|
1.Органи-зационный момент
|
Настрой на учебную деятельность готовность
на учебную деятельность.
«Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, легкий ветерок!
Здравствуй, миленький дружок!»
-Здравствуйте, ребята! Я очень рада
приветствовать вас и наших гостей сегодня на уроке биологии.
|
Учащиеся проверяют наличие на парте
учебников, тетрадей, дневников, карандашей, ручки.
|
|
3.Сообщение темы и цели урока.
4.Работа по теме.
|
-Человек – хоть будь он трижды гением
Остается мыслящим растением.
С ним в родстве деревья и трава.
Не стыдитесь этого родства.
Вам даны до вашего рождения
Сила, стойкость, жизненность растения.
(С.Маршак)
Растение живой организм, состоит из
органов. Назовите главные органы растения.
-Какие органы растения вы уже знаете?
-Послушайте загадку: Он с весны висел на
ветке,
Был зеленый – пожелтел.
Только дунул слабый ветер
Он уже и полетел.
Что это?
-Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с
главным органом растения – лист.
На экране появляются слова:
листорасположение, жилкование, сидячий, черешковый.
-Что вы можете сказать об этом?
-Правильно. Мы сегодня на уроке узнаем о
листе, как о важном органе растения, познакомимся с внешним строением,
расположении на стебле, научимся распознавать типы жилкования.
Тема нашего урока «Лист. Внешнее строение
листа» (на мультимедиа).
-Запишите в тетрадь дату и тему нашего
урока.
-Работать будем по плану: (на экране и у
учащихся на партах).
1.Определение понятия лист, его устройство.
2. Разнообразие листьев.
3.Жилкование.
-Посмотрите сколько растений в классе. Что
вы можете сказать о них?
-Скажите, какая часть растения делает его
зеленым?
-Правильно. Где находится и располагается?
-Мы можем сказать, что лист - надземный
орган растения, расположен на стебле (на экране).
-Размеры листьев у растений бывают разными
(гербарий).
-При рассматривании листьев, что можно
заметить?
(на экране листья, с разным способом
прикрепления к стеблю)
-Лист имеет широкую поверхность –
листовая пластинка и ножка – черешок, которым прикрепляется к
стеблю. Такие листья называют черешковыми. Листья, имеющие черешок,
называются черешковыми (на экране). Бывают листья без черешков, к стеблю
они прикрепляются листовой пластинкой. Такие листья называют сидячими.
Лист прикрепляется листовой пластинкой к стеблю, называют сидячими (на
экране).
-Другие растения видоизменили свои листья в
хвою. Откройте учебник на стр. 68 и найдите определение хвои.
|
-Растения состоят из корня, стебля, листьев,
цветов и плодов
-знаем органы растения – цветы, корень,
плоды
-лист
- Новые слова, которые будем изучать на
уроке.
учащиеся записывают с экрана тему урока.
-рассматривают план.
-они все разные
-лист
-над землей на стебле
-записывают учащиеся в тетрадь
-широкую часть и ножку (палочку)
-записывают в тетрадь
-записывают в тетрадь
-читают и записывают в тетрадь
|
|
6.Самостоя-тельная работа.
|
-Рассмотрите под микроскопом листовую
пластину, что вы увидели?
-Это сосуды - жилки листа, которые тянутся в
разных направлениях.
- Это разветвление сосудов называют
жилкованием листьев (на экране листья с разным жилкованием).
У многих растений на листьях заметна
главная жилка, от нее отходят боковые жилки, похожие на перо птицы. Такое
жилкование называют перистым. У других жилки разведены в стороны, как пальцы
рук. Такое жилкование называют пальчатым. У растений рожь, лилия жилки
тянутся вдоль параллельно друг другу. Такой вид жилкования называют
параллельным. Если жилки расположены на листе дугообразно, такое жилкование
называют дуговым.
Рассмотрите листья растений на парте. С
помощью дидактической карточки определите жилкование. Зарисуйте в тетрадь и
подпишите жилкование.
-Молодцы! Вы справились с заданием.
|
-линии-черточки
-зарисовывают в тетрадь
|
|
7.Закрепле-ние нового материала.
|
-Незнайка написал нам письмо в школу. (На
экране) «Я люблю собирать листья. Красивые листья у клена, они прикрепляются
к черешку листовой пластинкой. Интересно и расположение жилок на листьях –
известно до 10 видов жилкования. Например, березы оно дуговое, у ландыша
параллельное, у листьев яблони – сетчатое».
Как вы думаете, все ли правильно он
написал? Поправьте его.
|
-прикрепляются черешком
-5 видов
-сетчатое, дуговое, перистое.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.