Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по чтению на тему "Буква Ь (разделительный)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по чтению на тему "Буква Ь (разделительный)

библиотека
материалов


Предмет: чтение

Учитель начальных классов: Макарова Рина Александровна

Класс: 1

Тема: Буква ь (разделительный) , УМК «Гармония»

Тип урока: введение нового знания.

Продолжительность: 45 минут

Цель: продолжить знакомство с буквой Ь; научить читать слова, в которых есть разделительный ь, формировать навыки чтения и анализа слов с этой буквой; развивать память, речь, мышление, внимание;

воспитывать добросовестное и ответственное отношение к учебе.

Задачи:

Познавательные УУД:

  • высказывать предположения,

  • обсуждать проблемные вопросы;

Регулятивеые УУД:

  • самоконтроль и коррекция

  • определение с помощью учителя учебной задач и удержание ее в течение урока

Коммуникативные УУД:

  • учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками

  • развитие самооценки учащихся.

Оборудование, обеспечение:

  • учебник «Букварь» М.С. Соловейчик, Н.М. Бетенькова, О.Е. Курлыгина

  • Презентация, медиапроектор, экран, компьютер

  • Карточки со словами, тетрадь для печатания, головные уборы Мальвины и Пьеро.

Ход урока:

Орг. момент.


Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

У. Здравствуйте, ребята!

Сегодня на урок к нам пришло много гостей! Давайте повернемся к ним и поприветствуем их улыбками. А теперь улыбнемся друг другу, пожелаем хорошего настроения и тихо сядем за парты.

2. Самоопределение деятельности.

У. Ребята, вы верите в чудеса?

-И я верю. И если в жизни чудеса встречаются не очень часто, мы с вами создадим чудо в своём воображении.

Представьте, что нам на ладошку опустилось чудо. А какое, вы сами отгадаете:


Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

-Да, действительно, к нам прилетела бабочка (появляется бабочка)

-А почему чудо?

-Потому что красивая.

Потому что сейчас зима.


1. Дыхательная разминка

Ребята, давайте согреем бабочку, чтобы она не замерзла..

-«Греем бабочку» (упражнения для развития дыхания)

Учащиеся выполняют дыхательную гимнастику.

2. Речевая разминка

-Поработаем над чётким произношением. Произнесем скороговорку вначале губами, затем шепотом, вполголоса, громко. (Учащиеся произносят скороговорку ):


Рыбак Евсей наловил шесть карасей.

-Скажите скороговорку своему соседу.

-Кто хочет похвалить своего соседа?

-Кто бы мог высказать какие-либо советы, над чем надо ещё поработать?

-Чему учились во время речевой разминки? ( Учились чётко проговаривать звуки, готовили речевой аппарат к работе, учились регулировать громкость голоса) .


3. Актуализация

Найдите в скороговорке «особенную» букву?

-Буква Е- хитрая, т. к. стоит в начале слова и обозначает два звука.

-Давайте вспомним её »хитрых» подружек. Когда они «хитрят»?

(учащиеся вспоминают буквы Е, Ё, Ю, Я)

-Как мы их называем? Почему? (Это буквы «труженицы», потому что они выполняют две «работы»: обозначают свой гласный звук и ещё звук [й‘]).

-А ещё какая буква особенная? (Буква Ь, т. к. она ни гласного, ни согласного звука не обозначает)

-Какую работу она выполняет?

-Она - показатель мягкости согласного звука.

У. Ребята, а сейчас я проверю, какие вы внимательные и сообразительные.


Игра «Доскажите словечко»

Я вам сейчас буду читать стишки, а вы должны досказать слово, которое подходило бы по смыслу:



Но чуть солнце станет греть,

В путь за медом и малиной

Отправляется (медведь)


В синем море плыл корабль.

Управлял им капитан.

Что-то судном закачало

И корабль сел на …(мель) (мель- мелкое место на реке или в море)


С голубыми волосами

И с огромными глазами.

Дружит с самим Буратино,

А зовут ее … (Мальвина)


Ребята, что вы можете сказать об отгаданных словах? (Во всех словах есть буква ь).


-Сегодня откроется ещё одна тайна ь, он и будет «именинником» урока.


3. Постановка проблемы.

Цель:

организовать коммуникативное взаимодействие; согласовать цель и тему урока.

- Откройте буквари на с.108, рассмотрите розовую рамку и расшифруйте запись в ней. ( По модели в букваре уточнять особенность буквы «ь»)

На картинке изображён день во время пурги, метели.

- давайте прочитаем, что подписано


-Я вам попытаюсь помочь,

в _ю ж н ы й.


Ничего не понятно.

Кто догадался, какое слово имеется в виду? (Вьюжный, от

слова вьюга.)

В чем же дело, почему слово не получается? Давайте сравним то, что написано на доске, и настоящее слово. Произнесём их и вслушаемся в звуки в начале слова. (Выясняется, что не показан звук [й’].)

В слове вьюжный есть звук [й’]? (Есть.)

- Как его надо обозначить?

- Какой же можно сделать вывод?

- Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?

- Буква ь


4. Введение нового материала

- Чему мы сегодня должны научиться?


(Узнать секрет ь. Научиться читать слова с новой буквой. Объяснять роль Ь в словах.- определение цели и задач урока).


Вот и пришло время буквы-«именинницы».

Оказывается, иногда буквам е, ё, ю, я приходится обозначать

звук [й’] и тогда, когда этот звук слышится после согласного.

Правда, одни, сами, они этого сделать не могут – на помощь им

приходит ь.

(Вставляю ь.)


Когда ь находится после букв согласных перед буквами е, ё, ю, я,

он помогает этим буквам обозначить звук [й’].

Он предупреждает: за этими буквами прячется звук [й’], их надо читать как два звука.

Прочитаем слово, которое получилось. (Читаете: вьюжный.)

Вернитесь к букварю и сделайте так, чтобы слово вьюжный

получилось. Как для этого поступите? (Учащиеся подставляют ь.)

Тот ь, который вы сейчас подставили, имеет своё название.

За то, что он разделяет буквы, не даёт их слитно читать, его

назвали: разделительный мягкий знак. (Хором повторяете.) (На доске появляется надпись)

  1. Физкультминутка


6. Первичное закрепление.


А теперь мы начнем с вами с наблюдения работы ь. Потренируемся читать сочетания слов с ь. Но не просто прочитать, а наблюдать и попробовать понять, какую же работу выполняет в этих словах Ь. (дети повторяют за учителем):


Вь-вью Мь-мье Пь-пьё фь-фья Ль-льи


-Работаем по вариантам. Первый вариант работает с первым столбиком, а второй вариант со вторым столбиком.

-Ребята, какой можно сделать вывод по первому столбику? Какую работу выполняет ь? ( В первом столбике мягкий знак обозначает мягкость согласного звука)

-А что можете сказать о втором столбике? (Во втором столбике ь разделяет согласную и гласную букву. Он называется разделительным).

-Ребята, а вас не удивляет поведение буквы и в последней строчке во второй колонке? (Буква и после разделительного мягкого знака тоже читается как два звука, первый из которых тот же звук [й’]).




7. Применение приобретённых знаний.

А теперь мы снова поиграем. Вам задания приготовили герои сказки «Золотой ключик». Давайте назовем их. Мы сегодня этих героев уже вспомнили. (Мальвина и Пьеро). (2 учеников выходят и надевают головные уборы героев). Ребята, какую роль выполняет ь в имени Мальвина? (указывают на иягкость согласного в конце и в середине слова). А в имени Пьеро какую роль выполняет ь? (Он-разделительный).

Задание: (работа в парах) на столах карточки со словами. Во всех этих словах есть буква ь. Но в одних он - разделительный, а в других – показатель мягкости согласных. Распределить их на группы. Значит, одни слова пойдут к Мальвине, а другие к Пьеро. Кто-нибудь из пары называет роль буквы ь в слове.

Слова: уголь, бьёт, ходьба, семья, судьба, братья, друзья, банька, церковь, листья, статья, судья, шью, пью, пальто.

8. Тренировочные упражнения

Работа над текстом. 109

А сейчас будем читать рассказ «Илья и его друг». Кто может быть другом Илюши? (ответы детей)

-Чтение учителем.

-Первичный анализ

-Кто же был другом Ильи? Как его звали? Какие они были друзья?

-Чтение трудных слов.

-Чтение детьми текста.

-Анализ.

-Какое хорошее слово : ДРУЗЬЯ. Давайте поговорим об этом слове.

-Близкие по значению слова: ТОВАРИЩИ ПРИЯТЕЛИ. Какое слово подходит к нашему рассказу?

-Какие бывают друзья? ХОРОШИЕ БЛИЗКИЕ НЕРАЗЛУЧНЫЕ Как вы понимаете?

-Кто-нибудь помнит пословицы про друзей?

9. Рефлексия

1.-Подошло время расставаться с именинником нашего урока-Ь . Принято говорить только хорошее про именинника. Давайте же вспомним, какие его секреты мы сегодня открыли?

-Почему его называют разделительным?

-О чём он нас может предупреждать, когда стоит после буквы согласного и перед буквами е, ё, я, ю?

-А какие ещё тайны для себя вы открыли?

-А что было особенно интересно?

2. Этап оценивания.

-Создадим в конце урока чудо, с которого начинали: бабочки разного цвета:

Зеленая - если ты собой очень доволен, работал весь урок;

Желтая - работал хорошо, но мог бы лучше;

Красная - не доволен своей работой на уроке.

Краткое описание документа:

Добрый день, уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию конспект открытого урока по чтению на тему "Буква ь (разделительный)"подготовлен для 1 класса.

Тип урока: Введение нового знания.

Цель урока: продолжить знакомство с буквой ь; научить читать слова, в которых есть разделительный ь; формировать навыки чтения и анализа слов с этой буквой; развивать память, речь, мышление, внимание; воспитывать добросовестное и ответственное отношение к учёбе.

Задачи: Познавательные УУД:

- высказывать предположения,

- обсуждать проблемные вопросы,

Регулятивеые УУД:

- самоконтроль и корркция,

- определение с помощью учителя учебных задач и удержание её в течение урока...


Автор
Дата добавления 17.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров532
Номер материала 394697
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх