552829
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаКонспектыОткрытый урок по физике

Открытый урок по физике

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Усеинова Алевтина Алексеевна, учитель физики-математики, МБОУ «СОШ №28» города Воронежа.



Урок игра по теме: «Давление». 45 минут.

Цель урока: проверить знания учащихся по всей теме «Давление», а именно знание формул, умение отвечать на теоретические вопросы, решать практические задачи, знание исторических моментов(биографии ученых), творческое мышление учащихся.

Класс (заранее) разбивается на команды по 9-10 человек. В каждой команде выбирается капитан, придумывается название, девиз. Классу в качестве домашнего задания дается: написать сочинение, составить кроссворд, приготовить творческие задания. В жюри приглашаются заранее подготовленные учащиеся из старших классов(9 классники). По мимо творческой работы каждая команда получает задание изготовить прибор (по теме урока) и затем защитить его.


Конспект урока.


  1. Вступительное слово.

Изучение атмосферного давления имеет большую и поучительную историю. Как и многие другие научные открытия, оно тесно связано с практическими потребностями людей. В результате нашей игры мы рассмотрим некоторые из них. И так начнем.

2.Капитаны предъявите пропуск на сегоднишнию игру.

Капитан собирает приготовленные творческие задачи, сочинения(по теме «Давление»), кроссворды у своих членов команды. Передает их жюри, если все члены команды приготовили задание, то команда получает 9 баллов, если кто- то один не приготовил, то минус один балл и т.д.(капитан собирает работы в течении 1-2 минут).

3.Представление команд(название, девиз). Это задание оценивается в 3 балла и отводится по 3 минуты для каждой команды.

4. Кто-нибудь из вас задумывался о том, когда рыбак ловит рыбу, он тоже сталкивается с таким понятием как давление. Так давайте порыбачим, подумаем и дадим грамотные ответы на пойманные вопросы.

(В картонном аквариуме находятся карточки с текстами задач-вопросов. Ученик удочкой- магнитом вытаскивает рыбку и отвечает на вопрос. Если ученик неправильно отвечает, то рыбка считается не пойманной).

Вопросы:

1. В свойство «легкость тел» не веря,

Кто вес воздуха измерил?

2. Есть два тела с разными объемами, мы их взяли, погрузили в воду. Могут ли они уравновеситься?- вот , что надо рассказать народу.

3. Про море вспомнить в самый раз.

А у кого же водолаз?

И вправду ль водолаз гутарит:

«Чем глубже, тем сильнее давит?»

4. Поднимаемся мы в гору-

Стало трудно нам дышать.

А какие есть приборы,

Чтоб давление измерять?


5. Эх, хорошо бы искупаться!

Пошел на речку целый класс.

Как подсчитать, с какою силой

Вода выталкивает нас?

6. Если взять два разных тела,

В жидкость опустить одну,

Видно, что одно всплывает,

А другое – вмиг ко дну.

Жидкость- та же, сомнения нет.

Догадайтесь в чем секрет?

7. Почему спасательные пояса делают из пробки?

8. Почему огромные грузовые лайнеры держаться на воде, тогда как маленький гвоздь тонет?

9. Зачем на леску надевают грузило?

10. Почему у глубоководных рыб, вынутых из воды, плавательный пузырь выпячивается изо рта?

11. Почему, плавая на спине, легче держаться на воде?


5. Порыбачили мы вдоволь, теперь пора отдохнуть, поговорим о возвышенном, о истории «Давления». (10 минут, ответ оценивается в 7 баллов).

Жюри тем временем подведет итог и на нашем игровом табло отметит продвижение команд (флажки с названием команд передвигаются на столько кружков, сколько баллов набрала команда).

И так мы в гостиной великих ученых. Начинают капитаны: выбирают себе портрет ученого(все портреты перевернуты, так чтобы не было видно кто изображен) и прикрепляют его на доску. Затем другие члены команды(выходят по одному) прикрепляют на доску:

  1. Даты жизни

  2. Высказывания об этом ученом

  3. Карточки с изображением явлений связывающие их с данными учеными

  4. Последний озвучивает всю цепочку. Если кто-то ошибается, то минус один балл.

6.Дальше право первыми покинуть гостиную предоставляется капитанам. Они получают свое задание. Кто больше и правильно запишет формул связанных с темой «Давление». (задание оценивается в 3 балла, дается 1 минута). Результаты передают жюри. Подводятся итоги.

7. Команды в это время получают свое задание. Решают задачи по теме «Давление». Задачи группируем по баллам, так чтобы у каждой команды были задачи в 3 балла и 2 балла. Предлагаемые задачи:

1. Определите силу давления атмосферы на крышу дома площадью 100 м2 . Давление атмосферы считать нормальным. (3 балла)

2. Рассчитайте силу, с которой давит воздух на площадь вашей тетради при нормальном атмосферном давлении. (3 балла)

3. Определите давление воды на самой большой глубине(11035 м) Тихого океана.( 1 балл)

4. Тело объемом 0,2 м3 наполовину опустили в керосин (плотность 800 кг/м3 ). Какова величина архимедовой силы? (1 балл)

Жюри подводит итоги.

8.Давайте проверим ваше домашнее задание. На задание отводится 15 минут. Оценивается в 5 баллов.

Предоставляется слово первой команде. После того как они продемонстрировали свой прибор, вторая и третья команды задают вопросы первой команде, относительно изготовленного ими прибора. Затем слово предоставляется второй и затем третьей команде.

9.Подводим итоги нашей сегодняшней игре. Нами была проведена большая работа, требующая похвалы. Предоставляется слово жюри. Команда получившая наибольшее количество баллов, получает за урок отлично, вторая – хорошо.



Литература:

  1. «Вопросы по физике» для 7 класса Томск – 1977 г.

  2. «Дидактический материал по физике» И.М.Мартынов, Э.Н.Хозяинова - Москва просвещение 1973 г

  3. Учебник физики 7 класс А.В.Перышкин – Дрофа2013 г.

  4. «Занимательная физика» Я.И.Перельман - Домодедово ВАПАР 1994 г.

  5. Ресурсы интернет

Краткое описание документа:

Цель урока: проверить знания учащихся по всей теме «Давление», а именно знание формул, умение отвечать на теоретические вопросы, решать практические задачи, знание исторических моментов(биографии ученых), творческое мышление учащихся.

Класс (заранее) разбивается на команды по 9-10 человек. В каждой команде выбирается капитан, придумывается название, девиз. Классу в качестве домашнего задания дается: написать сочинение, составить кроссворд, приготовить творческие задания. В жюри приглашаются заранее подготовленные учащиеся из старших классов(9 классники). По мимо творческой работы каждая команда получает задание изготовить прибор (по теме урока) и затем защитить его.

 

Общая информация

Номер материала: 136552

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.