Открытый урок по физкультуре (Баскетбол)10-11 класс

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Круглоподполенская средняя общеобразовательная школа

Аннинский район

Воронежская область

Конспект урока по физической культуре

Раздел: Баскетбол

Тема урока: Совершенствование технических и тактических действий в баскетболе.

для учащихся 10 - 11 классов

учитель физической культуры

Сергей Александрович Ларичкин

П.Круглоподпольный, 2010.

Цель урока:

Способствовать закреплению двигательных навыков в баскетболе.

Задачи урока

1. Совершенствовать передачи мяча в движении двумя руками от груди и одной от плеча.

Совершенствовать передачу над головой сбоку (крюком) с места

2. Закрепить групповые действия в нападении:.

Освобождение от опеки игроков

Совершенствовать командные действия в позиционном нападении с расстановкой игроков 2-1-2

3. Развивать скоростно-силовые качества и координационные способности сопряжено с формированием

двигательных навыков.

4 Повышать функциональные возможности организма

Место проведения:

спортивный зал

Инвентарь:

баскетбольные мячи

Время проведения:

по расписанию

Ход урока

Части урока		Содержание		Дозировка		Методы выполнения и методические указания
1		2		3		4
1. Подготовительная часть 10 мин.	Проведение общеразвивающих упражнений в движении методом показа. 1. И.п. – правая рука вверх, левая к плечу. Бег с высоким подниманием бедра со сменой положения рук. 2. И.п. – правая рука к плечу, левая – вперед. Бег тот же. 3. И.п. – руки вперед скрестно, правая под левой. Бег с высоким подниманием бедра и одновременными рывками со сменой положения рук. 4. И.п.- руки вдоль туловища, согнутые в локтях. Бег с высоким подниманием бедра. 5. И.п.-правая рука вверх. Бег с захлёстом голени назад со сменой положения рук круговым движением вперёд. 6. И.п.-о.с.Прыжки вперёд-вверх толчком обеих с круговым движением руками вперёд 7. И.п.-то же,но спиной вперёд с круговыми движениями руками назад. 8. Бег по внешнему и внутреннему кругу во встречных колоннах обычный и приставными шагами в защитной стойке. 9. Бег большой и малой змейкой в быстром темпе. 10. Прыжки толчком обеих с поднятыми вверх руками: а) ситуация борьбы за отскок мяча б) ситуация блокирования броска		По одному повторению в диагонали По 6 прыжков в быстром темпе		ОРУ подготовительного характера выполняются на отдельных участках по схеме «Два креста» Следить за частотой шагов и добиваться максимальной амплитуды при выполнении круговых движений руками. поточный
2 Основная часть 25 мин.	Перестроение 1 и 2 групп в колонну по 2. 11Передвижение в защитной стойке в парах. Нападающий передвигается произвольно, меняя способ передвижения и скорость. Защитник приставными шагами спиной вперёд. 1 Совершенствование передач мяча в движении двумя руками от груди и одной рукой от плеча: А)Передача мяча в парах. Передвижение первых от партнёра приставными шагами спиной вперед, вторых к партнёру. Б)Занимающиеся размещены на площадке Игрок 1 передаёт мяч игроку 5 и бежит по прямой. Игрок 5, получив мяч, возвращает его 1, который, получив мяч в движении, делает 2 шага и отдает мяч игроку 4 и т. Д. В) Учащиеся располагаются по схеме Игрок 1 отдает мяч игроку 3 и бежит по прямой.Игрок 3, получив мяч, отдает его игроку 1 и встает за игроком 2. Игрок 1, получив мяч в движении, делает два шага и отдает мяч игроку 4, который вновь возвращает его игроку 1 , а сам переходит на место игрока 3.Игрок 1 передает мяч игроку 5, этот в свою очередь – игроку 1, после чего переходит на место игрока 4 и т. Игрок 1, выполнив упр.,передает мяч (крюком) с места в конец колонны, а сам занимает место игрока 6. Г)Совершенствование броска в корзину со средней дистанции		2 раза 2 – 4 раза Быстрый темп По 2 раза каждый		Поточный Поточный Поточный
Заключительная часть 2 мин.	Вторая группа без активного сопротивления защитника. Первая группа с сопротивлением защитника: выполняют уход от опеки, применяя финт-ложный бросок, финт на проход. 2 Тактические действия в нападении: А) закрепление тактических действий в нападении., Освобождение от опеки игрока. Б) Совершенствование тактических действий в позиционном нападении с расстановкой игроков 2-1-2. Освобождение от опеки рывком после передачи мяча, т. е.комбинация»передай и выйди» 3 Обучение эшелонированному быстрому прорыву: А)Действия нападающих при первой передаче на край. Б)Действия нападающих,когда передача в центр затруднена. 4 Учебная игра проводится одновременно тремя командами (челноком) Закрепление тактических действий в нападении и защите. 1 Медленная ходьба с выполнением упражнений на восстановление 2 Подведение итогов урока		Сериями по 5 бросков подряд Темп взаимодействия быстрый По 2 раза каждая пятёрка 3 мин.		Поточный Одновременный в стандартной ситуации Игровой , одновременный. Ученики первой группы в соревновательной ситуации Одновременный каждая пятёрка. Игровой, одновременный.

Самоанализ урока

по физической культуре

учителя первой квалификационной категории

Сергея Александровича Ларичкина

Раздел: Баскетбол

Тема урока: Совершенствование технических и тактических действий в баскетболе.

Цель урока: Способствовать закреплению двигательных навыков в баскетболе.

Задачи урока:

1. Совершенствовать передачу мяча в движении двумя руками от груди и одной рукой от плеча.

2. Закрепить групповые действия в нападении. Освобождение от опёки игроков. Совершенствовать командные действия в позиционном нападении с расстановкой игроков.

3. Развивать у обучающихся находчивость, сообразительность, инициативу, умение взаимодействовать в коллективе.

4. Повышать функциональные возможности организма.

Урок проводился в 10 - 11 классах, согласно списочного состава подгруппы, присутствовало 12 человек.

Конспект урока соответствует его рабочему плану и программным требованиям данного возраста.

Обучающиеся к началу урока были в спортивной форме. Спортивный зал проветрен, подготовлен спортивный инвентарь для каждого ученика.

Урок начался с построения. Ясно и четко были объявлены цели и задачи урока, сделан акцент на то, как поставленные задачи взаимосвязаны с изученным ранее материалом.

При организации учебной деятельности обучающихся мною ставилась проблемность учебных заданий через осознанное выполнение поставленных задач.

Подготовительная часть урока длилась 10 минут, общеразвивающие упражнения проводились в движении, в процессе выполнения которых были задействованы все группы мышц. Мною был использован метод рассказа и показа.

С первой минуты урока обучающиеся работали с баскетбольными мячами, что способствовало развитию координационных способностей. В подготовительной части упражнения выполнялись поточным методом с использованием всей полезной площади спортивного зала.

Основная часть урока продолжалась 25 минут. При переходе к основной части урока были использованы дыхательные упражнения, которые способствовали восстановлению дыхания и одновременно решали немаловажную оздоровительную задачу, развитие дыхательной мускулатуры.

Построение урока соответствовало дидактическим принципам (от простого к сложному; сознательное отношение и др.).

При выполнении первой задачи обучающиеся совершенствовали навыки передачи мяча, которые применялись и при выполнении второй задачи, но уже в более сложной форме - в групповых взаимодействиях в нападении, приближенных к игровой ситуации.

В процессе проведения основной части урока мною были использованы основные принципы организации деятельности:

- принцип опоры на индивидуальные особенности каждого ученика,

- принцип саморазвития,

- принцип целостности был применен при решении воспитательных задач, где поощрялись позитивные возможности каждого ученика,

- принцип гуманных отношений - доброжелательный тон, взаимопонимание, содействие ученику в разрешении поставленной задачи.

В основной части урока я применил метод проблемного изложения материала при объяснении второй задачи – тактическое взаимодействие в нападении. Считаю, что объяснение активизировало продуктивную мыслительную деятельность путем создания у обучающихся тактической ситуации с последующими предложениями по ее разрешению, т.е. целостного практического показа группы учеников в медленном, а затем в быстром темпе.

Длительность заключительной части урока 2 минуты, где были использованы упражнения на восстановление. Подведены итоги урока с анализом выполнения поставленных задач.

В подготовительной и заключительной части урока использован поточный способ, в основной – групповой и групповой-поточный.

На протяжении всего урока мною использовались методы стимулирования и мотивации. Стиль общения с учениками доверительный, построен на взаимном уважении. Обучающиеся между собой проявляли находчивость, умение взаимодействовать в группах.

В процессе урока наблюдалась мотивация ученика на занятие: учащиеся любят баскетбол, хорошо освоили технические и тактические действия. При выполнении заданий прослеживается то, что обучающиеся получают удовлетворение в своих личностно-ориентированных потребностях, которые выражены в использовании полученных умений и навыков в пределах проведенного занятия.

При организации обеспечения учебного занятия мною уделено внимание на:

- целостность использования форм организации занимающихся;

- целостность использования времени на занятии (объяснение, показ, выполнение упражнений, активный отдых);

- соблюдение техники безопасности (интервал, дистанция).

При решении оздоровительной задачи было уделено внимание на функциональное состояние обучающихся, сочетание нагрузки с активным отдыхом.

При решении воспитательной задачи я уделял внимание на дисциплину, взаимодействие в коллективе при выполнении групповых упражнений. Старался создать доверительную обстановку и развития такого качества, как уверенность в себе.

Индивидуальная работа прослеживается через планирование нагрузки, которая соответствует данному этапу подготовки. Осуществлению контроля по предупреждению и исправлению ошибок.

Проведенный урок соответствует поставленным задачам. Задачи этого урока работают на перспективу, так как полученные технико-тактические навыки будут использованы в учебной игре по баскетболу.

Благодаря разнообразию форм и методов построения уроков, у обучающихся повышается интерес к дальнейшим занятиям баскетболом.

«Мы любим урок физической культуры» - так говорят мои ученики, эти слова я надеюсь слышать и в дальнейшей моей профессиональной деятельности.

Открытый урок по физкультуре (Баскетбол)10-11 класс

Физическая культура

11 класс

Конспекты

RAR

11.04.2015

5719

Физическая культура

11 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Ларичкин Сергей Александрович

учитель ОБЖ, физической культуры

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 18644
Подписчики: 4
Всего материалов: 11

18644
просмотров
11
материалов
4
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ларичкин Сергей Александрович.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Открытый урок по физкультуре (Баскетбол)10-11 класс

Открытый урок по физкультуре (Баскетбол)10-11 класс

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Все ИИ-инструменты

Создать изображение

Создать презентацию

Сделать рабочий лист

Составить план урока

Оформить школьный кабинет

Подготовить тест или контрольную

Создать раскраску

Объяснить сложную тему

Пересказать текст

Подготовить школьный праздник

Подготовить классный час

Создать студийное фото

Придумать игру для урока

Создать открытку

Изменить возраст на фото

Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями

Составить план обучения

Визуализировать данные

Создать презентацию с настоящими фото

Извлечь текст из файла

Перевести текст

Составить индивидуальный образовательный маршрут

Подготовиться к собеседованию

Написать поздравление

Проверить работу ученика

Создать персонажа

Написать объявление для родительского чата

Создать изображение для поста

Составить меню на неделю

Проанализировать данные

Подготовиться к педсовету

Написать характеристику ученика

Стилизовать изображение

Создать карточку товара

Добавить человека на фото

Улучшить качество изображения

Написать официальное письмо

Сделать обложку для видео

Подобрать дизайн интерьера

Раскрасить черно-белое изображение

Разобрать ситуацию с учеником

Заменить объект на изображении

Адаптировать материал под уровень учеников

Составить план тренировок

Подготовить материалы к экзамену

Удалить фон

Создать презентацию без изображений

Подготовиться к проверке

Заменить фон

Проанализировать успеваемость

Спланировать поездку

Сделать мокап

Подготовить резюме

Составить список покупок

Распланировать бюджет на месяц

Адаптировать изображение под формат

Оформить упаковку

Разобрать анализы

Подготовить отчет по успеваемости класса

Все нейросети

ИИнфоурок

Создать презентацию

ChatGPT 5.5

GPT Image 2

Nano Banana 2

Nano Banana Pro

ChatGPT 5.1

ChatGPT 5.6 Sol

Claude Opus 4.8

Gemini 3.1 Pro

GPT Image 1.5

DeepSeek v3.2

Claude Opus 4.5

ChatGPT 5.4 mini

Perplexity Sonar Pro

ChatGPT 5.6 Luna