- 16.03.2015
- 4589
- 91
Конспект
открытого урока по немецкому языкув 5-м классе
"Die Jahreszeiten”-“Времена года"
Дарчиева Аза Евграфовна, учитель немецкого языка МКОУ СОШ с. Дарг-Кох
Разделы: Преподавание иностранных языков
Тип урока: Урок закрепления и обобщения изученного материала.
Цель
урока: Развитие навыков устной речи.
Задачи урока:
- образовательные: закрепить лексику по темам «Времена года»,
« Погода» в речевых ситуациях с опорой на зрительную наглядность, закрепить
грамматические знания по теме: « Образование порядковых числительных»,
продолжить обучать механизмам аудирования, совершенствовать технику чтения
вслух по изученной теме, формировать умения и навыки применять изученный
лексический материал на практике в таких видах речевой деятельности как:
говорение (диалог, монолог), аудирование, чтение;
продолжать формировать произносительные навыки;
- воспитательные: прививать интерес к изучаемому предмету,
формировать культуру слушателя и рассказчика, воспитывать у учащихся чувство
взаимоуважения и взаимопомощи, терпимость к чужому мнению, формировать умение
работать в коллективе, в парах и индивидуально.
- развивающие: развивать память, внимание, воображение, логическое
мышление, языковую догадку, продолжать формировать навыки правильной немецкой
речи, развивать общую эрудицию учащихся.
Задачи ИКТ:
Повысить интерес к изучению немецкого языка за счет более яркой
наглядности и модернизации процесса обучения.
Техническое обеспечение: интерактивная доска, компьютер, проектор.
Ход урока
I. Организационный момент.
- Guten Tag!
- Guten Tag!
- Wie geht,s?
- Danke, gut.
Беседа c дежурным:
· Wer hat heute Klassendienst?(Ich habe heute Klassendienst)
· Wer fehlt heute? (Heute sind alle in der Klasse)
· Der wievielte ist heute? ( Heute ist der 16. März.)
Фонетическая
зарядка
au – au – au
blau –grau- taut
eu – eu – äu
heute – Häuser
ch – ch – ch
ich – sonnig- windig
ei – ei – ei
heiter-scheint-schneit
Речевая разминка.
Беседа о погоде:
· Wie ist das Wetter heute?(Das Wetter ist schön.)
· Scheint die Sonne?(Die Sonne scheint(nicht)
· Ist der Himmel blau?(Der Himmel, ist blau (grau)
· Ist es kalt? (Es ist (warm) kalt)
Also, was passt zusammen? (на доске)
|
Die Sonne |
ist blau. |
|
Der Himmel |
ist warm. |
|
Der Wind |
scheint hell. |
|
Es |
weht. |
II. Основная часть урока.
1. Аудирование:
(Слушают тексты и определяют, о каком времени года идет речь. На доске картинки.) Слова на доске – Die Schneewehen –сугробы, die Wanderung-прогулка, erwacht- просыпается,
· Es ist kalt. Es schneit. Alles ist weiß. Der Himmel ist grau. Überall liegen hohe Schneewehen(сугробы). Besonders freuen sich die Kinder. Man kann jetzt Schi und Schlittschuh laufen, Schneeballschlachten machen, Schneemänner bauen, Eishockey spielen.
· Es ist die Zeit der Wanderungen und Reisen. Es ist warm und oft sehr heiß. Die Kinder haben große Ferien(большие каникулы). Sie spielen Ball. Alles ist grün. Bunte Blumen sind überall. Viele fahren zum Fluss, um zu baden. Im Wald gibt es viele Pilze und Beere.
· Es taut und der Schnee liegt nicht überall. Die Natur erwacht. Alles wird grün. Die Vögel fliegen zurück. Die Menschen feiern Ostern. Es ist warm, und die Sonne scheint hell. Manchmal können wir die ersten Blumen finden.
· Es ist nicht mehr warm. Oft regnet es. Der Wind weht stark. Die Blätter sind nicht mehr grün. Sie sind bunt: gelb, rot, braun. Sie tanzen im Wind und fallen auf die Erde. Viele Vögel fliegen weg. Die Bauern bringen die Ernte ein. (Крестьяне собирают урожай)
2. Wisst ihr das ? ( на интерактивной доске)
• Wenn
es regnet, wird es … .
• Wenn
es schneit, wird es … .
• Wenn
es friert, gibt es … .
• Wennes taut, wird es …
• Werden alle Blumen … .
Вывод: Wie meint ihr,
worüber sprechen wir heute? (Über die Jahreszeiten)
3. Определение темы.
Ja, das stimmt. Heute haben wir das Thema: “Jahreszeiten“
(запись темы на доске)
▪Also, sagt, wieviel Jahreszeiten sind auf der Erde? (Vier Jahreszeiten)
▪ Wieviel Monate sind im Jahr? (Zwölf Monate)
▪ Welche? (Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, Augist, September,
Oktober, November, Dezember)
▪ Wie heißen die Wintermonate? (Frühlingmonate?Sommermonate?Herbstmonate?)
3.1. Machen wir das Schema komplett? (Работа на интерактивнойдоске).
(Ассоциограмма - das Jahr) - определить времена года, собрать подходящие к каждому времени года месяцы, повторить порядковые числительные)
(Winter, Frühling, Sommer, Herbst
Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, Augist, September, Oktober, November, Dezember)
3.2. Was kann man im … machen ?(на интерактивной доске)
Im Frühling …….
ImSommer ……..
Im Herbst ………
Im Winter ……..
in der Sonne liegen, Schi laufen, im Fluss baden, ans Meer fahren
Pilze und Beeren sammeln, erste Blumen sehen
muss man (нужно) wieder in die Schule gehen,
kann man rodeln, Fahrrad fahren, Picknick machen
3.3. Wer kann über die Jahreszeiten ein Gedicht erzählen
Es war eine Mutter,
die hatte vier Kinder;
den Frühling, den Sommer,
den Herbst und den Winter
Der Frühling bringt Blumen,
derSommer bringt Klee,
der Herbst, der bringt Tauben,
der Winter bringt Schnee.
3.4.Welche Feiertage haben wir im Jahr?
Im Winter feiern wir das lustige Neujahr und Weihnachten.
(картинка)
ImFrühling feiern wir den Muttertag und Ostern.
(картинка)
ImSommer haben wir groβe Ferien.
(картинка)
ImHerbst feiern wir das Erntefest.
(картинка)
III. Физкультминутка
a. Группа
Guten Morgen, ruft die Sonne!
Guten Morgen, ruft der Wind.
Guten Morgen, ruft der Vogel,
Guten Morgen, ruft das Kind.
b. Группа
Erste, zweite, dritte, vierte
Fünfte, sechste, siebte, achte
Neunte, zehnte bis neunzehnte
Zwanzigste und weiter so.
IV.Развитие диалогической речи.
EinTelefongespräch.
Ira: Hallo, hier Ira. Guten Tag, Hetag. Wiegeht,s?
Hetag:Hier Hetag. Guten Tag, Ira! Danke, gut. Was machst du?
Ira:Ich will spazieren gehen. Kommst du mit?
Hetag: Aber Ira, die Erde ist schmutzig. Überall liegt Müll!
Ira:Hetag, wir können beim Umweltschutz mitmachen! Bald kommen der 8.März und der Ostern im Frühling.
Hetag:Ja, du hast Recht, wir helfen beim Reinemachen im Dorf.
Ira:Wir pflanzen Blumen im Schulhof.
Hetag:Ja, und junge Bäumchen. Du hast eine gute Idee.
Ira:Dann, bis bald!
Hetag:Ich komme bald!
V. Рефлексия
Что интересного вы сегодня узнали? Может, вспомните стихотворение?
1. Jahreszeiten
Der Frühling schenkt uns neues Leben,
Der Sommer Sonnenschein und Spiel.
Der Herbst kann Obst und Früchte geben,
der Winter aber Kälte viel.
Песенку?
2. Winter kommt
Winter kommt, Winter kommt!
Flocken fallen nieder.
Es ist kalt, es ist kalt,
Weiβ ist alles wieder!
Falle, falle weisser Schnee,
Kalter Schnee, kalter Schnee
Eine Eisbahn wird der See
Und wir freuen uns alle!
Учитель: Also, die Stunde ist zu
Ende. War die Stunde interessant?
Учащиеся на партах выбирают по цвету смайлики- жёлтый или серый и показывают свое отношение к уроку.
-Nun,
liebe Kinder, wir haben heute sehr tüchtig gearbeitet. Ihr arbeitet alle viel,
gut und fleiβig. Alle bekommen ausgezeichnete und gute Noten.
VI.Домашнее задание
Пояснение
домашнего задания.
Подготовить краткий рассказ о погоде -5предложений.
Unsere Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!
См. приложение ИКТ презентация урока
Литература:
2. И.Л.Бим, Л.И.РыжоваНемецкий язык, учебник 5 класса
3. И.Л.Бим, Л.И.Рыжова Немецкий язык, рабочая тетрадь для 5 класса
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок закрепления и обобщения изученного материала.
Цель урока: Развитие навыков устной речи.
Задачи урока:
- образовательные: закрепить лексику по темам «Времена года», « Погода» в речевых ситуациях с опорой на зрительную наглядность, закрепить грамматические знания по теме: « Образование порядковых числительных», продолжить обучать механизмам аудирования, совершенствовать технику чтения вслух по изученной теме, формировать умения и навыки применять изученный лексический материал на практике в таких видах речевой деятельности как: говорение (диалог, монолог), аудирование, чтение;
продолжать формировать произносительные навыки;
- воспитательные: прививать интерес к изучаемому предмету, формировать культуру слушателя и рассказчика, воспитывать у учащихся чувство взаимоуважения и взаимопомощи, терпимость к чужому мнению, формировать умение работать в коллективе, в парах и индивидуально.
- развивающие: развивать память, внимание, воображение, логическое мышление, языковую догадку, продолжать формировать навыки правильной немецкой речи, развивать общую эрудицию учащихся.
6 663 291 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дарчиева Аза Евграфовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.