1062443
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытый урок по грамоте по теме "звук г и буквы Гг"

Открытый урок по грамоте по теме "звук г и буквы Гг"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





hello_html_m1838a363.gif













учитель: Куминова Н. Ф.

Краснознаменская С.Ш.

Тема: “Буквы Г, г. Звуки [Г], [Г’]”.

Тип: закрепление изученного материала

Технология: на ситуативной (игровой ) основе

Цель: закрепление изученного материала о буквах Г, г, звуках [Г], [Г’].

Задачи:

1. Продолжить формировать знания о звуках [Г], [Г’] и букве Г, распознавать их в словах, уметь писать, читать предложения.

2. Развивать фонематический слух, внимание, речь, наблюдателиность.

3. Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру.

Ход урока


1.Самоопределение к деятельности

Здравствуйте, ребята!

Тихо сели, ноги вместе

Книги, ручки всё на месте.

Руки замерли у всех.

Будем думать, будем слушать

И учиться лучше всех!

Сегодня на нашем уроке много гостей. Давайте расскажем о себе.

Мы умные, мы дружные

Мы внимательные, мы старательные

Мы в первом классе учимся

Всё у нас получится

Наш девиз «Не говори, не умею, а говори, научусь»


2. Актуализация знаний


Чтобы книги читать
Надо буквы повторять.
Буквы сделала рука,
А увидят глазки,
Чтоб потом мы без труда
Прочитали сказки

Сегодня к нам на урок пришел щенок Гоша. Он пришел не один, а с буквами. Щенок Гоша расселил их по домикам звуковичкам. Посмотрите правильно ли он их поместил?

- Почему?

Сегодня мы мы с вами продолжим работу над звуками г и буквами г

- Каким бывает звук г?

- Приведите примеры слов с этим звуком.


3. Работа по теме урока.


А сейчас нас щенок Гоша приглашает нас в необычный городок, где живут не только его родственники, но и другие животные.

- Как вы думаете сможем ли их узнать?

Если услышите звук хлопните в ладоши, нет топните ногами.

Слон, тигр, дятел, грач, ворона, голубь, пингвин, енот, гусь, снегирь.

Работа с текстом * На лугу*

- Какими животными были малыши?

- Есть ли среди них жители нашего городка?

- Кто это?

Теперь продолжим наше путеществие. Дорога проходит через реку, но злая Баба- Яга сломала мост. Нам надо его восстановить. Поможет нам Добрая Фея. Она оставила для вас сообщение. ( Загадки)


4.Физминутка


Ребята вот мы и пришли в городок, но жители его грустны. Прощел снег и из снеговых туч выпали слова. Они рассыпались. Давайте поможем их собрать и запишем их в тетрадь.

( Спутник Букваря с 44)

Но вот наше путешествие подходит к завершению и надо возвращаться домой. А на чем мы вернемся вы узнаете из стихотворения. ( Спутник Букваря с 45)

- На чем же мы вернемся домой?

5 Итог урока.


- Понравился ли вам урок?

- Что больще всего вам запомнилось?

Краткое описание документа:

Тема: “Буквы Г, г. Звуки [Г], [Г’]”.

Тип: закрепление изученного   материала

Технология: на ситуативной (игровой ) основе

Цель: закрепление изученного   материала   о буквах Г, г, звуках [Г], [Г’].

Задачи:

1. Продолжить формировать знания о звуках [Г], [Г’] и букве Г, распознавать их в словах, уметь писать, читать предложения.

2. Развивать фонематический слух, внимание, речь, наблюдателиность.

3. Воспитывать  любовь и бережное отношение к окружающему миру.

Ход урока

 

1.Самоопределение к деятельности 

 

Здравствуйте, ребята!

Тихо сели, ноги вместе

Книги, ручки всё на месте.

Руки замерли у всех.

Будем думать, будем слушать

И учиться лучше всех!

Сегодня на нашем уроке много гостей. Давайте расскажем о себе.

Мы умные, мы дружные

Мы внимательные, мы старательные

Мы в первом классе учимся

Всё у нас получится

Наш девиз «Не говори, не умею, а говори, научусь»

 

2. Актуализация знаний

 

Чтобы книги читать
Надо буквы повторять.
Буквы сделала рука,
А увидят глазки,
Чтоб потом мы без труда
Прочитали сказки

Сегодня к нам на урок пришел щенок Гоша. Он пришел не один, а с буквами. Щенок  Гоша расселил их по домикам звуковичкам. Посмотрите правильно ли он их поместил?

- Почему?

Сегодня мы  мы с вами продолжим работу над звуками г и буквами г

- Каким бывает звук г?

- Приведите примеры слов с этим звуком.

 

3. Работа по теме урока.

 

А сейчас нас щенок Гоша приглашает нас в необычный городок, где живут не только его родственники, но и другие животные.

- Как вы думаете сможем ли их узнать?

Если услышите звук хлопните в ладоши, нет топните ногами.

Слон, тигр, дятел, грач, ворона, голубь, пингвин, енот, гусь, снегирь.

Работа с текстом * На лугу*

- Какими животными были малыши?

- Есть ли среди них жители нашего городка?

- Кто это?

Теперь продолжим наше путеществие.  Дорога проходит через реку, но злая Баба- Яга сломала мост. Нам надо его восстановить.  Поможет нам Добрая Фея. Она оставила для вас сообщение. ( Загадки)

 

4.Физминутка

 

Ребята вот мы и пришли в городок, но жители его грустны. Прощел снег и из снеговых туч выпали слова. Они рассыпались. Давайте поможем их собрать и запишем их в тетрадь.

( Спутник Букваря с 44)

Но вот наше путешествие подходит к завершению и надо возвращаться домой. А на чем мы вернемся вы узнаете из стихотворения.  ( Спутник Букваря с 45)

- На чем же мы вернемся домой?

5 Итог урока.

 

- Понравился ли вам урок?

 

- Что больще всего вам запомнилось?

Общая информация

Номер материала: 283973

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.