Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок по английскому языку на тему "Праздник Алфавита" (2 класс). Этот открытый урок я провела на неделе английского языка в школе. На этом уроке я учу детей первым буквам алфавита при помощи веселых и занимательных стихов на английском

Открытый урок по английскому языку на тему "Праздник Алфавита" (2 класс). Этот открытый урок я провела на неделе английского языка в школе. На этом уроке я учу детей первым буквам алфавита при помощи веселых и занимательных стихов на английском

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Открытый урок

по английскому языку "Праздник английского алфавита" – "The ABC party"


Цель:

Подведение итогов работы за I полугодие на начальном этапе изучения английского языка.

Задачи:

  • Повторить и закрепить пройденный материал в игровой форме.

  • Поддержать интерес к изучению английского языка.

  • Обучение межличностному общению

  • Развитие творческой активности, нравственных качеств – доброжелательности, психических процессов: памяти, внимания, воображения и положительных эмоций.

Оснащение:

Магнитофон, магнитофонные записи, плакаты: Mr.rule, The ABC party, карта- схема, буквы, палитра, кисть, портрет, воздушные шары, атрибуты для инсценировки.

Музыкальное оформление:

Английские детские песенки: “The ABC”, “Say, Hello”, “How do you do?”, “Chunga – changa”.

Ход мероприятия

Введение в сюжет урока.

T – Дорогие гости и дети! Мы рады быть вместе на нашем празднике, который посвящён

“The ABC” английскому алфавиту.

Стихотворение:

Hi, привет!
А что же мне сказать в ответ?
Пожалуй, буду вежлив я:
Hello, милые друзья!

Т – А теперь, ребята, вы поприветствуете гостей и друг друга песенкой “Say, hello”

Песня: “Say hello – hello!”

say hello – hello
say hello – hello
say hello – hello
say hello – hello

 T – Сегодня мы отправляемся в путешествие по морям и океанам в страну ABC

Но сначала нам нужно доказать, что мы к путешествию готовы, и владеем английским языком.

Стихотворения:

1.

Чтоб алфавит понять
Надо нам зарифмовать
Много тайн в себе таит
Этот English алфавит. 

2.

Вот три буквы l, m, n
Как по-русски здесь совсем
Но G не j, а С не S

3.

Алфавит я и рисую,
И танцую и пою.
Даже Мурку иногда я
Эй – би – си – ди – ей зову.

4.

I am….
Я есть….
Я есть big и я есть брат
Почему – то по-английски
Очень странно говорят.

5.

Я есть - 5, и я есть - 8.
Я есть сильный и большой
Стало всё мне так понятно
Стал мне English как родной.

Excuse me, простите, нельзя ли узнать
What is your name? Как мне вас звать?
“My name is mouse” – шепнула она
И вмиг убежала, увидев кота.

Я по-английски I, пирог с начинкой pie
Начинка cherry jam , I pie, пожалуй съем,
Я говорю one, two и pie летит ко рту.
Считаю one, two, three и pie уже внутри.
Такой послушный pie и не сказал goodbye!

Песня:

The ABC (аудиозапись)

A, B ,C,D, E, F, G,
H, I, J, K, L, M, N,
O,P, Q, R, S,T, U,
V, W, X, Y, Z
That is English Alphabet.

T -Молодцы! Теперь нам всё по плечу.

 Начало путешествия.

Т – Итак, отправляемся. Мы будем с вами плыть по Белому морю, Красному морю, Желтому морю, Чёрному морю. Чтобы не сбиться с курса, давайте повторим названия цветов.

1.

Стихотворение: Мисс Акварель.
Как только в руки кисточку возьмёшь,
Ты в гости к краскам сразу попадёшь,
И в этой сказочной стране цветов
К сюрпризам разным будь готов.
Запомни все названия в пути,
Чтоб нужный цвет ты мог всегда найти!

2.

White – белый как снежное поле.
Black – как чёрный уголёк
Red – красный как земляника
Green – зелёный как лист и трава
Blue – синий как синее небо
Brown – коричневый как земля

3.

А если ты осмотришься вокруг
И новые цвета увидишь вдруг
Ты эту песню спой ещё разок
И свой куплет придумай, мой дружок,
Запомни все названия в пути,
Чтоб нужный цвет ты мог всегда найти.

4.

Yellow - желтый как жаркое солнце
Orange - оранжевый как апельсин
Violet - лиловый как лепесток фиалок
ose - розовый как букет роз
Grey - как камешки у моря
Такая чудесная страна цветов!

 Стихотворение: Портрет ( игра-кричалка)

Я рисую твой портрет
Ротик будет красный – Red
Глазки голубые – Blue
Эту краску я люблю.
Нет, давай-ка мы один
Сделаем зелёный – Green
Щечки вымазались в соус
Стали розовые – Rose
Бровки нарисуй скорей
Карандашик серый – Grey
А оденемся давай
В брючки беленькие – White
Фиолетовый жилет -
Карандашик – Violet
Чубчик будет чёрный – Black
Симпатичный человек!

Учащиеся называют цвета по-английски, дополняя стихотворение, которое читает один из учеников.

Игра: Цвета

Учитель показывает карточку и называет цвет, если правильно, то учащиеся хлопают, если неправильно, то учащиеся топают.

Т – Молодцы, теперь уж точно не собьемся с курса.

Залив загадок.

Т – Продолжаем путешествие и сейчас мы приближаемся к заливу загадок. Чтобы не потерпеть кораблекрушение, нужно отгадать несколько загадок, но при одном условии – отгадки вы должны говорить по-английски.

Кто осенью спать ложится,
а весной встает? (a bear)

Рыжий клубок
за серым скок. (a fox, a rabbit)

Шёл по улице бульдог
По-английски он … (a dog)

Не царь, а в короне
Не всадник, а со шпорами
Не сторож, а всех будит! (a cock)

Длинный хвост, крохотный рост.
Серая шубка, острые зубки. (a mouse)

Днём спит, ночью летает и
Прохожих пугает. (an owl)

 T – Очень хорошо, а наш корабль продолжает свой путь!

 Остров, где живут разные звери.

Т – Ребята, я вижу остров, где живут разные звери, но на острове что – то случилось. Кто – то посылает нам сигнал SOS. Да это же Mr. Rule. Надо ему помочь. Сделаем остановку? Что же случилось, - мы сейчас узнаем. Вот и записка. Mr. Rule пишет, что злая колдунья заколдовала всех зверей на острове, и чтобы их расколдовать, нужно назвать их по-английски.

(Учитель из кармашка у Mr. Rule достает картинки с изображением животных, учащиеся их называют)

Т – Молодцы! Посмотрите, что я ещё обнаружила – огромное заколдованное животное, чтоб его расколдовать, нужно соединить буквы в алфавитном порядке.

(учащиеся по очереди соединяют буквы и угадывают, что это за животное)

Стихотворения о животных:

Т – Я знаю, что у вас есть стихи о животных, давайте их расскажем.

Monkey - обезьянка в Африке живёт.
Бегает – run, прыгает, печенки поёт.
Кушает бананы, кушать, значит, eat,
Ночью спать ложится, спать иначе sleep.

2.

Опрокинув на пол банки,
В уголке сидит a monkey.
Нацепив на хобот бант,
Танцует польку an elephant.
Вот удивится Мистер Браен
Его пиджак надел a lion.
Почему – то влез на шкаф
И застрел там a girraffe.

3.

Беззвучно fish вдруг рот открыла
И плавниками шевелила
Она хозяина спросила
Я есть хочу – I want to eat.

4.

Бежал в припрыжку dog,
За ним скакала frog,
На солнце грелась cat,
Летала в небе bat.
Шёл косолапый bear
кусты запрыгнул here
Сел на лужайку fox,
И выпил milk из box.

T – Хорошо ребята, а теперь давайте споём песенку Mr. Rule и нашим зверюшкам.

Песня: “How do you do!” (аудиозапись)

How do you do!
How do you do!
I am very pleased to meet you,
I am very pleased to meet you,
How do you do?
How do you do?

T. – Давайте возьмём Mr. Rule и всех зверей с собой в путешествие/

 Пролив бодрости.

Т – А теперь смотрите внимательно, куда поплывет наш корабль. Я вижу слева по курсу пролив бодрости. Остановимся? Вы устали?

Физ. минутка: Hands up, hands down. Музыка.

Hands up, hands down,
Hands on hips, sit down.
Hands up,to the sides,
Bend left, bend right.
One, two,three,hop!
One, two,three,stop!
Stand still!

T. – Здорово! А мы теперь уже бодрые с новыми силами продолжаем плыть по морям и океанами.

Бухта сюрпризов.

Т. – Ребята, посмотрите, прямо по курсу бухта сюрпризов. Давайте заглянем, может быть и для нас что-нибудь найдётся. Вы любите сюрпризы?

Песня: Чунга-Чанга. 1 куплет на английском языке:

CHUNGA- CHUNGA, the sky is so blue
CHUNGA- CHUNGA, we sing the song for you
CHUNGA- CHUNGA, happy we
аre and gay
CHUNGA- CHUNGA, We like to sing and play
Refrain: It is an island,
Wonder island,3 times
CHUNGA-CHUNGA,eat pine –apples,
Chew bananas 3 times
CHUNGA-CHUNGA

 Т. – Вот так сюрприз. А сейчас давайте посмотрим на карту далеко ли нам до страны АВС. Вот мы почти и приплыли.

Страна АВС.

Т. – Наконец-то мы в стране АВС. Вам интересно, что здесь происходит? Давайте узнаем!

Стих:

1.

Я уже учу английский,
Этим очень я горжусь.
И сегодня всем, что знаю
Я с друзьями поделюсь.
Бабушку зову я Granny,
Маму - Mummy
Папу - Dad
Брата называю - Brother
Он доволен - He is glad!

2.

Прибежала кукла – doll
Отобрали мячик – ball
Кто забрал?
Мальчишки – boys
Унесли игрушки – toys
Вмиг найду я забияк
Всё верните!
Bring them back!

3.

Вдруг я вижу
Мышка – mouse
Забежала в домик - house
Увидала кошку – cat
И нырнула в шапку – hat.

 4.

Я хочу вам рассказать
Как животных называть
Ослик по – английски – donkey,
Обезьянка в рифму – monkey
Кошка – cat, собака – dog,
А лягушка просто frog.

Т – А давайте заглянем в окна домов страны АВС, и посмотрим, что же там происходит.

 Инсценировка:

В старый бабушкин буфет
Потихоньку мышь прокралась.
Что же съесть ей на обед?
Mouse долго сомневалась.
Cake -пирог, начинка – jam
Нет, с вареньем я не ем.
Porridge - каша из овса
недостаточно вкусна
Sandwich или бутерброд
не идёт сегодня в рот
Cheese – несвеж fausage тоже.
Так зачем живот тревожить
Не уверена , что bread
Мне заменит весь обед.
А вот cat не сомневалась
Хвать и съела мышь – a mouse.
И сказала: на обед лучше мышки блюда нет.

 Стих:

1.

По Лондону шёл cat
Сat приобрёл a hat
И возвращался в house
Мяукал – мяус, мяус.
Представьте, в Англии даже киски
Мяукают по-английски.

2.

Сat повстречал a doll
С ней поиграл в ball
За это знакомый cook
Ему подарил book
Сat возвратился в house
Сыграл в салочки с mouse.
И почитал мышке

Стихи из английской книжки.

Инсценировка:

Штранная история

Автор: Встретил жук в одном лесу
Симпатичную осу:
Жук: Ах, какая модница!
Пожвольте пожнакомиться.
Оса: Уважаемый прохозый,
Ну на сто это похозэ!
Вы не представляете
Как вы сепелявите!
Автор: И красавица оса
Улетела в небеса.
Жук: Жтранная гражданка
Наверно, иностранка?
Автор: Жук с досады кренделями
По поляне носится.
Жук: Это ж надо было так
Опроштоволоситься
Вот тебе и ухажёр
Бежобразие, пожор
Как бы вновь не оказаться
В положении таком!
Нужно срочно жаниматься
Иноштранным языком!

Т. – Вот как бывает.

Т.

– Если хочешь в жизни ты
Воплотить свои мечты,
Вольной птицей хочешь стать
Языки обязан знать
Goodbye – Goodbye
Язык учить не забывай!

Но мы не будем говорить Goodbye, мы скажем See you - до встречи. Желаем удачи! Вручение тетрадей, которые пришли на смену прописям! See you!!!




РАЗРАБОТКА УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВО 2 КЛАССЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ «ПРАЗДНИК АЛФАВИТА. THE ABC PARTY»


Тема урока: Праздник Алфавита.
THE ABC PARTY
Тип мероприятия: Урок-Презентация.
(Праздник первых достижений учащихся 2 класса).



Цель: формирование интереса к изучению английского языка, развитию положительной мотивации, приобщение к миру информационных технологий.
Задачи:
-обобщение и систематизация полученных знаний в новой коммуникативной ситуации.
-развитие творческих способностей учащихся,
-формирование навыков выразительного чтения.
-развитие навыков общения на английском языке.
-создание благоприятного психологического климата, способствующего формированию личности учащихся.
Оборудование: класс оформляется разноцветными воздушными шарами, на которых написаны слова на английском языке. Яркий английский алфавит с рисунками размещён не попорядку. Выставка детских рисунков. Фонограммы с песнями. Наградные житоны. Приглашены родители и учителя.

Ход мероприятия:
Звучит мелодия песенки «АВС». Столы расставлены полукругом. На середину класса выходит учитель:
Good morning, dear children!
We have a holiday today, the ABC party
We shall sing, we shall dance
We shall speak and read at once!
You know all letters well
You can read them and spell!

(на середину выходят два ученика)
P1 Do you know the ABC?
P2 Yes, of course
P1 Can you read?
P2 Yes, I can.
P1 Can you write?
P2 Yes, I can/
T I am sure all of you know the ABC, don’t you?
(учащиеся, у которых в руках буквы алфавита выходят на середину класса группами и представляют свои буквы)
T - Однажды алфавит английский
Рассердился очень сильно
Буквы спорили, ругались
Потихоньку даже дрались
Бормотали так сердито!
О главе их алфавита
И кого из них на свете
Всех быстрей запомнят дети?
(Смотреть приложение, слайд №1)
P1 Буква»Эй» пред всем предстала
Заклинанье прошептала
Кто-то любит абрикосы
Кто-то любит антрекот
Сходство вы найдете сами
Абрикос-an apricot

(слайд №2)
P2 Буква «Би» пришла сказать
И попеть, потанцевать
Мяч на травке поискать
А потом и прокричать
Мишка косолапый
Ходит еле-еле
Мишка, медвежонок-bear

(слайд №3)
P3 Буква «Си» пропела тихо
Кот вчера съел мясо лихо
Был с мышами тэт на тэт
Он воришка, этот –cat

(слайд№4)
P4 предстала «Ди» пред нами
Словно важная мадам
Говорит:- У меня живет бульдог
А собака это –dog

(слайд №5)
P5 Буква «И» пришла сказать
Посчитать, нарисовать
Кто среди зверей гигант?
Слон, слоненок –elephant

(слайд №6)
P6 Буква»Эф» вот подоспела
И тихонечко запела
Кто хитрей на свете всех
Красный, белый чудо-флокс!
Рыжая лисичка-fox

(слайд №7)
P7 Буква «Джи» тихонько встала
Потянулась, позевала
Школа мне нужна не ВУЗ
Гусь, гусенок-это goose

(слайд №8)
P8 Буква «Эйч» -привет хорош!
Трудный вам задам вопрос
-Как назвали лошадь?-Horse

(слайд № 9)
P9 «Ай» у нас ни «ди», ни «эн»
А индеец-indian

(слайд № 10)
P10 Буква « Джей» вчера сказала
Я варенье это съем
По английски значит-jam

( слайд № 11)
P11 Буква «Кей» важна уж очень
Часть ноги моей-ее
В колене ногу ты согни
А колено-это knee

(слайд №12)
P12 Буква «Эл» важна, горда
В слове лев, лимон она
На отдыхе у речки Неман
Пили чай с лимоном-lemon
Ей сегодня снится
Что средь букв она царица

(слайд № 13)
P13 Буква «Эм» сказала прямо
До чего же вы упрямы
В слово monkey я вхожу
Королевою хожу

Слайд №14
P14 Буква «Эн» капризна очень
Сил уж нет и это факт
Ничего она не хочет
А орех ведь это-nut

(слайд № 15)
P15 Что же любит буква «Оу»
По ночам не спится ей
А кому не спится?-вау!
Сова, совушка- owl

(слайд №16)
P16 Буква «Пи» обиделась на миг
Поросенком обозвали
Не по- русски, по- английски
Pig- свинюшку называли

(слайд № 17)
P17 Молча слушала нас «Кью»
Все наряды примеряя
Про себя шепча-«один»
Королева-это queen

(слайд №18)
P18 Буква «А» у нас согласная
Интересная, прекрасная
Кролик травушку теребит
А ведь кролик-это rabbit

(слайд №19)
P19 Буква «Эс» змеей согнулась
В поднебесье потянулась
Чтоб услышали вы звон
А ведь лебедь-это swan

(слайд №20)
P20 Буква «Ти» ровнее все же
И на зверя не похожа
Tiger-тигр, а не тайга
Ты ударь второе «а»

(слайд « 21 )
P21 Буква «Ю» на «и» похожа
Но не русский ведь язык
От дождя спасет umbrella
Зонтик, зонт в один ведь миг

(слайд № 22)
P22 «Ви» как птичка встрепенулась
Распрямилась, улыбнулась
Ей не страшен ястреб Яша
По-английски ястреб-vulture

(слайд № 23)
P23 Буква « Даблъю» сложна у нас
Ну запомнить- просто крах!
Нужен здесь особый нюх
Волк, волчище-это wolf

(слайд № 24)
P24 «Экс» конечно-клево!
Изменяется всегда
Где найдешь такое слово
Чтобы начала она
Посмотрите-это он!
Англо-русский xylophone

(слайд № 25)
P 25 Буква « У» нет вы не правы
Это «Уай» у англичан
В слове yak она вначале
Вот так так! Вот так так!

( слайд № 26 )
P26 Буква « Зед» пришла к нам в гости
Приглашает в лунопарк
Zebre-зебра по- английскиё
Zoo- конечно зоопарк

P1
ABCDEFG
HIJKLMNOP
QRSTUVW
XYZ
Oh! Well, you see,
Now you can say the ABC!

P2
ABCDEFG
HIJKLMNOP
QRSTUVW
XYZ
This is called the alphabet
Which we never must forget

(Учитель поворачивается к буквам)
Вот решили вы дружить
Людям в книжечках служить
И неважно кто и где стоит
И с кого начался алфавит!


Игровой момент. ( две команды)

Puzzle I (Разрезная азбука) (Приложение №1
Выберите буквы одного вида и составьте из них слова(кто быстрее)

Puzzle II ( Потерянные буквы) ( Приложение № 2)
Впишите недостающие буквы алфавита и составьте из них получившиеся слова( на время)
Puzzle III (Воздушные шары) (Приложение № 3)
Назовите по –английски предметы, изображенные на шарах

Puzzle IV (Кубики) (Приложение № 4)
Расположите кубики так, чтобы заглавные буквы были в алфавитном порядке, тогда маленькие буквы на кубиках составят слово.

Подводим итоги, всех детей награждаем медалями и сладкими призами.
Учитель: Вот и закончился наш праздник! Спасибо всем за участие Мы увидели, что вы хорошо выучили алфавит и желаем вам дальнейших успехов!
Thank you very much! Good by!
Анализ проведённого мероприятия:
После мероприятия у детей систематизированы знания английского алфавита. Проведенные игры позволяют сделать знания более качественными и процесс обучения эффективным. Учащиеся в игровой форме демонстрируют свои первые успехи в овладении английского языка. Они заранее готовятся к этому празднику, разучивают стихи, песни. Данное мероприятие позволяет принять участие всем детям. Думаю, что этот праздник способствует качественному усвоению материала, знакомит с компьютерной техникой и делает радостным сам процесс познания, который становится для учащегося потребностью.



Мы ежегодно проводим праздник, нам помогают ученики 4-х классов. Песня замечательная есть ABC на кассете к УМК Happy English, 5 кл. Остальные песни берём на дисках к зарубежным учебникам - Wonderland, pre-junior; Longman Picture Dictionary. В этом году сценарий был такой. Надеюсь, какие-то моменты вам пригодятся. hello_html_34748f75.png
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА АНГЛИЙСКОГО АЛФАВИТА


Четверо ведущих: девочка и мальчик из 4 класса
Девочка и мальчик из 2 класса


Зал украшен шарами, буквами.

М 4: Happy to see you, dear children and guests!
Happy to see you today!
Д 4: We are at the ABC party, so – let’s sing, dance and play!
М 4: Мы приветствуем всех, друзья!
Видеть вас мы безумно рады!
Д 4: Пойте, танцуйте, играйте!
Самых лучших ждут награды!
М 2: Петь мы любим! Танцевать? - Ну, не знаю…
Зато стихов вам много прочитаем!
Д 2: Наша дружная семья – буквы алфавита- заходите все сюда!
Дверь для вас открыта!

Звучит музыка
ABC , заходят буквы и строятся (10-6-10)
М 4: Буквы важные и дружные, нам для чтения - ВСЕ нужные!
Д 4: Ребята, буквы встали в ряд,
Услышать песенку хотят!
(И спеть вам песенку хотят)
Исполняется песня АВС.
Буквы остаются, перемешиваются, кашляют , держатся за горло руками, качают головой, разводят руками.
М 2: Посмотрите! Посмотрите! Что случилось в алфавите?!
Д 2 : Знаем мы науки – буквы ищут звуки!
Встают в ряд шесть гласных букв.
М 4 : Ребята, помогите, буквам звуки подыщите!
Д 4 : Эти буквы гласные, умные, прекрасные!

К А подходят со звуками [
ei] [æ]. Буква А произносит показывая карточки [ei] [æ].Так и все другие гласные буквы.
М 2: А как же согласные? Тоже ведь прекрасные!
Дети приносят звуки согласным буквам, которые их чётко произносят.
М 4: Царит порядок в алфавите,
Но мало этого, друзья!
Д 4: Нам обойтись без стихотворений об этих буковках нельзя!
Каждая буква представляется и рассказывает стишок про себя.
М 2: Буквы, звуки знаем и стихи читаем.
Знаем много новых слов, фраз и выражений!
Д 2: Любим мы учить английский с помощью…
Движений!
Ученики 4 класса проводят разминку:
Stand up, please!
Clap, clap, clap your hands,
Clap your hands together!
Stamp, stamp, stamp your feet,
Stamp your feet together!
Touch, touch, touch your ears,
Touch your ears together!
Touch, touch, touch your cheeks,
Touch your cheeks together!
Shake, shake, shake your hands,
Shake your hands together!
Smile, smile, smile to us,
Smile to us together!
Thank you! Sit
down!

Звучит запись голосов птиц и зверей.
М 4 : Не пугайтесь, не смущайтесь!
Вас , друзья, загадки ждут!
Д 4 : Отгадать их постарайтесь
Вы за несколько минут!
Ученики 4 классов загадывают загадки и раздают наклейки отгадавшим.
Загадки:
1)
It can run and jump. It is not big. It is black, white or grey. It likes milk. It lives in the house. ( A cat)
2) It is very big. It is grey. It lives in the Zoo. It can walk. ( an elephant)
3) It is white, red, brown and black. It lives on the farm. It says “ Cock-a- doodle-doo!” ( a cockerel)
4) It is red. It is not big. It can run and jump. It lives in the forest. ( a fox)
5) It is big and long. It is green. It can swim. It lives in the river. ( a crocodile)
6) It is big and angry. It is orange and black. It can run and jump. ( a tiger)
7) It is a bird. It is yellow, blue, red and green. It can fly. It can talk. ( a parrot)
8) It is big and brown. It likes honey. It can walk. ( a bear)
9) It is very little. It is grey. It likes cheese. ( a mouse)
10) It is little. It can swim. It lives in the river. ( a fish)
После каждой отгадки – презентация изображения животного и птицы.
Отгадавший получает наклейку.
М 2 : Есть много песен про зверей!
Д 2 : Споём, ребята, веселей!
Исполняется песня “
OLD MC DONALD
Black Sheep
“ 5
Little Bears
African Animal Chant

М 4 : Ребята, ответьте, что вы любите делать на уроках?
Выходит ученик со стихотворением
We like to READ
We like to PLAY
We like to STUDY
Every day!
We like to RUN,
We like to JUMP,
We like to PLAY
It’s OK!
Д 2 : Научились мы COUNT- считать ,
И это хотим вам сейчас показать!
Дети выходят с карточками цифр: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,15,20
Исполняется “
NUMBER SONG
Д 4 : Смотрите, как ярко, празднично украшен сегодня наш зал!
М 4 : Да! Шары разноцветные отовсюду заметные!
М 2 : Знаем, знаем мы цвета даже по- английски!
Назовём их все для вас, для друзей и близких!
Выходит ученик со стихотворением “
I See Green
I see green
I see brown
I stand up
And I sit down!
I see red
I see blue
I see you, and you and you!
М 4 : А сейчас «оглушительный» конкурс!!!!
Д 4 : Правильно назовите цвет шарика и лопните его – вот так! (
Blue- Прокалывает иголкой)
Дети выходят, называют цвет и лопают шарик (3-4 штуки)
М 2 : Люблю играть я на уроках!
Но не в трансформер, не в геймбой!
Д 2 : Я знаю! Знаю! А давай мы проведём игру с тобой!
Встают перед детьми.
Звучит музыка. Выполняются движения.
Hands up!
Hands down!
Hands on hips!
Sit down!
Hands up!
To the sides!
Bend left!
Bend right!
One, two, three hop!
One
, two, three stop!
Stand still!
М 4 : Молодцы, ребята! Дружно и активно!
Д 4 : И почти спортивно!

Вручаются по одной наклейке самым спортивным классам.

М 4 : Конкурс сейчас проведём мы для вас
Д 4 : Как собираетесь в школу, в свой класс?!
Ставятся две парты. На них пеналы и портфели .
Задание собрать пенал и портфель аккуратно, правильно назвав все предметы.
СЕКУНДОМЕР .
М 2 : Учить английские буквы и звуки,
Слова, стихи и песни, ( загибает пальцы)
Это всё реально!
Д 2 : А можно – театрально!
М 4 : Вот это здорово!
Ну, что ж, закроем рот мы на замок!
Все ведущие дружно хором: Смотрите сказку “ТЕРЕМОК”!
СПЕКТАКЛЬ “
THE HOUSE IN THE WOOD” ( приложение)
М 4 : Спасибо, ребята!
Вы молодцы!
И знаете много,
Хотя и юнцы! ( Загордившийся Ваня грозно смотрит, руки в боки)
Д 4 : Мы тоже сказки ставить любим.
Театр наш, как вы молодой!
Узнаете сказку-
Вся скука - долой!
СПЕКТАКЛЬ “
PUSS IN BOOTS


М 4 : Минута пришла расставаться!
И мы вам должны признаться,
Д 4 : Что с вами мы повторили всё, что тоже давно заучили!
М 2 : Я знаю, есть песни торжественные.
Д 2 : Они называются гимнами.
М 4 : Да-да, мы поём их все вместе.
Д 4 : Мы разные, но все мы едины!
Звучит музыка, и все поют песню “
THE MORE WE ARE TOGETHER
Или “
WE ARE HAPPY
Дети встают на “монтаж” :
I : Спасибо вам, учителя, за знания, терпение!
II : Хотим мы дальше больше знать
И развивать умения – читать, считать, писать и петь
III : И думать по – английски!
IV : Чтоб без запинки проводить брифинги и презентации,
V : Конференции и переговоры,
VI : Быть дипломатами хотим,
Все вместе : КОГДА ЗАКОНЧИМ ШКОЛУ!

Светлана Николаевна : Всем участникам сегодня сладкий приз!
Татьяна Анатольевна : И грамоты от директора школы Виталия Васильевича!
М 4 : Светлана Николаевна!
Д 4 : Татьяна Анатольевна!
Дети все вместе : Спасибо вам!
Thank you!
Д 4 : Ребята- буквы, давайте составим это вежливое слово !
Выходят буквы :
T H A N K Y O U
Д 4 : А ещё попрощаемся со всеми по – английски
Выходят буквы :
G O O D B Y E

Краткое описание документа:

Открытый урок

 по английскому языку "Праздник английского алфавита" – "The ABC party"

 

Цель:

Подведение итогов работы за I полугодие на начальном этапе изучения английского языка.

Задачи:

  • Повторить и закрепить пройденный материал в игровой форме.
  • Поддержать интерес к изучению английского языка.
  • Обучение межличностному общению
  • Развитие творческой активности, нравственных качеств – доброжелательности, психических процессов: памяти, внимания, воображения и положительных эмоций.

Оснащение:

Магнитофон, магнитофонные записи, плакаты: Mr.rule, The ABC party, карта- схема, буквы, палитра, кисть, портрет, воздушные шары, атрибуты для инсценировки.

Музыкальное оформление:

Английские детские песенки: “The ABC”, “Say, Hello”, “How do you do?”, “Chunga – changa”.

Ход мероприятия

Введение в сюжет урока.

T – Дорогие гости и дети! Мы рады быть вместе на нашем празднике, который посвящён

“The ABC” английскому алфавиту.

Стихотворение:

Hi, привет!
А что же мне сказать в ответ?
Пожалуй, буду вежлив я:
Hello, милые друзья!

Т – А теперь, ребята, вы поприветствуете гостей и друг друга песенкой “Say, hello”

Песня: “Say hello – hello!”

say hello – hello
say hello – hello
say hello – hello
say hello – hello

 T – Сегодня мы отправляемся в путешествие по морям и океанам в страну ABC

Но сначала нам нужно доказать, что мы к путешествию готовы, и владеем английским языком.

Стихотворения:

1.

Чтоб алфавит понять
Надо нам зарифмовать
Много тайн в себе таит
Этот English алфавит. 

2.

Вот три буквы l, m, n
Как по-русски здесь совсем
Но G не j, а С не S

3.

Алфавит я и рисую,
И танцую и пою.
Даже Мурку иногда я
Эй – би – си – ди – ей зову.

4.

I am….
Я есть….
Я есть big и я есть брат
Почему – то по-английски
Очень странно говорят.

5.

Я есть - 5, и я есть - 8.
Я есть сильный и большой
Стало всё мне так понятно
Стал мне English как родной.

Excuse me, простите, нельзя ли узнать
What is your name? Как мне вас звать?
“My name is mouse” – шепнула она
И вмиг убежала, увидев кота.

Я по-английски I, пирог с начинкой pie
Начинка cherry jam , I pie, пожалуй съем,
Я говорю one, two и pie летит ко рту.
Считаю one, two, three и pie уже внутри.
Такой послушный pie и не сказал goodbye!

Песня:

The ABC (аудиозапись)

A, B ,C,D, E, F, G,
H, I, J, K, L, M, N,
O,P, Q, R, S,T, U,
V, W, X, Y, Z
That is English Alphabet.

T -Молодцы! Теперь нам всё по плечу.

 Начало путешествия.

Т – Итак, отправляемся. Мы будем с вами плыть по Белому морю, Красному морю, Желтому морю, Чёрному морю. Чтобы не сбиться с курса, давайте повторим названия цветов.

1.

Стихотворение: Мисс Акварель.
Как только в руки кисточку возьмёшь,
Ты в гости к краскам сразу попадёшь,
И в этой сказочной стране цветов
К сюрпризам разным будь готов.
Запомни все названия в пути,
Чтоб нужный цвет ты мог всегда найти!

2.

White – белый как снежное поле.
Black – как чёрный уголёк
Red – красный как земляника
Green – зелёный как лист и трава
Blue – синий как синее небо
Brown – коричневый как земля

3.

А если ты осмотришься вокруг
И новые цвета увидишь вдруг
Ты эту песню спой ещё разок
И свой куплет придумай, мой дружок,
Запомни все названия в пути,
Чтоб нужный цвет ты мог всегда найти.

4.

Yellow - желтый как жаркое солнце
Orange - оранжевый как апельсин
Violet - лиловый как лепесток фиалок
ose - розовый как букет роз
Grey - как камешки у моря
Такая чудесная страна цветов!

 Стихотворение: Портрет ( игра-кричалка)

Я рисую твой портрет
Ротик будет красный – Red
Глазки голубые – Blue
Эту краску я люблю.
Нет, давай-ка мы один
Сделаем зелёный – Green
Щечки вымазались в соус
Стали розовые – Rose
Бровки нарисуй скорей
Карандашик серый – Grey
А оденемся давай
В брючки беленькие – White
Фиолетовый жилет -
Карандашик – Violet
Чубчик будет чёрный – Black
Симпатичный человек!

Учащиеся называют цвета по-английски, дополняя стихотворение, которое читает один из учеников.

Игра: Цвета

Учитель показывает карточку и называет цвет, если правильно, то учащиеся хлопают, если неправильно, то учащиеся топают.

Т – Молодцы, теперь уж точно не собьемся с курса.

Залив загадок.

Т – Продолжаем путешествие и сейчас мы приближаемся к заливу загадок. Чтобы не потерпеть кораблекрушение, нужно отгадать несколько загадок, но при одном условии – отгадки вы должны говорить по-английски.

Кто осенью спать ложится,
а весной встает? (a bear)

Рыжий клубок
за серым скок. (a fox, a rabbit)

Шёл по улице бульдог
По-английски он … (a dog)

Не царь, а в короне
Не всадник, а со шпорами
Не сторож, а всех будит! (a cock)

Длинный хвост, крохотный рост.
Серая шубка, острые зубки. (a mouse)

Днём спит, ночью летает и
Прохожих пугает. (an owl)

 T – Очень хорошо, а наш корабль продолжает свой путь!

 Остров, где живут разные звери.

Т – Ребята, я вижу остров, где живут разные звери, но на острове что – то случилось. Кто – то посылает нам сигнал SOS. Да это же Mr. Rule. Надо ему помочь. Сделаем остановку? Что же случилось, - мы сейчас узнаем. Вот и записка. Mr. Rule пишет, что злая колдунья заколдовала всех зверей на острове, и чтобы их расколдовать, нужно назвать их по-английски.

(Учитель из кармашка у Mr. Rule достает картинки с изображением животных, учащиеся их называют)

Т – Молодцы! Посмотрите, что я ещё обнаружила – огромное заколдованное животное, чтоб его расколдовать, нужно соединить буквы в алфавитном порядке.

(учащиеся по очереди соединяют буквы и угадывают, что это за животное)

Стихотворения о животных:

Т – Я знаю, что у вас есть стихи о животных, давайте их расскажем.

Monkey - обезьянка в Африке живёт.
Бегает – run, прыгает, печенки поёт.
Кушает бананы, кушать, значит, eat,
Ночью спать ложится, спать иначе sleep.

2.

Опрокинув на пол банки,
В уголке сидит a monkey.
Нацепив на хобот бант,
Танцует польку an elephant.
Вот удивится Мистер Браен
Его пиджак надел a lion.
Почему – то влез на шкаф
И застрел там a girraffe.

3.

Беззвучно fish вдруг рот открыла
И плавниками шевелила
Она хозяина спросила
Я есть хочу – I want to eat.

4.

Бежал в припрыжку dog,
За ним скакала frog,
На солнце грелась cat,
Летала в небе bat.
Шёл косолапый bear
кусты запрыгнул here
Сел на лужайку fox,
И выпил milk из box.

T – Хорошо ребята, а теперь давайте споём песенку Mr. Rule и нашим зверюшкам.

Песня: “How do you do!” (аудиозапись)

How do you do!
How do you do!
I am very pleased to meet you,
I am very pleased to meet you,
How do you do?
How do you do?

T. – Давайте возьмём Mr. Rule и всех зверей с собой в путешествие/

 Пролив бодрости.

Т – А теперь смотрите внимательно, куда поплывет наш корабль. Я вижу слева по курсу пролив бодрости. Остановимся? Вы устали?

Физ. минутка: Hands up, hands down. Музыка.

Hands up, hands down,
Hands on hips, sit down.
Hands up,to the sides,
Bend left, bend right.
One, two,three,hop!
One, two,three,stop!
Stand still!

T. – Здорово! А мы теперь уже бодрые с новыми силами продолжаем плыть по морям и океанами.

Бухта сюрпризов.

Т. – Ребята, посмотрите, прямо по курсу бухта сюрпризов. Давайте заглянем, может быть и для нас что-нибудь найдётся. Вы любите сюрпризы?

Песня: Чунга-Чанга. 1 куплет на английском языке:

CHUNGA- CHUNGA, the sky is so blue
CHUNGA- CHUNGA, we sing the song for you
CHUNGA- CHUNGA, happy we
аre and gay
CHUNGA- CHUNGA, We like to sing and play
Refrain: It is an island,
Wonder island,3 times
CHUNGA-CHUNGA,eat pine –apples,
Chew bananas 3 times
CHUNGA-CHUNGA

 Т. – Вот так сюрприз. А сейчас давайте посмотрим на карту далеко ли нам до страны АВС. Вот мы почти и приплыли.

Страна АВС.

Т. – Наконец-то мы в стране АВС. Вам интересно, что здесь происходит? Давайте узнаем!

Стих:

1.

Я уже учу английский,
Этим очень я горжусь.
И сегодня всем, что знаю
Я с друзьями поделюсь.
Бабушку зову я Granny,
Маму - Mummy
Папу - Dad
Брата называю - Brother
Он доволен - He is glad!

2.

Прибежала кукла – doll
Отобрали мячик – ball
Кто забрал?
Мальчишки – boys
Унесли игрушки – toys
Вмиг найду я забияк
Всё верните!
Bring them back!

3.

Вдруг я вижу
Мышка – mouse
Забежала в домик - house
Увидала кошку – cat
И нырнула в шапку – hat.

 4.

Я хочу вам рассказать
Как животных называть
Ослик по – английски – donkey,
Обезьянка в рифму – monkey
Кошка – cat, собака – dog,
А лягушка просто frog.

Т – А давайте заглянем в окна домов страны АВС, и посмотрим, что же там происходит.

 Инсценировка:

В старый бабушкин буфет
Потихоньку мышь прокралась.
Что же съесть ей на обед?
Mouse долго сомневалась.
Cake -пирог, начинка – jam
Нет, с вареньем я не ем.
Porridge - каша из овса
недостаточно вкусна
Sandwich или бутерброд
не идёт сегодня в рот
Cheese – несвеж fausage тоже.
Так зачем живот тревожить
Не уверена , что bread
Мне заменит весь обед.
А вот cat не сомневалась
Хвать и съела мышь – a mouse.
И сказала: на обед лучше мышки блюда нет.

 Стих:

1.

По Лондону шёл cat
Сat приобрёл a hat
И возвращался в house
Мяукал – мяус, мяус.
Представьте, в Англии даже киски
Мяукают по-английски.

2.

Сat повстречал a doll
С ней поиграл в ball
За это знакомый cook
Ему подарил book
Сat возвратился в house
Сыграл в салочки с mouse.
И почитал мышке

Стихи из английской книжки.

Инсценировка:

Штранная история

Автор: Встретил жук в одном лесу
Симпатичную осу:
Жук: Ах, какая модница!
Пожвольте пожнакомиться.
Оса: Уважаемый прохозый,
Ну на сто это похозэ!
Вы не представляете
Как вы сепелявите!
Автор: И красавица оса
Улетела в небеса.
Жук: Жтранная гражданка
Наверно, иностранка?
Автор: Жук с досады кренделями
По поляне носится.
Жук: Это ж надо было так
Опроштоволоситься
Вот тебе и ухажёр
Бежобразие, пожор
Как бы вновь не оказаться
В положении таком!
Нужно срочно жаниматься
Иноштранным языком!

Т. – Вот как бывает.

Т.

– Если хочешь в жизни ты
Воплотить свои мечты,
Вольной птицей хочешь стать
Языки обязан знать
Goodbye – Goodbye
Язык учить не забывай!

Но мы не будем говорить Goodbye, мы скажем See you - до встречи. Желаем удачи! Вручение тетрадей, которые пришли на смену прописям! See you!!!

 

 

 

РАЗРАБОТКА УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВО 2 КЛАССЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ «ПРАЗДНИК АЛФАВИТА. THEABCPARTY»


Тема урока: Праздник Алфавита.
THEABCPARTY
Тип мероприятия: Урок-Презентация.
(Праздник первых достижений учащихся 2 класса).

 


Цель: формирование интереса к изучению английского языка, развитию положительной мотивации, приобщение к миру информационных технологий.
Задачи:
-обобщение и систематизация полученных знаний в новой коммуникативной ситуации.
-развитие творческих способностей учащихся,
-формирование навыков выразительного чтения.
-развитие навыков общения на английском языке.
-создание благоприятного психологического климата, способствующего формированию личности учащихся.
Оборудование: класс оформляется разноцветными воздушными шарами, на которых написаны слова на английском языке. Яркий английский алфавит с рисунками размещён не попорядку. Выставка детских рисунков. Фонограммы с песнями. Наградные житоны. Приглашены родители и учителя.

Ход мероприятия:
Звучит мелодия песенки «АВС». Столы расставлены полукругом. На середину класса выходит учитель:
Goodmorning, dearchildren!
We have a holiday today, the ABC party
We shall sing, we shall dance
We shall speak and read at once!
You know all letters well
You can read them and spell!

(на середину выходят два ученика)
P1 DoyouknowtheABC?
P2 Yes, of course
P1 Can you read?
P2 Yes, I can.
P1 Can you write?
P2 Yes, I can/
T I am sure all of you know the ABC, don’t you?
(учащиеся, у которых в руках буквы алфавита выходят на середину класса группами и представляют свои буквы)
T - Однажды алфавит английский
Рассердился очень сильно
Буквы спорили, ругались
Потихоньку даже дрались
Бормотали так сердито!
О главе их алфавита
И кого из них на свете
Всех быстрей запомнят дети?
(Смотреть приложение, слайд №1)
P1 Буква»Эй» пред всем предстала
Заклинанье прошептала
Кто-то любит абрикосы
Кто-то любит антрекот
Сходство вы найдете сами
Абрикос-
anapricot

(слайд №2)
P2 Буква «Би» пришла сказать
И попеть, потанцевать
Мяч на травке поискать
А потом и прокричать
Мишка косолапый
Ходит еле-еле
Мишка, медвежонок-
bear

(слайд №3)
P3 Буква «Си» пропела тихо
Кот вчера съел мясо лихо
Был с мышами тэт на тэт
Он воришка, этот –
cat

(слайд№4)
P4 предстала «Ди» пред нами
Словно важная мадам
Говорит:- У меня живет бульдог
А собака это –
dog

(слайд №5)
P5 Буква «И» пришла сказать
Посчитать, нарисовать
Кто среди зверей гигант?
Слон, слоненок –
elephant

(слайд №6)
P6 Буква»Эф» вот подоспела
И тихонечко запела
Кто хитрей на свете всех
Красный, белый чудо-флокс!
Рыжая лисичка-
fox

(слайд №7)
P7 Буква «Джи» тихонько встала
Потянулась, позевала
Школа мне нужна не ВУЗ
Гусь, гусенок-это
goose

(слайд №8)
P8 Буква «Эйч» -привет хорош!
Трудный вам задам вопрос
-Как назвали лошадь?-
Horse

(слайд № 9)
P9 «Ай» у нас ни «ди», ни «эн»
А индеец-
indian

(слайд № 10)
P10 Буква « Джей» вчера сказала
Я варенье это съем
По английски значит-
jam

( слайд № 11)
P11 Буква «Кей» важна уж очень
Часть ноги моей-ее
В колене ногу ты согни
А колено-это
knee

(слайд №12)
P12 Буква «Эл» важна, горда
В слове лев, лимон она
На отдыхе у речки Неман
Пили чай с лимоном-
lemon
Ей сегодня снится
Что средь букв она царица

(слайд № 13)
P13 Буква «Эм» сказала прямо
До чего же вы упрямы
В слово
monkey я вхожу
Королевою хожу

Слайд №14
P14 Буква «Эн» капризна очень
Сил уж нет и это факт
Ничего она не хочет
А орех ведь это-
nut

(слайд № 15)
P15 Что же любит буква «Оу»
По ночам не спится ей
А кому не спится?-вау!
Сова, совушка-
owl

(слайд №16)
P16 Буква «Пи» обиделась на миг
Поросенком обозвали
Не по- русски, по- английски
Pig- свинюшку называли

(слайд № 17)
P17 Молча слушала нас «Кью»
Все наряды примеряя
Про себя шепча-«один»
Королева-это
queen

(слайд №18)
P18 Буква «А» у нас согласная
Интересная, прекрасная
Кролик травушку теребит
А ведь кролик-это
rabbit

(слайд №19)
P19 Буква «Эс» змеей согнулась
В поднебесье потянулась
Чтоб услышали вы звон
А ведь лебедь-это
swan

(слайд №20)
P20 Буква «Ти» ровнее все же
И на зверя не похожа
Tiger-тигр, а не тайга
Ты ударь второе «а»

(слайд « 21 )
P21 Буква «Ю» на «и» похожа
Но не русский ведь язык
От дождя спасет
umbrella
Зонтик, зонт в один ведь миг

(слайд № 22)
P22 «Ви» как птичка встрепенулась
Распрямилась, улыбнулась
Ей не страшен ястреб Яша
По-английски ястреб-
vulture

(слайд № 23)
P23 Буква « Даблъю» сложна у нас
Ну запомнить- просто крах!
Нужен здесь особый нюх
Волк, волчище-это
wolf

(слайд № 24)
P24 «Экс» конечно-клево!
Изменяется всегда
Где найдешь такое слово
Чтобы начала она
Посмотрите-это он!
Англо-русский
xylophone

(слайд № 25)
P 25 Буква « У» нет вы не правы
Это «Уай» у англичан
В слове
yak она вначале
Вот так так! Вот так так!

( слайд № 26 )
P26 Буква « Зед» пришла к нам в гости
Приглашает в лунопарк
Zebre-зебра по- английскиё
Zoo- конечно зоопарк

P1
ABCDEFG
HIJKLMNOP
QRSTUVW
XYZ
Oh! Well, yousee,
NowyoucansaytheABC!

P2
ABCDEFG
HIJKLMNOP
QRSTUVW
XYZ
Thisiscalledthealphabet
Whichwenevermustforget

(Учитель поворачивается к буквам)
Вот решили вы дружить
Людям в книжечках служить
И неважно кто и где стоит
И с кого начался алфавит!


Игровой момент. ( две команды)

PuzzleI (Разрезная азбука) (Приложение №1
Выберите буквы одного вида и составьте из них слова(кто быстрее)

PuzzleII ( Потерянные буквы) ( Приложение № 2)
Впишите недостающие буквы алфавита и составьте из них получившиеся слова( на время)
PuzzleIII (Воздушные шары) (Приложение № 3)
Назовите по –английски предметы, изображенные на шарах

PuzzleIV (Кубики) (Приложение № 4)
Расположите кубики так, чтобы заглавные буквы были в алфавитном порядке, тогда маленькие буквы на кубиках составят слово.

Подводим итоги, всех детей награждаем медалями и сладкими призами.
Учитель: Вот и закончился наш праздник! Спасибо всем за участие Мы увидели, что вы хорошо выучили алфавит и желаем вам дальнейших успехов!
Thankyouverymuch! Goodby!
Анализ проведённого мероприятия:
После мероприятия у детей систематизированы знания английского алфавита. Проведенные игры позволяют сделать знания более качественными и процесс обучения эффективным. Учащиеся в игровой форме демонстрируют свои первые успехи в овладении английского языка. Они заранее готовятся к этому празднику, разучивают стихи, песни. Данное мероприятие позволяет принять участие всем детям. Думаю, что этот праздник способствует качественному усвоению материала, знакомит с компьютерной техникой и делает радостным сам процесс познания, который становится для учащегося потребностью.

 

 

 

Мы ежегодно проводим праздник, нам помогают ученики 4-х классов. Песня замечательная есть ABC на кассете к УМК HappyEnglish, 5 кл. Остальные песни берём на дисках к зарубежным учебникам - Wonderland, pre-junior; LongmanPictureDictionary. В этом году сценарий был такой. Надеюсь, какие-то моменты вам пригодятся.
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА АНГЛИЙСКОГО АЛФАВИТА


Четверо ведущих: девочка и мальчик из 4 класса
Девочка и мальчик из 2 класса


Зал украшен шарами, буквами.

М 4: Happy to see you, dear children and guests!
Happy to see you today!
Д 4: We are at the ABC party, so – let’s sing, dance and play!
М 4: Мы приветствуем всех, друзья!
Видеть вас мы безумно рады!
Д 4: Пойте, танцуйте, играйте!
Самых лучших ждут награды!
М 2: Петь мы любим! Танцевать? - Ну, не знаю…
Зато стихов вам много прочитаем!
Д 2: Наша дружная семья – буквы алфавита- заходите все сюда!
Дверь для вас открыта!

Звучит музыка
ABC , заходят буквы и строятся (10-6-10)
М 4: Буквы важные и дружные, нам для чтения - ВСЕ нужные!
Д 4: Ребята, буквы встали в ряд,
Услышать песенку хотят!
(И спеть вам песенку хотят)
Исполняется песня АВС.
Буквы остаются, перемешиваются, кашляют , держатся за горло руками, качают головой, разводят руками.
М 2: Посмотрите! Посмотрите! Что случилось в алфавите?!
Д 2 : Знаем мы науки – буквы ищут звуки!
Встают в ряд шесть гласных букв.
М 4 : Ребята, помогите, буквам звуки подыщите!
Д 4 : Эти буквы гласные, умные, прекрасные!

К А подходят со звуками [
ei] [æ]. Буква А произносит показывая карточки [ei] [æ].Так и все другие гласные буквы.
М 2: А как же согласные? Тоже ведь прекрасные!
Дети приносят звуки согласным буквам, которые их чётко произносят.
М 4: Царит порядок в алфавите,
Но мало этого, друзья!
Д 4: Нам обойтись без стихотворений об этих буковках нельзя!
Каждая буква представляется и рассказывает стишок про себя.
М 2: Буквы, звуки знаем и стихи читаем.
Знаем много новых слов, фраз и выражений!
Д 2: Любим мы учить английский с помощью…
Движений!
Ученики 4 класса проводят разминку:
Stand up, please!
Clap, clap, clap your hands,
Clap your hands together!
Stamp, stamp, stamp your feet,
Stamp your feet together!
Touch, touch, touch your ears,
Touch your ears together!
Touch, touch, touch your cheeks,
Touch your cheeks together!
Shake, shake, shake your hands,
Shake your hands together!
Smile, smile, smile to us,
Smile to us together!
Thank you! Sit
down!

Звучит запись голосов птиц и зверей.
М 4 : Не пугайтесь, не смущайтесь!
Вас , друзья, загадки ждут!
Д 4 : Отгадать их постарайтесь
Вы за несколько минут!
Ученики 4 классов загадывают загадки и раздают наклейки отгадавшим.
Загадки:
1)
Itcanrunandjump. It is not big. It is black, white or grey. It likes milk. It lives in the house. ( A cat)
2) It is very big. It is grey. It lives in the Zoo. It can walk. ( an elephant)
3) It is white, red, brown and black. It lives on the farm. It says “ Cock-a- doodle-doo!” ( a cockerel)
4) It is red. It is not big. It can run and jump. It lives in the forest. ( a fox)
5) It is big and long. It is green. It can swim. It lives in the river. ( a crocodile)
6) It is big and angry. It is orange and black. It can run and jump. ( a tiger)
7) It is a bird. It is yellow, blue, red and green. It can fly. It can talk. ( a parrot)
8) It is big and brown. It likes honey. It can walk. ( a bear)
9) It is very little. It is grey. It likes cheese. ( a mouse)
10) It is little. It can swim. It lives in the river. ( a fish)
После каждой отгадки – презентация изображения животного и птицы.
Отгадавший получает наклейку.
М 2 : Есть много песен про зверей!
Д 2 : Споём, ребята, веселей!
Исполняется песня “

Общая информация

Номер материала: 402837

Похожие материалы