.

T – What can help him to show you the way?

P – A map.

T – Let’s choose one of you, who will be a stranger. And he or she must do the task.

Обучающийся получает карточку с заданием и садится на с вое место готовиться.(Приложение 1)

Тем временем:

T –On the blackboard you see the map of Millietown. What buildings can you see there?(слайд 3)

Обучающиеся не только называют здания, но и записывают их рядом с картинкамиcцелью актуализации уже имеющихся знаний. (Hospital, museum, swimming pool, school, café, zoo).


2 шаг - рефлексия изменившихся условий: понимание места и причины затруднения.


После этого «ученик-незнакомец» выходит к доске и пытается объяснить местоположение школы используя карту-схему на доске. У него это получается при помощи жестов, называния зданий и использования уже известных глаголов:

P 1 – Go …. To café and museum. Turn the right and go. It’s school.

T – Well done! Do you understand where the school is.

P 2, 3 … – Yes, we do.

T – Will you understand such stranger if you haven’t a map?

P – No, we won’t.

T – Why? What’s the cause of you difficulties? Why the stranger wasn’t able to explain the way?

P 2 – He doesn’t know words.

P3 – He doesn’t know prepositions of place.


3 шаг- постановка обучающимися цели урока как собственной учебной задачи.


T – So, what should we do to solve this problem?

P – We should study and learn prepositions of place and describe the building location.

TWell done!


2 этап - Основной этап – открытие новых знаний.

4 шаг - разработка способов выхода из затруднения, создание алгоритма.


T – So, today we have two questions. First is to study and learn prepositions of place. The second is to describe the building location. (Вопросы фиксируются надоске)

T – How do you think what prepositions of place do we need? (Фиксация на доске)

P 1 – рядом

P 2 – напротив

P 3 – между

P 4 - ….

T –Great! How to describe the building location? What should I begin with?

(Составление алгоритма с фиксацией на доске)

P 1 – Identify the building

T – What will be the next?

P 2 – Identify the shortest way

P 3 – Choose preposition of place

P 4 – Describe the way


5 шаг- открытие новых знаний.


T – At the beginning of our lesson you’ve divided in 3 groups. Each group will get cards. Your tasks are to find the prepositions of place and try to understand theirs meaning. (Приложение 2)


6шагпервичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

T – The time is over and now we need to check your results. (Слайд 4)

Представитель каждой группы выходит к доске и фиксирует результаты своей группы.

T – What’s the first preposition?

P – it’s near.

T – How to translate it?

P – Рядом, около.

T - …

P - …


7 шаг – психоэмоциональная разгрузка обучающихся в целях профилактики утомления, нарушения осанки и зрения.(слайд 5)


T – Today you are working very well! And you must be tired. Let’s have a rest and show different ways of moving in the town.

Проговаривание и имитирование считалочки.

One, one, one. Run, run, run.

Two, two, two. Go to the zoo.

Three, three, three. Climb a tree.

Four, four, four. Touch the flour.

Five, five, five. Swim and dive.

Six, seven, eight. That was great!

Nine and ten. Count again.

TWelldone!


8 шаг - включение в систему знаний.


T – Now, you have an opportunity to walk in Millietown. Please divide yourseves into two groups.

T – So, first group is strangers and the second group is visitors of Millietown.Your task is to take a map and act out the dialog using prepositions of place and algorithm of describing the building location. (приложение3)

Group 1 – Hello!

Group 2 – Hello!

Group 1 – Can you help me?

Group 2 – Yes, I can.

Group 1 – How do I get the hospital?

Group 2 – Walk along the Yellow Street, turn left and walk along the Green Street. You ‘ll see the hospital. It’s next to the school and opposite the café.

Group 1 – Thank you very much, good buy.

Group 2 – Buy.

Несколько пар разыгрывают диалоги перед классом.


9 шагрефлексияучебнойдеятельности.


T – You were working very well today! So, let’s remember what were our questions today?

P 1 – The first question was to study and learn prepositions of place.

P 2 – The second question was to describe the building location.

T - Have you been able to cope with the questions?

P 1 – Yes, we have.

T – What are the results?

P 2 – Now we know prepositions of place.

P 3 – We can describe the building location.

T –I suggest you to write down home task and fill the questionnaire. (приложение 4)

The home task is exercises 1 and 2 on page 11 in workbook.






Краткое описание документа:

Характеристики урока

Уровень образования: начальное общее образование

Класс:  4 класс.

Курс: Английский язык.

Тема: «На уроке физкультуры»

Цель урока: изучение новой лексики по теме «Спорт».

Задачи урока:

·         Обучающая: изучить активную лексику по теме «Спорт».

·         Развивающая: способствовать развитию умения сотрудничать, развитие способности  логического изложения, способствовать развитию навыков поискового чтения.

·         Воспитательная: создать условия для формирования коммуникативной культуры.

 

На уроке развиваются:

 личностные УУД: 
–смыслообразование и нравственно-этическое оценивание.
– формировать мотивационные основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы.

- ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях.

Регулятивные УУД, которые достигаются в процессе урока: 
- целеполагание

- планирование

- оценка

Познавательные УУД на уроке:
– уметь выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;
– уметь анализировать, устанавливать причинно – следственные связи, строить логическое рассуждение.

Коммуникативные УУД, которые формируются на уроке:
– уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность. 

Тип урока:  Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Формы обучения:

- фронтальная работа

- групповая работа

Методы:

проблемно-эвристический, поисковый, иллюстративный.

Оборудование:

Компьютер, проектор, операционная среда – Microsoft Windows XP,  2000, Microsoft Power Point, компьютерный медиапродукт – авторская презентация, карточки с заданиями, карточки со словами: players, goalkeepers, team; столы для 3 групп; стойки с названиями команд; кепка, мяч, секундомер, футболка, свисток, портреты спортсменов.

 

 

Пояснительная записка

 

Сегодня обучение иностранным языкам вступило на новый этап и вопрос мотивации обучения иностранным языкам не стоит теперь так остро. Однако теперь первейшей задачей учителя стало сделать язык не статичным, непонятным, а живым и практическим. Сегодня мы являемся свидетелями процесса перехода от «школы объяснения» к «школе развития». Важнейшей характеристикой новой школы является проблемное обучение. Для этого необходимо, чтобы задачи, которые ставятся перед обучающимися в ходе урока, были не только поняты, но и внутренне приняты. Любой учебный материал должен приобрести значимость для обучающихся и найти отклик в их переживаниях.

Содержательную основу проблемного урока составляет проблемный вопрос. Он, в свою очередь, предполагает выдвижение одной или нескольких гипотез, а также процесса обоснования, доказательности.

В качестве организационного принципа проблемного урока выступает принцип совместной деятельности, в основе которого лежит групповой метод обучения с элементами дискуссии и обсуждения.

Проблемное обучение создает условия для формирования положительной мотивации учения и глубокого усвоения знаний. Благодаря принципу проблемности, реализуемом на уроке, обучающиеся открывают знания, а не получают их в готовом виде.

 

Предлагаемый проблемно-эвристический урок английского языка, по теме «На уроке физкультуры», включает в себя все  аспекты  проблемного обучения.   Наряду с этим на предлагаемом уроке используются элементы таких современных технологий как ИКТ и РКМЧП. Применяются такие приемы РКМЧП как: на подготовительном этапе используется «корзина идей», на основном этапе используется «Пометки на полях», на заключительном этапе -  «Синквейн».

 

Данная разработка урока включает в себя поэтапный план занятия с учетом временной реализации и карту урока. Карта состоит из сценария урока и показывает, как на каждом его этапе происходит развитие личностных качеств и психических процессов учащихся. Некоторые этапы урока сопровождаются компьютерной презентацией.

 

Данный урок состоит из 3 этапов и 8 шагов.

Первый этап – подготовительный.

Первый шаг – мотивирование: актуализация опорных знаний и фиксирование затруднений в пробных действиях.

Второй шаг – рефлексия изменившихся условий: понимание места и причины затруднения, определение границы между знанием и незнанием.

Третий шаг – постановка обучающимися цели урока как собственной учебной задачи.

Второй этап – открытие новых знаний.

Четвертый шаг – открытие новых знаний.

Пятый шаг – первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Шестой шаг – физминутка.

Третий этап – применение знаний, рефлексия.

Седьмой шаг – включение в систему знаний.

Восьмой шаг – рефлексия учебной деятельности.

 

 

Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров411
Номер материала 359395
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх