Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Открытый урок по физике в 10 "Б" классе « Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца. КПД источника тока.»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Открытый урок по физике в 10 "Б" классе « Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца. КПД источника тока.»

Выбранный для просмотра документ Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.doc

библиотека
материалов

Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.

Цель работы: Научиться определять мощность и работу тока в лампе, используя амперметр, вольтметр и часы.

Выполнение работы не должно вызвать у вас никаких затруднений. Все предельно просто. Собираем цепь, включаем, засекаем время, записываем показания приборов, выключаем, засекаем время, проводим вычисления.

Мощность вычисляем по формуле:

hello_html_0.gif

Работу вычисляем по формуле:


Пример выполнения работы:




Измерения:

U= В,

I= А,

t = с

Вычисления:

P=I•U

А=Р•t

Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.



Вычисления:


Почему полученное значение мощности может отличаться от обозначенного на лампе?

Потому, что значение мощности, обозначенное на лампе, достигается при определенном значении напряжения, также обозначенном на лампе.

Например, в нашем случае, это:


Можно проверить соответствие, рассчитав сопротивление лампы, которое, как мы знаем, остается неизменным при изменении напряжения и силы тока.

При нашем измерении:


Выбранный для просмотра документ Лабораторная работа эдс .doc

библиотека
материалов

Практическая работа

«Измерение ЭДС , внутреннего сопротивления и КПД источника тока»

Цель работы: научиться определять ЭДС , внутреннее сопротивление кпд источника тока. Схема электрической цепи, которой пользуются в этой работе, показана на рисунке.

hello_html_m56848f2.jpg

Оборудование :1.источник тока (батарейка на 4,5 В), 2.амперметр,3.вольтметр4.реостат (6 Ом),5.соединительные провода

При разомкнутом ключе ЭДС источника тока равна напряжению на внешней цепи.

В эксперименте источник тока замкнут на вольтметр, сопротивление которого должно быть больше внутреннего сопротивления источника тока r. Обычно сопротивление источника мало, поэтому для измерения напряжения можно использовать школьный вольтметр со шкалой 0-6 В и сопротивлением Rв = 900 Ом. Так как сопротивление источника обычно мало, то действительно Rв>> r. При этом отличие ε от U не превышает десятых долей процента, поэтому погрешность измерения ЭДС равна погрешности измерения напряжения. Внутреннее сопротивление источника тока можно измерить косвенно, сняв показания амперметра и вольтметра при замкнутом ключе. Действительно, из закона Ома для замкнутой цепи получаем ε = U + Ir, где U = IR - напряжение на внешней цепи. Поэтому r=hello_html_35afbfc0.gif  Для измерения силы тока в цепи

мhello_html_m59b468e.pngожно использовать школьный амперметр со шкалой 0-2 А.

ε=hello_html_m5f000549.gif 


Ход работы:

1.Собрать схему.

2.Помещаем ползунок посередине реостата.

3.Снимаем показания I1 иU1.

4. Перемещаем ползунок реостата в другое положение.

5. Снимаем показания I2 иU2

6.Расчитываем r, ε и η по формулам.

Вывод: Были получены результаты измерений, в ходе эксперимента работы с приборами для определения ЭДС , внутреннего сопротивления и КПД источника тока.

Выбранный для просмотра документ задачи на урок.doc

библиотека
материалов

1.К источнику тока с ЭДС ε=12 В присоединена нагрузка. Напряжение U на клеммах источника стало при этом равным 8 В. Определить КПД источника тока.

η=UI/ ε I=U/ ε =8/12=0,67= 67%

2.Источник тока, реостат и амперметр включены последовательно. ЭДС источника 2 В, его внутреннее сопротивление 0,4 Ом. Амперметр показывает силу тока 1 А. С каким КПД работает источник тока?

Выразим R из формулы закона Ома для полной цепи:

I= ε /(R+r),
R= ε /I-r,

R=2В/1А-0,4Ом=1,6Oм.

КПД источника тока : η=R/(R+r),
η=1,6Ом/(1,6Ом+0,4Ом)=0,8=80%.

3. ЭДС источника тока равна 1,6В, его внутреннее сопротивление 0,5 Ом. Чему равен КПД источника при силе тока 2,4 А?

η =U/ ε

U=IR 

η=(IR)/ ε

η =(0.5۰2.4)/1.6=0.75۰100=75 % 

I группа


1.К источнику тока с ЭДС ε=12 В присоединена нагрузка. Напряжение U на клеммах источника стало при этом равным 8 В. Определить КПД источника тока.( 67%)

2.Какую работу совершит ток силой 3 А за 10 мин при напряжении в цепи 15 В?(27кДж)

II группа

1.Источник тока, реостат и амперметр включены последовательно. ЭДС источника 2 В, его внутреннее сопротивление 0,4 Ом. Амперметр показывает силу тока 1 А. С каким КПД работает источник тока? (80%)

2. Напряжение на концах электрической цепи 4 В. Какую работу совершит в ней электрический ток в течение 3мин при силе тока 1,5 А?(1080Дж)

III группа

1. Аккумулятор с ЭДС 6 В и внутренним сопротивлением 2 Ом питает резистор сопротивлением 8 Ом. Какое количество теплоты выделяется в резисторе за 1 ч? (10368Дж)

2. ЭДС источника тока равна 1,6 В, его внутреннее сопротивление 0,5 Ом. Чему равен КПД источника при силе тока 2,4 А? (75%)







Благодарная средняя школа





Открытый урок по физике

в 10 «Б» классе на тему



hello_html_6129df3a.gif





Подготовила учитель

физики Куспакова Р.Т

г.Актобе

2014-2015уч.год



Выбранный для просмотра документ ксп 10 класс закон ДЛ,р и м эл. тока 13,03,2015.doc

библиотека
материалов


Краткосрочный план проведения открытого урока по физике в 10«Б» по программе

Кембриджского Университета учителя физики Куспаковой Р.Т

Недостаточно иметь хороший ум, главное правильное его использовать.

Рене Декарт.

13.03.15 г. Предмет физика Класс 10 «Б»

Тема занятия:

« Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца. КПД источника тока.»

Ссылки:

Учебник физика 10 класс

Цели:

Цель урока :

-Учащиеся должны обобщить знания по вопросу выделения тепла при прохождении тока по проводнику на уровне понимания; оценить свои умения применять знания о законе Джоуля - Ленца;

-формирование умения анализировать, сравнивать, обобщать изученный материал.

-повторить элементы знаний: мощность тока, работа тока, закон Джоуля-Ленца, КПД источника тока .

-выработка умения работать в группе (развитие коммуникабельности).

-воспитывать умение слушать, воспринимать чужие идеи, оценивать, доносить и систематизировать информацию, выделять главное, умения говорить ясно, четко, кратко; развивать практические навыки работы с приборами, умение работать в группе;

-уметь уважать чужую точку зрения и аргументировано защищать свою, развивать умение задавать вопросы.

Результаты обучения:

Уметь описывать физические явления, опираясь на знания.

Уметь формулировать полные и грамотные ответы и вопросы.

Изучение новых понятий,научить работать в группе,умение выслушивать мнения,задавать вопросы по теме.

Ключевые идеи:

Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца. КПД источника тока

Время

Стратегии

Ресурсы

Содержание урока


Деятельность учителя: что я буду делать?




Деятельность

учащихся




Орг.

момент. (2мин)







Приветствие,деление на группы (по цвету шариковых ручек

(3 цвета)),

Поприветствовать друг друга

1.легкий поклон, руки и ладони вытянуты по бокам (Япония);

2.мягкое рукопожатие обеими руками, касание только кончиками пальцев (Малайзия);

Вводная часть (10мин)

ИКТ,

работа в группе,

КМ,ДО,

Интернет ресурсы.

Учебник

физика 10 класс,

справочник по физике, постеры,

сотовые телефоны.


Проверка домашнего задания § 9.6

Фронтальный опрос

  1. Что такое сторонние силы?


  1. Что такое электродвижущая сила?



  1. Назовите характеристики источника тока.


  1. Как формулируется закон Ома для полной цепи





  1. Что такое короткое замыкание?

  2. Что такое ветвь и узел электрической цепи?






  1. Какие цепи называются разветвлёнными ?

  2. сформулировать первое правило Кирхгофа:



  1. сформулировать второе правило Кирхгофа





  1. Что позволяют определять правило Кирхгофа




Ответы учеников


  1. Силы, способные совершить работу по перемещению зарядов.

  2. Величину,характеризующую зависимость электрической энергии ,приобретённую зарядом в источнике от внутреннего устройства источника.

  3. Электродвижущая сила и внутреннее сопротивление.

  4. Сhello_html_m51f079ab.pngила тока в цепи пропорциональна действующей в цепи ЭДС и обратно пропорциональна сумме сопротивлений цепи и внутреннего сопротивления источника.

  5. Это значительное увеличение силы тока и падение напряжения.

  6. Ветвью - участок электрической цепи, обтекаемый одним и тем же током, образуется одним или несколькими последовательно соединенными элементами цепи.Узел - место соединения трех и более ветвей.

  7. электрическая цепь, имеющая узлы.

  8. первое правило Кирхгофа:Алгебраическая сумма сил токов для каждого узла в разветвленной цепи равна нулю

  9. второе правило Кирхгофа : алгебраическая сумма произведений сопротивления каждого из участков любого замкнутого контура разветвленной цепи постоянного тока на силу тока на этом участке равна алгебраической сумме ЭДС вдоль этого контура.

  10. Позволяют определить силу и направление тока в любой части разветвленной цепи, если известны сопротивления ее участков и включенные в них ЭДС.






Основ

ная часть (15мин)

Джиксо


Правила техники безопасности.

Осторожно! Электрический ток! Убедитесь в том, что изоляция проводников не нарушена. Оберегайте приборы от падения. Не допускайте предельных нагрузок измерительных приборов.

Просмотр презентации prezi .

Раздаю оценочный лист ученика и «электрончиков» ,введем единицу измерения «Электрон», по мере накопления этих единиц ,мы в конце урока сможем выявить активных учеников,своих «электронов» нужно вкладывать в ёмкость владельца ,которые находятся на столе.

Раздаю задания группам.

I группа 1.К источнику тока с ЭДС ε=12 В присоединена нагрузка. Напряжение U на клеммах источника стало при этом равным 8 В. Определить КПД источника тока.( 67%)

2.Какую работу совершит ток силой 3 А за 10 мин при напряжении в цепи 15 В?(27кДж)

II группа 1.Источник тока, реостат и амперметр включены последовательно. ЭДС источника 2 В, его внутреннее сопротивление 0,4 Ом. Амперметр показывает силу тока 1 А. С каким КПД работает источник тока? (80%)

2. Напряжение на концах электрической цепи 4 В. Какую работу совершит в ней электрический ток в течение 3мин при силе тока 1,5А? (1080Дж)

III группа 1. Аккумулятор с ЭДС 6 В и внутренним сопротивлением 2 Ом питает резистор сопротивлением 8 Ом. Какое количество теплоты выделяется в резисторе за 1 ч? (10368Дж)

2. ЭДС источника тока равна 1,6 В, его внутреннее сопротивление 0,5 Ом. Чему равен КПД источника при силе тока 2,4 А? (75%)



Ученики смотрят презентацию,

обсуждение презентации,

работают с учебником.

работа в группах (сборка электрических схем и решение расчётных задач,работа над постером),

результат








1.Собирают электрическую схему.(приложение№1)

2.Производят измерения и расчёты.

3.Решают две задачи .(приложение№2)



Защита постеров.

Работа в группах,саморегуляция.


Заклю

читель

ная часть (8мин)



рефлексия содержания учебного материала

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

  1. сегодня я узнал…

  2. было интересно…

  3. было трудно…

  4. я выполнял задания…

  5. я понял, что…

  6. теперь я могу…

  7. я почувствовал, что…

  8. я научился…

  9. у меня получилось …

  10. я смог…

  11. меня удивило…

  12. урок дал мне для жизни…




Каждый высказывает по одному предложению















Итоги урока (3мин)



Подведение итогов урока,

оценивание,

взаимооценивание и самооценивание по результатам набранных «электронов» и всё это выставляется на рефлексивную мишень (в виде атомного ядра)

Рефлексивная мишень”.










Клубок пожеланий

Дом.зад.

(2мин)




§ 9.7, 9.8



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Учащиеся должны обобщить знания по вопросу выделения тепла при прохождении тока по проводнику на уровне понимания; оценить свои умения применять знания о законе Джоуля - Ленца;

-формирование умения анализировать, сравнивать, обобщать изученный материал.

-повторить элементы знаний: мощность тока, работа тока, закон Джоуля-Ленца, КПД источника тока .

-выработка умения работать в группе (развитие коммуникабельности).

-воспитывать умение слушать, воспринимать чужие идеи, оценивать, доносить и систематизировать информацию, выделять главное, умения говорить ясно, четко, кратко; развивать практические навыки работы с приборами, умение работать в группе;

-уметь уважать чужую точку зрения и аргументировано защищать свою, развивать умение задавать вопросы.

 

Автор
Дата добавления 28.03.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1929
Номер материала 464072
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх